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	Comentarios en: ¿Cómo identificar si un niño tiene un trastorno fonético o fonológico?	</title>
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	<description>Canal de Noticias gestionado por el Departamento Docente de Educación y Sociedad de INESEM</description>
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		<title>
		Por: Julieta		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-3030</link>

		<dc:creator><![CDATA[Julieta]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 27 Dec 2023 15:22:18 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[El trastorno fonético es permanente en la articulación del mismo fonema, pueden ser uno o varios los que se encuentren alterados. Ya sea de causa orgánica y/o funcional, lo que actualmente se conoce como trastorno de los sonidos del habla TSH.
 El trastorno fonológico altera la persepcion y organización de los sonidos que componen la palabra, lo que disminuye en habla pautada o de corta extensión y aumenta en discurso espentaneo, palabras fonéticamente adversas o de gran extensión. Por lo que el diagnóstico diferencial es de suma importancia en el tratamiento. Espero ayude. Saludos!!!
Fga. Julieta Paz]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>El trastorno fonético es permanente en la articulación del mismo fonema, pueden ser uno o varios los que se encuentren alterados. Ya sea de causa orgánica y/o funcional, lo que actualmente se conoce como trastorno de los sonidos del habla TSH.<br />
 El trastorno fonológico altera la persepcion y organización de los sonidos que componen la palabra, lo que disminuye en habla pautada o de corta extensión y aumenta en discurso espentaneo, palabras fonéticamente adversas o de gran extensión. Por lo que el diagnóstico diferencial es de suma importancia en el tratamiento. Espero ayude. Saludos!!!<br />
Fga. Julieta Paz		</p>
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		<title>
		Por: Raquel Trejo Calderon		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2423</link>

		<dc:creator><![CDATA[Raquel Trejo Calderon]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 28 Mar 2021 03:29:35 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Es muy importante saber  diferenciar los dos tipos de trastornos del lenguaje donde se evidencia estos problemas en edad infantil en el momento del habla, saber intervenir a tiempo es fundamental para poder brindar estrategias y pautas a las familias cuando tengamos un estudiante con esas dificultades o pedir ayuda a un especialista en el tema.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es muy importante saber  diferenciar los dos tipos de trastornos del lenguaje donde se evidencia estos problemas en edad infantil en el momento del habla, saber intervenir a tiempo es fundamental para poder brindar estrategias y pautas a las familias cuando tengamos un estudiante con esas dificultades o pedir ayuda a un especialista en el tema.		</p>
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		<title>
		Por: Milfa Herrera Cárcamo		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2422</link>

		<dc:creator><![CDATA[Milfa Herrera Cárcamo]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 27 Mar 2021 21:30:11 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[La diferencia entre fonética y fonología es que la primera está relacionado con la dificultad que se presenta en el nivel de la articulación de la palabra afecta principalmente los órganos de la producción del habla (problemas en los labios o paladar) y la fonología es la dificultad del habla pero no se tienen alterados los órganos que articulan la palabra puede ser que no haya integrado a su vocabulario.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>La diferencia entre fonética y fonología es que la primera está relacionado con la dificultad que se presenta en el nivel de la articulación de la palabra afecta principalmente los órganos de la producción del habla (problemas en los labios o paladar) y la fonología es la dificultad del habla pero no se tienen alterados los órganos que articulan la palabra puede ser que no haya integrado a su vocabulario.		</p>
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		<title>
		Por: MARGOT AGUI CUENCA		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2421</link>

		<dc:creator><![CDATA[MARGOT AGUI CUENCA]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 25 Mar 2021 05:37:23 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[La diferencia de los dos niveles  es que la fonética es una  dificultad está centrada en el &lt;strong&gt;aspecto motriz o articulatorio&lt;/strong&gt;, son niños con errores estables, que cometen siempre el mismo error cuando emiten el sonido o sonidos problemáticos. Entre los errores más frecuentes tenemos: omisiones, así por ejemplo debe decir &lt;em&gt;elefante&lt;/em&gt; pero dice &lt;em&gt;epante o&lt;/em&gt; sustituciones, debe decir &lt;em&gt;cama&lt;/em&gt; y dice &lt;em&gt;tama&lt;/em&gt;. 
El nivel &lt;b&gt;fonológico&lt;/b&gt;  es una dificultad que está en la &lt;strong&gt;producción inapropiada del sonido&lt;/strong&gt; en conjunto (en una palabra, oración, etc hace . referencia a dificultades del habla en niños que no tienen alteradas otras habilidades lingüísticas (no se produce en el nivel articulatorio ya que pueden pronunciar bien las palabras en imitación pero dentro de su lenguaje espontáneo las sustituyen u omiten), 
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>La diferencia de los dos niveles  es que la fonética es una  dificultad está centrada en el <strong>aspecto motriz o articulatorio</strong>, son niños con errores estables, que cometen siempre el mismo error cuando emiten el sonido o sonidos problemáticos. Entre los errores más frecuentes tenemos: omisiones, así por ejemplo debe decir <em>elefante</em> pero dice <em>epante o</em> sustituciones, debe decir <em>cama</em> y dice <em>tama</em>.<br />
El nivel <b>fonológico</b>  es una dificultad que está en la <strong>producción inapropiada del sonido</strong> en conjunto (en una palabra, oración, etc hace . referencia a dificultades del habla en niños que no tienen alteradas otras habilidades lingüísticas (no se produce en el nivel articulatorio ya que pueden pronunciar bien las palabras en imitación pero dentro de su lenguaje espontáneo las sustituyen u omiten), </p>
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		<title>
		Por: Mariana Abanto		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2420</link>

		<dc:creator><![CDATA[Mariana Abanto]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 25 Mar 2021 03:16:18 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[La diferencia entre trastorno fonético y fonológico es que la primera es de origen orgánico o funcional que intervienen en la producción del habla, es decir el niño no sabe o no puede articular correctamente algunos fonemas, hay un desorden en la producción del habla. Y el trastorno fonológico establece una alteración del lenguaje, el niño(a) no tiene aun asimilado el fonema de la palabra y los sonidos que la componen son cambiados u omitidos.
En todo caso estos son llamados  trastornos porque  se establecen y no evolucionan hacia una articulación correcta de la palabra. Es por ello que es necesario hacer un diagnostico diferencial para tratar dichos trastornos.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>La diferencia entre trastorno fonético y fonológico es que la primera es de origen orgánico o funcional que intervienen en la producción del habla, es decir el niño no sabe o no puede articular correctamente algunos fonemas, hay un desorden en la producción del habla. Y el trastorno fonológico establece una alteración del lenguaje, el niño(a) no tiene aun asimilado el fonema de la palabra y los sonidos que la componen son cambiados u omitidos.<br />
En todo caso estos son llamados  trastornos porque  se establecen y no evolucionan hacia una articulación correcta de la palabra. Es por ello que es necesario hacer un diagnostico diferencial para tratar dichos trastornos.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: MARILUZ ROSARIO DIAZ ROJAS		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2419</link>

		<dc:creator><![CDATA[MARILUZ ROSARIO DIAZ ROJAS]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 25 Mar 2021 02:06:03 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En el trastorno fonético el sonido articulado, es decir lo hablado, se emite de forma inadecuada debido a una alteración orgánica y funcional; centrándose la dificultad en el aspecto motriz articulatorio mientras que en el trastorno fonológico no existe una  representación mental de los sonidos y letras  . Esta dificultad se da a nivel perceptivo organizativo (procesos de discriminación auditiva) alterando la conceptualización de los sonidos y la relación entre significante y significado.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En el trastorno fonético el sonido articulado, es decir lo hablado, se emite de forma inadecuada debido a una alteración orgánica y funcional; centrándose la dificultad en el aspecto motriz articulatorio mientras que en el trastorno fonológico no existe una  representación mental de los sonidos y letras  . Esta dificultad se da a nivel perceptivo organizativo (procesos de discriminación auditiva) alterando la conceptualización de los sonidos y la relación entre significante y significado.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Gina Matta Peña		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2417</link>

		<dc:creator><![CDATA[Gina Matta Peña]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 24 Mar 2021 23:58:21 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Para saber qué trastorno padece un niño es importante conocer la diferencia entre un trastorno fonético y un trastorno fonológico por lo cual podemos decir que la fonética es la mala emisión de los fonemas a consecuencia de una alteración orgánica funcional, refiriéndonos a mal formaciones en el aparato motriz o articulatorio como es la lengua, los labios o el paladar, causando errores en la pronunciación  como por ejemplo:
&lt;!-- [if !supportLists]--&gt;·         &lt;!--[endif]--&gt;aanja en lugar de decir naranja.
&lt;!-- [if !supportLists]--&gt;·         &lt;!--[endif]--&gt;Maón en lugar de marrón.
&lt;!-- [if !supportLists]--&gt;·         &lt;!--[endif]--&gt;Oilla en lugar de rodilla.
Mientras que el trastorno fonológico se refiere también a la mala pronunciación pero en este caso   no presentan ningún problema en el aparato motriz, sino  falta estimulación como lo es su entorno familiar, el niño debe reproducir casi la mayoría los fonemas perfectamente entre los 4 o 5 años a excepción  de unos pocos como sh,ch,rr,s,z,r ya que por su similitud no logra su mente establecer cuál es el correcto es por ello que a menudo cometen ciertos errores como
&lt;!-- [if !supportLists]--&gt;·         &lt;!--[endif]--&gt;Nari en lugar de nariz.
&lt;!-- [if !supportLists]--&gt;·         &lt;!--[endif]--&gt;Nada en lugar de nadar.
Conociendo bien la diferencia entre uno y otro trastorno sabremos de que manera lo podemos ayudar.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Para saber qué trastorno padece un niño es importante conocer la diferencia entre un trastorno fonético y un trastorno fonológico por lo cual podemos decir que la fonética es la mala emisión de los fonemas a consecuencia de una alteración orgánica funcional, refiriéndonos a mal formaciones en el aparato motriz o articulatorio como es la lengua, los labios o el paladar, causando errores en la pronunciación  como por ejemplo:<br />
<!-- [if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->aanja en lugar de decir naranja.<br />
<!-- [if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Maón en lugar de marrón.<br />
<!-- [if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Oilla en lugar de rodilla.<br />
Mientras que el trastorno fonológico se refiere también a la mala pronunciación pero en este caso   no presentan ningún problema en el aparato motriz, sino  falta estimulación como lo es su entorno familiar, el niño debe reproducir casi la mayoría los fonemas perfectamente entre los 4 o 5 años a excepción  de unos pocos como sh,ch,rr,s,z,r ya que por su similitud no logra su mente establecer cuál es el correcto es por ello que a menudo cometen ciertos errores como<br />
<!-- [if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Nari en lugar de nariz.<br />
<!-- [if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Nada en lugar de nadar.<br />
Conociendo bien la diferencia entre uno y otro trastorno sabremos de que manera lo podemos ayudar.		</p>
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		<title>
		Por: LUISA MOSCOSO DURAN		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2416</link>

		<dc:creator><![CDATA[LUISA MOSCOSO DURAN]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 24 Mar 2021 18:06:45 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Buen aporte que nos servirá a los docentes para saber la diferencia entre estos trastornos los cuales nos ayudara en nuestro trabajo diario como acompañantes en nuestros niños. Cabe mencionar la diferencia entre el trastorno fonético es que  presenta la dificultad a nivel articulatorio lo cual con llega a una alteración orgánica que va a intervenir en la producción del habla como: la lengua, labios y a veces acompañado de frenillo, incorrecta posición o linguo labial, observándose la dificultad  en el aspecto motriz  o articulatorio, es decir cuando el niño omite el sonido o sonidos problemáticos como dado le dicen lalo. Mientras que el trastorno fonológico presenta dificultades en la producción del sonido en conjunto en una palabra u oración. No hay alteración de habilidades lingüísticas, hay dificultades en el proceso de discriminación auditiva  afectando la emisión  de los sonidos y la relación entre el significado y el significante lo cual va ha omitir o sustituir palabras en su dialogo.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Buen aporte que nos servirá a los docentes para saber la diferencia entre estos trastornos los cuales nos ayudara en nuestro trabajo diario como acompañantes en nuestros niños. Cabe mencionar la diferencia entre el trastorno fonético es que  presenta la dificultad a nivel articulatorio lo cual con llega a una alteración orgánica que va a intervenir en la producción del habla como: la lengua, labios y a veces acompañado de frenillo, incorrecta posición o linguo labial, observándose la dificultad  en el aspecto motriz  o articulatorio, es decir cuando el niño omite el sonido o sonidos problemáticos como dado le dicen lalo. Mientras que el trastorno fonológico presenta dificultades en la producción del sonido en conjunto en una palabra u oración. No hay alteración de habilidades lingüísticas, hay dificultades en el proceso de discriminación auditiva  afectando la emisión  de los sonidos y la relación entre el significado y el significante lo cual va ha omitir o sustituir palabras en su dialogo.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Lissette Picoy Calachihua		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2415</link>

		<dc:creator><![CDATA[Lissette Picoy Calachihua]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 24 Mar 2021 14:32:30 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Con respecto a la diferencia que hay entre estos dos componentes del lenguaje, el fonético es la que encontramos dificultad en la estructura anatómica que intervienen en la producción del habla , por ello al producirse el sonido por los órganos  se notara la falta de motricidad orofacial, asimismo es el inicio para comunicarnos, por el otro lado en el fonológico el niño no tiene integrado el sonido auditivo, perceptivo, por tal su sonido será inapropiado al distinguir su gramática o vocabulario y no teniendo alterado otras habilidades lingüísticas  .]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Con respecto a la diferencia que hay entre estos dos componentes del lenguaje, el fonético es la que encontramos dificultad en la estructura anatómica que intervienen en la producción del habla , por ello al producirse el sonido por los órganos  se notara la falta de motricidad orofacial, asimismo es el inicio para comunicarnos, por el otro lado en el fonológico el niño no tiene integrado el sonido auditivo, perceptivo, por tal su sonido será inapropiado al distinguir su gramática o vocabulario y no teniendo alterado otras habilidades lingüísticas  .		</p>
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		<title>
		Por: María Teresa Illescas Pompilla		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2414</link>

		<dc:creator><![CDATA[María Teresa Illescas Pompilla]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 24 Mar 2021 14:08:10 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre fonética y fonológico?
La diferencia ente fonético y fonológico es la siguiente: 
 La fonética trata sobre los sonidos del fonema aislado  de la lengua
Por ejemplo: El origen de esta dificultad es orgánica o funcional en los órganos que intervienen en la producción del habla (lengua, labios, etc.), o frenillo corto.
La fonología  estudia los fonemas y su función, como se organizan y relacionan lingüísticamente en la lengua .estudia el sistema de los sonidos,  a un nivel abstracto o mental.
Por ejemplo : Las dificultades del habla en niños no se produce en el nivel articulatorio ya que pueden pronunciar bien las palabras en imitación pero dentro de su lenguaje espontáneo las sustituyen u omiten, se produce en el nivel perceptivo y organizativo, es decir, en los procesos de discriminación auditiva]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre fonética y fonológico?<br />
La diferencia ente fonético y fonológico es la siguiente:<br />
 La fonética trata sobre los sonidos del fonema aislado  de la lengua<br />
Por ejemplo: El origen de esta dificultad es orgánica o funcional en los órganos que intervienen en la producción del habla (lengua, labios, etc.), o frenillo corto.<br />
La fonología  estudia los fonemas y su función, como se organizan y relacionan lingüísticamente en la lengua .estudia el sistema de los sonidos,  a un nivel abstracto o mental.<br />
Por ejemplo : Las dificultades del habla en niños no se produce en el nivel articulatorio ya que pueden pronunciar bien las palabras en imitación pero dentro de su lenguaje espontáneo las sustituyen u omiten, se produce en el nivel perceptivo y organizativo, es decir, en los procesos de discriminación auditiva		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Patricia Roxana Rafael Carrasco		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2413</link>

		<dc:creator><![CDATA[Patricia Roxana Rafael Carrasco]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 24 Mar 2021 05:07:44 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-2413</guid>

					<description><![CDATA[El trastorno fonológico,es cuando el niño omite o sustituye alguna consonante,debido a alguna alteración orgánica o funcional en los órganos que intervienen en  la producción del habla (lengua ,labios, etc );y el trastorno fonológico ,es cuando el niño no produce adecuadamente el sonido en conjunto (palabra u oraciones)sustituyéndola u emitiéndola,no tiene conciencia ,la causa es que no tiene conciencia fonológica ,no integra el sonido.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>El trastorno fonológico,es cuando el niño omite o sustituye alguna consonante,debido a alguna alteración orgánica o funcional en los órganos que intervienen en  la producción del habla (lengua ,labios, etc );y el trastorno fonológico ,es cuando el niño no produce adecuadamente el sonido en conjunto (palabra u oraciones)sustituyéndola u emitiéndola,no tiene conciencia ,la causa es que no tiene conciencia fonológica ,no integra el sonido.		</p>
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		<title>
		Por: Jeny Rafael Contreras		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2412</link>

		<dc:creator><![CDATA[Jeny Rafael Contreras]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 24 Mar 2021 01:08:29 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Trastorno fonético es la alteración de los órganos que intervienen en la producción del habla ya sea los que tienen frenillos o nacieron con labio leporino.

Trastorno fonológico tiene la dificultad en la producción inapropiada del sonido en la palabra u oraciones emitiendo consonantes.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Trastorno fonético es la alteración de los órganos que intervienen en la producción del habla ya sea los que tienen frenillos o nacieron con labio leporino.</p>
<p>Trastorno fonológico tiene la dificultad en la producción inapropiada del sonido en la palabra u oraciones emitiendo consonantes.		</p>
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		<title>
		Por: ANDREA ESCOBEDO		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2409</link>

		<dc:creator><![CDATA[ANDREA ESCOBEDO]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 22 Mar 2021 01:04:09 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Se comprende la diferencia entre fonética y fonología, la fonética esta relacionada al habla, a la producción articulatoria del fonema aislado (emisión del sonido) donde se involucra lo motriz y articulatorio (los órganos que hacen posible el habla como los labios, la lengua, el paladar, etc.). La fonología está relacionada al lenguaje, al sonido en conjunto, es decir, al lenguaje espontáneo que se da en el uso cotidiano relacionado al nivel perceptivo y organizativo como discriminar, reconocer y asignar los fonemas en un código (lengua determinada) y no tienen relación con lo articulatorio.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Se comprende la diferencia entre fonética y fonología, la fonética esta relacionada al habla, a la producción articulatoria del fonema aislado (emisión del sonido) donde se involucra lo motriz y articulatorio (los órganos que hacen posible el habla como los labios, la lengua, el paladar, etc.). La fonología está relacionada al lenguaje, al sonido en conjunto, es decir, al lenguaje espontáneo que se da en el uso cotidiano relacionado al nivel perceptivo y organizativo como discriminar, reconocer y asignar los fonemas en un código (lengua determinada) y no tienen relación con lo articulatorio.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2164</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Jul 2020 16:08:02 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1855&quot;&gt;MARÍA XENIA GUERRERO MENDOZA&lt;/a&gt;.

Recuerde que la fonología influye mucho en el desarrollo del lenguaje y lecto escritura.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1855">MARÍA XENIA GUERRERO MENDOZA</a>.</p>
<p>Recuerde que la fonología influye mucho en el desarrollo del lenguaje y lecto escritura.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2163</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Jul 2020 16:06:16 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1914&quot;&gt;MARÍA XENIA GUERRERO MENDOZA&lt;/a&gt;.

Que bueno saber que el articulo le puede aclarar algunas dudas y contribuye con su formación docente.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1914">MARÍA XENIA GUERRERO MENDOZA</a>.</p>
<p>Que bueno saber que el articulo le puede aclarar algunas dudas y contribuye con su formación docente.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2162</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Jul 2020 16:05:32 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1915&quot;&gt;magaly maldonado&lt;/a&gt;.

Gracias por su aporte, como se da cuanta es indispensable poder identificar claramente cuando el problema de pronunciación es de tipo fonético o fonológico.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1915">magaly maldonado</a>.</p>
<p>Gracias por su aporte, como se da cuanta es indispensable poder identificar claramente cuando el problema de pronunciación es de tipo fonético o fonológico.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2161</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Jul 2020 16:04:06 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1916&quot;&gt;YTZIAR ASTULLA MEDINA&lt;/a&gt;.

Como docentes es indispensable tomar en cuenta estos conocimientos para poder hacer las alertas y derivaciones necesarias a los padres de familia y de esa manera contribuir con el mejor desarrollo del niño.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1916">YTZIAR ASTULLA MEDINA</a>.</p>
<p>Como docentes es indispensable tomar en cuenta estos conocimientos para poder hacer las alertas y derivaciones necesarias a los padres de familia y de esa manera contribuir con el mejor desarrollo del niño.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2160</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Jul 2020 16:00:39 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1906&quot;&gt;Rosa María Carranza Ochoa&lt;/a&gt;.

Como docentes es indispensable tomar en cuenta estos conocimientos para poder hacer las alertas y derivaciones necesarias a los padres de familia y de esa manera contribuir con el mejor desarrollo del niño.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1906">Rosa María Carranza Ochoa</a>.</p>
<p>Como docentes es indispensable tomar en cuenta estos conocimientos para poder hacer las alertas y derivaciones necesarias a los padres de familia y de esa manera contribuir con el mejor desarrollo del niño.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2159</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Jul 2020 15:58:15 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1908&quot;&gt;PAULINA RÍOS GARRO&lt;/a&gt;.

Como docentes es indispensable tomar en cuenta estos conocimientos para poder hacer las alertas y derivaciones necesarias a los padres de familia y de esa manera contribuir con el mejor desarrollo del niño.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1908">PAULINA RÍOS GARRO</a>.</p>
<p>Como docentes es indispensable tomar en cuenta estos conocimientos para poder hacer las alertas y derivaciones necesarias a los padres de familia y de esa manera contribuir con el mejor desarrollo del niño.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2158</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Jul 2020 15:58:02 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1909&quot;&gt;ELVIRA MILAGROS MERCEDES REYNOSO ANGELES&lt;/a&gt;.

Como docentes muchas veces no le tomamos el interés necesario a las conductas lingüísticas de nuestros alumnos, con este articulo el objetivo es poder llevarlos a la reflexión.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1909">ELVIRA MILAGROS MERCEDES REYNOSO ANGELES</a>.</p>
<p>Como docentes muchas veces no le tomamos el interés necesario a las conductas lingüísticas de nuestros alumnos, con este articulo el objetivo es poder llevarlos a la reflexión.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2157</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Jul 2020 15:56:48 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1910&quot;&gt;ELVIRA MILAGROS MERCEDES REYNOSO ANGELES&lt;/a&gt;.

Como docentes es indispensable tomar en cuenta estos conocimientos para poder hacer las alertas y derivaciones necesarias a los padres de familia y de esa manera contribuir con el mejor desarrollo del niño.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1910">ELVIRA MILAGROS MERCEDES REYNOSO ANGELES</a>.</p>
<p>Como docentes es indispensable tomar en cuenta estos conocimientos para poder hacer las alertas y derivaciones necesarias a los padres de familia y de esa manera contribuir con el mejor desarrollo del niño.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2156</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Jul 2020 15:55:16 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1965&quot;&gt;KROSKY ELIZABETH ALVARADO MESTANZA&lt;/a&gt;.

Gracias por su respuesta, en INESEM nos esforzamos por contribuir brindando información, próximamente tendremos más artículos de interés.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1965">KROSKY ELIZABETH ALVARADO MESTANZA</a>.</p>
<p>Gracias por su respuesta, en INESEM nos esforzamos por contribuir brindando información, próximamente tendremos más artículos de interés.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2155</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Jul 2020 15:54:27 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2123&quot;&gt;Gloria&lt;/a&gt;.

Gracias por su respuesta, en INESEM nos esforzamos por contribuir brindando información, próximamente tendremos más artículos de interés.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2123">Gloria</a>.</p>
<p>Gracias por su respuesta, en INESEM nos esforzamos por contribuir brindando información, próximamente tendremos más artículos de interés.		</p>
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		<title>
		Por: Gloria		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-2123</link>

		<dc:creator><![CDATA[Gloria]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 16 Jun 2020 16:13:31 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-2123</guid>

					<description><![CDATA[Excelente artículo muy preciso !! Ahora ya tengo mejor información y con términos muy claros es muy buena su publicación felicidades.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Excelente artículo muy preciso !! Ahora ya tengo mejor información y con términos muy claros es muy buena su publicación felicidades.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: KROSKY ELIZABETH ALVARADO MESTANZA		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1965</link>

		<dc:creator><![CDATA[KROSKY ELIZABETH ALVARADO MESTANZA]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 19 Oct 2019 00:10:14 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1965</guid>

					<description><![CDATA[El saber identificar un trastorno fonético o fonológico hoy en día es muy indispensable ya que parte de ahí el tratamiento que se le aplicará al paciente, ya sea como padres, docentes, etc. debemos de estar informados y tener claro estas diferencias. El trastorno fonético presenta la dificultad a nivel articulatorio y el trastorno fonológico en la producción del sonido en conjunto. gracias por los aportes.
Este articulo nos hace entender que la mayoría de los trastornos se   suelen
presentar en los hasta    los 6 años, pero muchas veces los especialistas tratan que los niños hablen adecuadamente, sin haber hecho una   minuciosa   evaluación   para   identificar   el   problema   específico que       presenta     el     niño.  Siendo esta   evaluación la más   importante para obtener   un óptimo resultado y   no fracasar  en  la  misión de  ayudar  al  niño  a tener  un lenguaje  adecuado  .]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>El saber identificar un trastorno fonético o fonológico hoy en día es muy indispensable ya que parte de ahí el tratamiento que se le aplicará al paciente, ya sea como padres, docentes, etc. debemos de estar informados y tener claro estas diferencias. El trastorno fonético presenta la dificultad a nivel articulatorio y el trastorno fonológico en la producción del sonido en conjunto. gracias por los aportes.<br />
Este articulo nos hace entender que la mayoría de los trastornos se   suelen<br />
presentar en los hasta    los 6 años, pero muchas veces los especialistas tratan que los niños hablen adecuadamente, sin haber hecho una   minuciosa   evaluación   para   identificar   el   problema   específico que       presenta     el     niño.  Siendo esta   evaluación la más   importante para obtener   un óptimo resultado y   no fracasar  en  la  misión de  ayudar  al  niño  a tener  un lenguaje  adecuado  .		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: YTZIAR ASTULLA MEDINA		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1916</link>

		<dc:creator><![CDATA[YTZIAR ASTULLA MEDINA]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 13 Oct 2019 04:56:02 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1916</guid>

					<description><![CDATA[PREGUNTA:
Que bueno que el articulo le sea de interés, ahora bien si usted se encuentra en un aula de 1er grado y observa que hay dos niños que con frecuencia sustituyen varios sonidos como por ejemplo la /l/ por la /t/, dicen tuna en vez de decir luna, taliz por lápiz, sus errores de pronunciación son continuos pero en el dictado si logran escribir acertadamente ¿que tipo de dificultades podría tener fonético o fonológico?
 
RESPUESTA:
La dificultad es fonológica, ya que hace referencia a la dificultad a la hora de hablar por si solos omitiendo o sustituyendo palabras sin embargo  la hora de repetir una palabra mencionada si lo pueden decir bien y escribir bien.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>PREGUNTA:<br />
Que bueno que el articulo le sea de interés, ahora bien si usted se encuentra en un aula de 1er grado y observa que hay dos niños que con frecuencia sustituyen varios sonidos como por ejemplo la /l/ por la /t/, dicen tuna en vez de decir luna, taliz por lápiz, sus errores de pronunciación son continuos pero en el dictado si logran escribir acertadamente ¿que tipo de dificultades podría tener fonético o fonológico?<br />
 <br />
RESPUESTA:<br />
La dificultad es fonológica, ya que hace referencia a la dificultad a la hora de hablar por si solos omitiendo o sustituyendo palabras sin embargo  la hora de repetir una palabra mencionada si lo pueden decir bien y escribir bien.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: magaly maldonado		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1915</link>

		<dc:creator><![CDATA[magaly maldonado]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 13 Oct 2019 03:31:56 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1915</guid>

					<description><![CDATA[Buenas noches profesor. En cuanto a su pregunta a mi comentario
&lt;cite&gt;Alexandro L. Huanca&lt;/cite&gt;
&lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1850&quot;&gt; 10/10/2019 a las 2:59 PM&lt;/a&gt;
Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica?
Conductas: sustituye la /d/ por la /t/; /l/ por /n/; /ch/ por /s/ en todas las posiciones, aun cuando se trabaja por limitación frente al terapeuta el niño no logra pronunciar el sonido, pero auditivamente si diferencia cada sonido y no los confunde.
Se trataría de una dificultad fonética. El niño si puede reconocer y diferenciar  los sonidos pero al no poder reproducirlos correctamente en palabras el problema sería fonético (puede deberse a algún problema articulatorio o motriz).]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Buenas noches profesor. En cuanto a su pregunta a mi comentario<br />
<cite>Alexandro L. Huanca</cite><br />
<a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1850"> 10/10/2019 a las 2:59 PM</a><br />
Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica?<br />
Conductas: sustituye la /d/ por la /t/; /l/ por /n/; /ch/ por /s/ en todas las posiciones, aun cuando se trabaja por limitación frente al terapeuta el niño no logra pronunciar el sonido, pero auditivamente si diferencia cada sonido y no los confunde.<br />
Se trataría de una dificultad fonética. El niño si puede reconocer y diferenciar  los sonidos pero al no poder reproducirlos correctamente en palabras el problema sería fonético (puede deberse a algún problema articulatorio o motriz).		</p>
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		<title>
		Por: MARÍA XENIA GUERRERO MENDOZA		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1914</link>

		<dc:creator><![CDATA[MARÍA XENIA GUERRERO MENDOZA]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 12 Oct 2019 23:16:36 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1914</guid>

					<description><![CDATA[Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica? Conductas: sustituye la /d/ por la /t/; /l/ por /n/;
/ch/ por /s/ en todas las posiciones, aun cuando se trabaja por limitación frente al terapeuta el niño no logra pronunciar el sonido, pero auditivamente si diferencia cada sonido y no los confunde. Se trataría de un trastorno fonético, atribuido probablemente a dificultad articulatoria dado que las sustituciones se presentan de manera estable en todas las posiciones. El niño si discrimina los sonidos -fonemas d, l, ch  -al escucharlos del terapeuta, pero no tiene éxito al pronunciarlos  incluso al tratar de imitar la pronunciación de su terapeuta.
&#160;

&#160;

&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica? Conductas: sustituye la /d/ por la /t/; /l/ por /n/;<br />
/ch/ por /s/ en todas las posiciones, aun cuando se trabaja por limitación frente al terapeuta el niño no logra pronunciar el sonido, pero auditivamente si diferencia cada sonido y no los confunde. Se trataría de un trastorno fonético, atribuido probablemente a dificultad articulatoria dado que las sustituciones se presentan de manera estable en todas las posiciones. El niño si discrimina los sonidos -fonemas d, l, ch  -al escucharlos del terapeuta, pero no tiene éxito al pronunciarlos  incluso al tratar de imitar la pronunciación de su terapeuta.<br />
&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: MARÍA XENIA GUERRERO MENDOZA		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1913</link>

		<dc:creator><![CDATA[MARÍA XENIA GUERRERO MENDOZA]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 12 Oct 2019 22:58:34 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[
&#160;
Que bueno que el articulo le sea de interés, ahora bien si usted se encuentra en un aula de 1er grado y observa que hay dos niños que con frecuencia sustituyen varios sonidos como por ejemplo la /l/ por la /t/, dicen tuna en vez de decir luna, taliz por lápiz, sus errores de pronunciación son continuos pero en el dictado si logran escribir acertadamente ¿que tipo de dificultades podría tener fonético o fonológico?
Los casos de sustitución que refiere,  sugieren un trastorno fonético dado que no hay limitación de discriminación perceptiva porque si consiguen escribir correctamente evidenciando que si logran una representación mental del fonema “l”.

Atte. Xenia Guerrero
&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>&nbsp;<br />
Que bueno que el articulo le sea de interés, ahora bien si usted se encuentra en un aula de 1er grado y observa que hay dos niños que con frecuencia sustituyen varios sonidos como por ejemplo la /l/ por la /t/, dicen tuna en vez de decir luna, taliz por lápiz, sus errores de pronunciación son continuos pero en el dictado si logran escribir acertadamente ¿que tipo de dificultades podría tener fonético o fonológico?<br />
Los casos de sustitución que refiere,  sugieren un trastorno fonético dado que no hay limitación de discriminación perceptiva porque si consiguen escribir correctamente evidenciando que si logran una representación mental del fonema “l”.</p>
<p>Atte. Xenia Guerrero<br />
&nbsp;		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: CARLOS CAHUACHI DEL AGUILA		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1912</link>

		<dc:creator><![CDATA[CARLOS CAHUACHI DEL AGUILA]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 12 Oct 2019 13:05:29 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Al solicitar la identificación del tipo de trastorno fonético o fonológico en niño de seis 6 años que constantemente presenta problemas de sustitución del sonido /d/ por /t/, pero cuando lo hace por imitación frente a sus padres o al terapeuta si lo puede pronunciar bien. A mi criterio, estamos hablando de un trastorno fonológico porque se evidencia que no es estable, si lo puede hacer por imitación, que para mejorar en esta dificultad el niño tiene que tener mayor ejercitación silábica, gestual y conciencia fonológica.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Al solicitar la identificación del tipo de trastorno fonético o fonológico en niño de seis 6 años que constantemente presenta problemas de sustitución del sonido /d/ por /t/, pero cuando lo hace por imitación frente a sus padres o al terapeuta si lo puede pronunciar bien. A mi criterio, estamos hablando de un trastorno fonológico porque se evidencia que no es estable, si lo puede hacer por imitación, que para mejorar en esta dificultad el niño tiene que tener mayor ejercitación silábica, gestual y conciencia fonológica.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: ELVIRA MILAGROS MERCEDES REYNOSO ANGELES		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1910</link>

		<dc:creator><![CDATA[ELVIRA MILAGROS MERCEDES REYNOSO ANGELES]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 12 Oct 2019 05:16:03 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica? es un trastorno FONÉTICO (dificultad  o problema motor) pues auditivamente no esta alterado  y reconoce el sonido correcto de los fonemas aunque no los pueda pronunciar.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica? es un trastorno FONÉTICO (dificultad  o problema motor) pues auditivamente no esta alterado  y reconoce el sonido correcto de los fonemas aunque no los pueda pronunciar.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: ELVIRA MILAGROS MERCEDES REYNOSO ANGELES		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1909</link>

		<dc:creator><![CDATA[ELVIRA MILAGROS MERCEDES REYNOSO ANGELES]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 12 Oct 2019 05:01:34 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[las características que presenta  un niño con con problemas de articulación exclusivamente fonético son : omisión ,distorsión, y sustitución del fonema]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>las características que presenta  un niño con con problemas de articulación exclusivamente fonético son : omisión ,distorsión, y sustitución del fonema		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: PAULINA RÍOS GARRO		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1908</link>

		<dc:creator><![CDATA[PAULINA RÍOS GARRO]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 12 Oct 2019 04:50:53 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Este artículo que presenta es muy importante, particularmente para encontrar claramente la diferencia ente  el trastorno fonético y trastorno fonológico.

Mientras que el trastorno fonético es a nivel de la articulación del fonema , es decir está centrado en el aspecto motriz, cometiendo errores de omisión o sustitución, y el trastorno fonológico se produce a nivel perceptivo y organizativo que afecta los mecanismos de conceptualización  de los sonidos y su relación entre significante y significado.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Este artículo que presenta es muy importante, particularmente para encontrar claramente la diferencia ente  el trastorno fonético y trastorno fonológico.</p>
<p>Mientras que el trastorno fonético es a nivel de la articulación del fonema , es decir está centrado en el aspecto motriz, cometiendo errores de omisión o sustitución, y el trastorno fonológico se produce a nivel perceptivo y organizativo que afecta los mecanismos de conceptualización  de los sonidos y su relación entre significante y significado.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Rosa María Carranza Ochoa		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1906</link>

		<dc:creator><![CDATA[Rosa María Carranza Ochoa]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 12 Oct 2019 01:38:04 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1863&quot;&gt;Alexandro L. Huanca&lt;/a&gt;.

Claramente se puede apreciar que los niños padecen de un trastorno fonético, ya que la dificultad que presentan tiene origen en la alteración orgánica o funcional del aparato fonador, cuyo efecto es que sustituyan los sonidos de los fonemas por otros cercanos a estos (asimilación), al momento de hablar. Sin embargo, no está presente en la percepción auditiva y, por ende, tampoco en la gramática. Y es por ello que en sus dictados si logran escribir acertadamente.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1863">Alexandro L. Huanca</a>.</p>
<p>Claramente se puede apreciar que los niños padecen de un trastorno fonético, ya que la dificultad que presentan tiene origen en la alteración orgánica o funcional del aparato fonador, cuyo efecto es que sustituyan los sonidos de los fonemas por otros cercanos a estos (asimilación), al momento de hablar. Sin embargo, no está presente en la percepción auditiva y, por ende, tampoco en la gramática. Y es por ello que en sus dictados si logran escribir acertadamente.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Nora Quispe Pariona		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1903</link>

		<dc:creator><![CDATA[Nora Quispe Pariona]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 12 Oct 2019 00:10:48 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Que bueno que el articulo le sea de interés, ahora bien si
usted se encuentra en un aula de 1er grado y observa que hay dos niños que con
frecuencia sustituyen varios sonidos como por ejemplo la /l/ por la /t/, dicen
tuna en vez de decir luna, taliz por lápiz, sus errores de pronunciación son
continuos pero en el dictado si logran escribir acertadamente ¿que tipo de
dificultades podría tener fonético o fonológico?
Respuesta:
Es un trastorno fonético, porque no logra pronunciar el
sonido,  independientemente que oye y
escribe bien, puede tener una alteración orgánica que involucra los órganos del
habla o funcional que no usa correctamente dichos órganos a la hora de pronunciar
los fonemas de su lengua.
&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Que bueno que el articulo le sea de interés, ahora bien si<br />
usted se encuentra en un aula de 1er grado y observa que hay dos niños que con<br />
frecuencia sustituyen varios sonidos como por ejemplo la /l/ por la /t/, dicen<br />
tuna en vez de decir luna, taliz por lápiz, sus errores de pronunciación son<br />
continuos pero en el dictado si logran escribir acertadamente ¿que tipo de<br />
dificultades podría tener fonético o fonológico?<br />
Respuesta:<br />
Es un trastorno fonético, porque no logra pronunciar el<br />
sonido,  independientemente que oye y<br />
escribe bien, puede tener una alteración orgánica que involucra los órganos del<br />
habla o funcional que no usa correctamente dichos órganos a la hora de pronunciar<br />
los fonemas de su lengua.<br />
&nbsp;		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1882</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Oct 2019 15:40:40 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1882</guid>

					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1846&quot;&gt;BETTY VERÓNICA SORIA PACHECO&lt;/a&gt;.

Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica?
Conductas: sustituye la /d/ por la /t/; /l/ por /n/; /ch/ por /s/ en todas las posiciones, aun cuando se trabaja por limitación frente al terapeuta el niño no logra pronunciar el sonido, pero auditivamente si diferencia cada sonido y no los confunde.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1846">BETTY VERÓNICA SORIA PACHECO</a>.</p>
<p>Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica?<br />
Conductas: sustituye la /d/ por la /t/; /l/ por /n/; /ch/ por /s/ en todas las posiciones, aun cuando se trabaja por limitación frente al terapeuta el niño no logra pronunciar el sonido, pero auditivamente si diferencia cada sonido y no los confunde.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1881</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Oct 2019 15:40:15 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1881</guid>

					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1854&quot;&gt;Rosa María Carranza Ochoa&lt;/a&gt;.

Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica?
Conductas: sustituye la /d/ por la /t/; /l/ por /n/; /ch/ por /s/ en todas las posiciones, aun cuando se trabaja por limitación frente al terapeuta el niño no logra pronunciar el sonido, pero auditivamente si diferencia cada sonido y no los confunde.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1854">Rosa María Carranza Ochoa</a>.</p>
<p>Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica?<br />
Conductas: sustituye la /d/ por la /t/; /l/ por /n/; /ch/ por /s/ en todas las posiciones, aun cuando se trabaja por limitación frente al terapeuta el niño no logra pronunciar el sonido, pero auditivamente si diferencia cada sonido y no los confunde.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1880</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Oct 2019 15:40:04 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1855&quot;&gt;MARÍA XENIA GUERRERO MENDOZA&lt;/a&gt;.

Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica?
Conductas: sustituye la /d/ por la /t/; /l/ por /n/; /ch/ por /s/ en todas las posiciones, aun cuando se trabaja por limitación frente al terapeuta el niño no logra pronunciar el sonido, pero auditivamente si diferencia cada sonido y no los confunde.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1855">MARÍA XENIA GUERRERO MENDOZA</a>.</p>
<p>Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica?<br />
Conductas: sustituye la /d/ por la /t/; /l/ por /n/; /ch/ por /s/ en todas las posiciones, aun cuando se trabaja por limitación frente al terapeuta el niño no logra pronunciar el sonido, pero auditivamente si diferencia cada sonido y no los confunde.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1879</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Oct 2019 15:39:50 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1858&quot;&gt;Nora Quispe Pariona&lt;/a&gt;.

Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica?
Conductas: sustituye la /d/ por la /t/; /l/ por /n/; /ch/ por /s/ en todas las posiciones, aun cuando se trabaja por limitación frente al terapeuta el niño no logra pronunciar el sonido, pero auditivamente si diferencia cada sonido y no los confunde.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1858">Nora Quispe Pariona</a>.</p>
<p>Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica?<br />
Conductas: sustituye la /d/ por la /t/; /l/ por /n/; /ch/ por /s/ en todas las posiciones, aun cuando se trabaja por limitación frente al terapeuta el niño no logra pronunciar el sonido, pero auditivamente si diferencia cada sonido y no los confunde.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1878</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Oct 2019 13:58:20 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1843&quot;&gt;ELVIRA MILAGROS MERCEDES REYNOSO ANGELES&lt;/a&gt;.

¿Que características presenta un alumno con problemas de articulación exclusivamente fonético?]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1843">ELVIRA MILAGROS MERCEDES REYNOSO ANGELES</a>.</p>
<p>¿Que características presenta un alumno con problemas de articulación exclusivamente fonético?		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1877</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Oct 2019 13:57:13 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1877</guid>

					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1842&quot;&gt;Marcelino Quispe Huillca&lt;/a&gt;.

De acuerdo con lo explicado como identificaría usted si un alumno de 5to grado presenta problemas de articulación de tipo fonético.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1842">Marcelino Quispe Huillca</a>.</p>
<p>De acuerdo con lo explicado como identificaría usted si un alumno de 5to grado presenta problemas de articulación de tipo fonético.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1864</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Oct 2019 13:38:17 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1840&quot;&gt;Rosa Maria Carranza Ochoa&lt;/a&gt;.

Que bueno que el articulo le sea de interés, ahora bien si usted se encuentra en un aula de 1er grado y observa que hay dos niños que con frecuencia sustituyen varios sonidos como por ejemplo la /l/ por la /t/, dicen tuna en vez de decir luna, taliz por lápiz, sus errores de pronunciación son continuos pero en el dictado si logran escribir acertadamente ¿que tipo de dificultades podría tener fonético o fonológico?]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1840">Rosa Maria Carranza Ochoa</a>.</p>
<p>Que bueno que el articulo le sea de interés, ahora bien si usted se encuentra en un aula de 1er grado y observa que hay dos niños que con frecuencia sustituyen varios sonidos como por ejemplo la /l/ por la /t/, dicen tuna en vez de decir luna, taliz por lápiz, sus errores de pronunciación son continuos pero en el dictado si logran escribir acertadamente ¿que tipo de dificultades podría tener fonético o fonológico?		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1863</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Oct 2019 13:37:23 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1863</guid>

					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1854&quot;&gt;Rosa María Carranza Ochoa&lt;/a&gt;.

Que bueno que el articulo le sea de interés, ahora bien si usted se encuentra en un aula de 1er grado y observa que hay dos niños que con frecuencia sustituyen varios sonidos como por ejemplo la /l/ por la /t/, dicen tuna en vez de decir luna, taliz por lápiz, sus errores de pronunciación son continuos pero en el dictado si logran escribir acertadamente ¿que tipo de dificultades podría tener fonético o fonológico?]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1854">Rosa María Carranza Ochoa</a>.</p>
<p>Que bueno que el articulo le sea de interés, ahora bien si usted se encuentra en un aula de 1er grado y observa que hay dos niños que con frecuencia sustituyen varios sonidos como por ejemplo la /l/ por la /t/, dicen tuna en vez de decir luna, taliz por lápiz, sus errores de pronunciación son continuos pero en el dictado si logran escribir acertadamente ¿que tipo de dificultades podría tener fonético o fonológico?		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1862</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Oct 2019 13:37:11 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Que bueno que el articulo le sea de interés, ahora bien si usted se encuentra en un aula de 1er grado y observa que hay dos niños que con frecuencia sustituyen varios sonidos como por ejemplo la /l/ por la /t/, dicen tuna en vez de decir luna, taliz por lápiz, sus errores de pronunciación son continuos pero en el dictado si logran escribir acertadamente ¿que tipo de dificultades podría tener fonético o fonológico?]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Que bueno que el articulo le sea de interés, ahora bien si usted se encuentra en un aula de 1er grado y observa que hay dos niños que con frecuencia sustituyen varios sonidos como por ejemplo la /l/ por la /t/, dicen tuna en vez de decir luna, taliz por lápiz, sus errores de pronunciación son continuos pero en el dictado si logran escribir acertadamente ¿que tipo de dificultades podría tener fonético o fonológico?		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1861</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Oct 2019 13:36:47 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1855&quot;&gt;MARÍA XENIA GUERRERO MENDOZA&lt;/a&gt;.

Que bueno que el articulo le sea de interés, ahora bien si usted se encuentra en un aula de 1er grado y observa que hay dos niños que con frecuencia sustituyen varios sonidos como por ejemplo la /l/ por la /t/, dicen tuna en vez de decir luna, taliz por lápiz, sus errores de pronunciación son continuos pero en el dictado si logran escribir acertadamente ¿que tipo de dificultades podría tener fonético o fonológico?]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1855">MARÍA XENIA GUERRERO MENDOZA</a>.</p>
<p>Que bueno que el articulo le sea de interés, ahora bien si usted se encuentra en un aula de 1er grado y observa que hay dos niños que con frecuencia sustituyen varios sonidos como por ejemplo la /l/ por la /t/, dicen tuna en vez de decir luna, taliz por lápiz, sus errores de pronunciación son continuos pero en el dictado si logran escribir acertadamente ¿que tipo de dificultades podría tener fonético o fonológico?		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1860</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Oct 2019 13:36:34 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1858&quot;&gt;Nora Quispe Pariona&lt;/a&gt;.

Que bueno que el articulo le sea de interés, ahora bien si usted se encuentra en un aula de 1er grado y observa que hay dos niños que con frecuencia sustituyen varios sonidos como por ejemplo la /l/ por la /t/, dicen tuna en vez de decir luna, taliz por lápiz, sus errores de pronunciación son continuos pero en el dictado si logran escribir acertadamente ¿que tipo de dificultades podría tener fonético o fonológico?]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1858">Nora Quispe Pariona</a>.</p>
<p>Que bueno que el articulo le sea de interés, ahora bien si usted se encuentra en un aula de 1er grado y observa que hay dos niños que con frecuencia sustituyen varios sonidos como por ejemplo la /l/ por la /t/, dicen tuna en vez de decir luna, taliz por lápiz, sus errores de pronunciación son continuos pero en el dictado si logran escribir acertadamente ¿que tipo de dificultades podría tener fonético o fonológico?		</p>
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			</item>
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		<title>
		Por: Nora Quispe Pariona		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1858</link>

		<dc:creator><![CDATA[Nora Quispe Pariona]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Oct 2019 01:56:43 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1858</guid>

					<description><![CDATA[Interesante el artículo, nos muestra las diferencias de un trastorno fonético y fonológico. El trastorno fonético se presenta a nivel de la articulación del fonema aislado, el origen se da por una alteración orgánica o funcional, comete siempre el mismo error cuando emite el sonido; mientras el trastorno fonológico, su dificultad está en la producción inapropiada del sonido en conjunto, en niños que no tiene alteradas  otras habilidades lingüísticas, pueden pronunciar bien por imitación pero en el lenguaje espontáneo las sustituyen o emiten.
Con estas características y su origen podemos realizar una presunción diagnóstica de qué trastorno presenta los estudiantes.
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Interesante el artículo, nos muestra las diferencias de un trastorno fonético y fonológico. El trastorno fonético se presenta a nivel de la articulación del fonema aislado, el origen se da por una alteración orgánica o funcional, comete siempre el mismo error cuando emite el sonido; mientras el trastorno fonológico, su dificultad está en la producción inapropiada del sonido en conjunto, en niños que no tiene alteradas  otras habilidades lingüísticas, pueden pronunciar bien por imitación pero en el lenguaje espontáneo las sustituyen o emiten.<br />
Con estas características y su origen podemos realizar una presunción diagnóstica de qué trastorno presenta los estudiantes.</p>
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		<title>
		Por: MARÍA XENIA GUERRERO MENDOZA		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1855</link>

		<dc:creator><![CDATA[MARÍA XENIA GUERRERO MENDOZA]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Oct 2019 20:39:28 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1855</guid>

					<description><![CDATA[Es muy importante una adecuada discriminación entre los trastornos fonéticos y los fonológicos como  lo hace notar el autor Huanca, ya que presentan una etiología distinta por lo tanto su abordaje y expectativas de evolución también son distintas, así en los trastornos fonéticos en las que por ejemplo el niño pronuncia pado en vez de palo,  subyace causas orgánicas y funcionales  haciendo que la inadecuada pronunciación permanezca más en el tiempo; en cambio hay una adecuada percepción auditiva y a nivel organizativo que no le permite comprender ni realizar una correcta representación mental del sonido por tanto pronuncia mal afectando también la conciencia metafonológica. Una adecuada y temprana  intervención fonológica, morfosintáctica, semántica y pragmática pueden coadyuvar a la mejora de la pronunciación de los niños que presentan estos trastornos  en correlación con la mejora en su desarrollo cognitivo, semántico y social.

Xenia Guerrero]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es muy importante una adecuada discriminación entre los trastornos fonéticos y los fonológicos como  lo hace notar el autor Huanca, ya que presentan una etiología distinta por lo tanto su abordaje y expectativas de evolución también son distintas, así en los trastornos fonéticos en las que por ejemplo el niño pronuncia pado en vez de palo,  subyace causas orgánicas y funcionales  haciendo que la inadecuada pronunciación permanezca más en el tiempo; en cambio hay una adecuada percepción auditiva y a nivel organizativo que no le permite comprender ni realizar una correcta representación mental del sonido por tanto pronuncia mal afectando también la conciencia metafonológica. Una adecuada y temprana  intervención fonológica, morfosintáctica, semántica y pragmática pueden coadyuvar a la mejora de la pronunciación de los niños que presentan estos trastornos  en correlación con la mejora en su desarrollo cognitivo, semántico y social.</p>
<p>Xenia Guerrero		</p>
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		<title>
		Por: Rosa María Carranza Ochoa		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1854</link>

		<dc:creator><![CDATA[Rosa María Carranza Ochoa]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Oct 2019 19:04:24 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1854</guid>

					<description><![CDATA[Las dificultades que surgen al distinguir estos trastornos pueden derivar en que estén relacionados con disciplinas (fonética y fonología), que coexisten y se interrelacionan en el estudio de los sonidos del lenguaje. Sin embargo, pueden ser diferenciados en cuanto al origen de sus dificultades y sus manifestaciones.

Los trastornos fonéticos se centran en las dificultades de la articulación del fonema aislado, cuyo origen se encuentra en el aparato fonador. Se expresan con errores en la articulación (como las omisiones o las sustituciones).

Los trastornos fonológicos se enfocan en las dificultades de la producción y percepción apropiada del sonido, cuya causa está en los procesos de discriminación auditiva. Se evidencian con la afectación de los mecanismos de conceptualización de los sonidos y de la relación de los componentes del signo lingüístico.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Las dificultades que surgen al distinguir estos trastornos pueden derivar en que estén relacionados con disciplinas (fonética y fonología), que coexisten y se interrelacionan en el estudio de los sonidos del lenguaje. Sin embargo, pueden ser diferenciados en cuanto al origen de sus dificultades y sus manifestaciones.</p>
<p>Los trastornos fonéticos se centran en las dificultades de la articulación del fonema aislado, cuyo origen se encuentra en el aparato fonador. Se expresan con errores en la articulación (como las omisiones o las sustituciones).</p>
<p>Los trastornos fonológicos se enfocan en las dificultades de la producción y percepción apropiada del sonido, cuya causa está en los procesos de discriminación auditiva. Se evidencian con la afectación de los mecanismos de conceptualización de los sonidos y de la relación de los componentes del signo lingüístico.		</p>
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		<title>
		Por: ROSSEMERY COLMENARES TUME		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1853</link>

		<dc:creator><![CDATA[ROSSEMERY COLMENARES TUME]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Oct 2019 14:55:58 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Sobre la ejemplo propuesto:
Juan tiene 6 años y constantemente presenta problemas de sustitución del sonido /d/ por /t/, pero cuando lo hace por imitación frente a sus padres o al terapeuta si lo puede pronunciar bien.
*En el ejemplo citado, se trata de un  Trastorno Fonético, ya que presenta problemas de sustitución del sonido /d/ por /t/]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Sobre la ejemplo propuesto:<br />
Juan tiene 6 años y constantemente presenta problemas de sustitución del sonido /d/ por /t/, pero cuando lo hace por imitación frente a sus padres o al terapeuta si lo puede pronunciar bien.<br />
*En el ejemplo citado, se trata de un  Trastorno Fonético, ya que presenta problemas de sustitución del sonido /d/ por /t/		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1851</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Oct 2019 13:00:06 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1851</guid>

					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1843&quot;&gt;ELVIRA MILAGROS MERCEDES REYNOSO ANGELES&lt;/a&gt;.

Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica?
Conductas: sustituye la /d/ por la /t/; /l/ por /n/; /ch/ por /s/ en todas las posiciones, aun cuando se trabaja por limitación  frente al terapeuta el niño no logra pronunciar el sonido, pero auditivamente si diferencia cada sonido y no los confunde.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1843">ELVIRA MILAGROS MERCEDES REYNOSO ANGELES</a>.</p>
<p>Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica?<br />
Conductas: sustituye la /d/ por la /t/; /l/ por /n/; /ch/ por /s/ en todas las posiciones, aun cuando se trabaja por limitación  frente al terapeuta el niño no logra pronunciar el sonido, pero auditivamente si diferencia cada sonido y no los confunde.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1850</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Oct 2019 12:59:58 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1844&quot;&gt;magaly maldonado&lt;/a&gt;.

Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica?
Conductas: sustituye la /d/ por la /t/; /l/ por /n/; /ch/ por /s/ en todas las posiciones, aun cuando se trabaja por limitación  frente al terapeuta el niño no logra pronunciar el sonido, pero auditivamente si diferencia cada sonido y no los confunde.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1844">magaly maldonado</a>.</p>
<p>Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica?<br />
Conductas: sustituye la /d/ por la /t/; /l/ por /n/; /ch/ por /s/ en todas las posiciones, aun cuando se trabaja por limitación  frente al terapeuta el niño no logra pronunciar el sonido, pero auditivamente si diferencia cada sonido y no los confunde.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1849</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Oct 2019 12:58:01 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1848&quot;&gt;Alexandro L. Huanca&lt;/a&gt;.

Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica?
Conductas: sustituye la /d/ por la /t/; /l/ por /n/; /ch/ por /s/ en todas las posiciones, aun cuando se trabaja por limitación  frente al terapeuta el niño no logra pronunciar el sonido, pero auditivamente si diferencia cada sonido y no los confunde.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1848">Alexandro L. Huanca</a>.</p>
<p>Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica?<br />
Conductas: sustituye la /d/ por la /t/; /l/ por /n/; /ch/ por /s/ en todas las posiciones, aun cuando se trabaja por limitación  frente al terapeuta el niño no logra pronunciar el sonido, pero auditivamente si diferencia cada sonido y no los confunde.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1848</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Oct 2019 12:57:54 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1845&quot;&gt;Gladys Patricia Diaz Vásquez&lt;/a&gt;.

Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica?
Conductas: sustituye la /d/ por la /t/; /l/ por /n/; /ch/ por /s/ en todas las posiciones, aun cuando se trabaja por limitación  frente al terapeuta el niño no logra pronunciar el sonido, pero auditivamente si diferencia cada sonido y no los confunde.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1845">Gladys Patricia Diaz Vásquez</a>.</p>
<p>Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica?<br />
Conductas: sustituye la /d/ por la /t/; /l/ por /n/; /ch/ por /s/ en todas las posiciones, aun cuando se trabaja por limitación  frente al terapeuta el niño no logra pronunciar el sonido, pero auditivamente si diferencia cada sonido y no los confunde.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1847</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Oct 2019 12:57:45 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1846&quot;&gt;BETTY VERÓNICA SORIA PACHECO&lt;/a&gt;.

Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica?
Conductas: sustituye la /d/ por la /t/; /l/ por /n/; /ch/ por /s/ en todas las posiciones, aun cuando se trabaja por limitación  frente al terapeuta el niño no logra pronunciar el sonido, pero auditivamente si diferencia cada sonido y no los confunde.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1846">BETTY VERÓNICA SORIA PACHECO</a>.</p>
<p>Frente a las siguientes conductas lingüísticas de un niño de 5 años ¿que tipo de dificultades podría tener: fonética o fonológica?<br />
Conductas: sustituye la /d/ por la /t/; /l/ por /n/; /ch/ por /s/ en todas las posiciones, aun cuando se trabaja por limitación  frente al terapeuta el niño no logra pronunciar el sonido, pero auditivamente si diferencia cada sonido y no los confunde.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: BETTY VERÓNICA SORIA PACHECO		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1846</link>

		<dc:creator><![CDATA[BETTY VERÓNICA SORIA PACHECO]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Oct 2019 04:44:32 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[La relación docente-niño es muy importante al inicio de la edad escolar, es ahí donde nos percatamos si el niño presenta alguna dificultad en las articulaciones de los fonemas, consonares y vocales. El artículo nos orienta que existe una diferenciación entre estos trastornos: trastorno fonético y  trastorno fonológico. Teniendo en cuenta esta diferenciación podemos  interiorizar que el T. fonético está centrada en el aspecto motriz o articulatorio,donde el niño presenta dificultad para articular palabras, presentando errores en el mismo sonido. Caso contrario el T. fonológico el niño presenta  una producción inapropiada del sonido, presentando dificultad en formar correctamente los sonidos de las palabras.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>La relación docente-niño es muy importante al inicio de la edad escolar, es ahí donde nos percatamos si el niño presenta alguna dificultad en las articulaciones de los fonemas, consonares y vocales. El artículo nos orienta que existe una diferenciación entre estos trastornos: trastorno fonético y  trastorno fonológico. Teniendo en cuenta esta diferenciación podemos  interiorizar que el T. fonético está centrada en el aspecto motriz o articulatorio,donde el niño presenta dificultad para articular palabras, presentando errores en el mismo sonido. Caso contrario el T. fonológico el niño presenta  una producción inapropiada del sonido, presentando dificultad en formar correctamente los sonidos de las palabras.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Gladys Patricia Diaz Vásquez		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1845</link>

		<dc:creator><![CDATA[Gladys Patricia Diaz Vásquez]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Oct 2019 03:13:26 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1845</guid>

					<description><![CDATA[El presente artículo es de gran ayuda para el abordaje del niño
ya que nos permite manejar información adecuada sobre ambas ramas de la lingüística.
Conocer tanto las diferencias como las similitudes de la fonética y la fonología
 nos ayudará a actuar de manera oportuna
y adecuada en un proceso de  intervención.
&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>El presente artículo es de gran ayuda para el abordaje del niño<br />
ya que nos permite manejar información adecuada sobre ambas ramas de la lingüística.<br />
Conocer tanto las diferencias como las similitudes de la fonética y la fonología<br />
 nos ayudará a actuar de manera oportuna<br />
y adecuada en un proceso de  intervención.<br />
&nbsp;		</p>
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		<title>
		Por: magaly maldonado		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1844</link>

		<dc:creator><![CDATA[magaly maldonado]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Oct 2019 02:38:27 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1844</guid>

					<description><![CDATA[Que importante es tener en cuenta los aspectos fonéticos y fonológicos para ayudar a un niño  al hacer  una intervención en sus problemas de aprendizaje. Un trastorno fonético esta relacionado a los sonidos y la articulación de estos por una alteración  en los órganos que intervienen en la producción del habla. Un trastorno fonológico está relacionado  a la organización de los sonidos al decir  una palabra o una oración (no se observan alteraciones orgánicas), el problema está en el sentido organizativo y perceptivo, es decir en los procesos de discriminación auditiva. Sería  interesante que los menores fueran derivados a un fonoaudiólogo en cuanto se observan dificultades en el desarrollo del habla para así prevenir futuras complicaciones.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Que importante es tener en cuenta los aspectos fonéticos y fonológicos para ayudar a un niño  al hacer  una intervención en sus problemas de aprendizaje. Un trastorno fonético esta relacionado a los sonidos y la articulación de estos por una alteración  en los órganos que intervienen en la producción del habla. Un trastorno fonológico está relacionado  a la organización de los sonidos al decir  una palabra o una oración (no se observan alteraciones orgánicas), el problema está en el sentido organizativo y perceptivo, es decir en los procesos de discriminación auditiva. Sería  interesante que los menores fueran derivados a un fonoaudiólogo en cuanto se observan dificultades en el desarrollo del habla para así prevenir futuras complicaciones.		</p>
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		<title>
		Por: ELVIRA MILAGROS MERCEDES REYNOSO ANGELES		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1843</link>

		<dc:creator><![CDATA[ELVIRA MILAGROS MERCEDES REYNOSO ANGELES]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Oct 2019 02:30:51 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[este articulo es muy interesante y preciso al diferenciar las diferencias el FONÉTICO  va asociado a lo motor y un solo fonema o varios mal pronunciados por el órgano fonoarticulatorio que con ejercicios se puede corregir, lo FONOLÓGICO  es mas perceptivo ,una producción incorrecta del sonido ,déficit de organización mental de los sonidos al emitir una palabra o frase.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>este articulo es muy interesante y preciso al diferenciar las diferencias el FONÉTICO  va asociado a lo motor y un solo fonema o varios mal pronunciados por el órgano fonoarticulatorio que con ejercicios se puede corregir, lo FONOLÓGICO  es mas perceptivo ,una producción incorrecta del sonido ,déficit de organización mental de los sonidos al emitir una palabra o frase.		</p>
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		<title>
		Por: Marcelino Quispe Huillca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1842</link>

		<dc:creator><![CDATA[Marcelino Quispe Huillca]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Oct 2019 02:25:30 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Es un tema de actualidad en las iI.EE . Hacemos definiciones erróneas  de las habilidades lingüísticas y  confundimos con la dislalia . Sin tomar en cuenta que existe otros factores de trastorno fonética o fonologico. En nuestra sociedad se viene incrementando éstos trastornos fonéticos.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es un tema de actualidad en las iI.EE . Hacemos definiciones erróneas  de las habilidades lingüísticas y  confundimos con la dislalia . Sin tomar en cuenta que existe otros factores de trastorno fonética o fonologico. En nuestra sociedad se viene incrementando éstos trastornos fonéticos.		</p>
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		<title>
		Por: DIANA LISSETH SANTA MARÍA CUYA		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1841</link>

		<dc:creator><![CDATA[DIANA LISSETH SANTA MARÍA CUYA]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Oct 2019 01:49:18 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Respuesta ante la situación de Juan:

Si el niño no presenta problemas al imitar el fonema frente a sus padres y/o  terapeuta. Podemos decir que se trata de un &lt;strong&gt;Trastorno Fonológico,&lt;/strong&gt; pues en su lenguaje espontáneo, sustituye el sonido de la /s/ por /t/.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Respuesta ante la situación de Juan:</p>
<p>Si el niño no presenta problemas al imitar el fonema frente a sus padres y/o  terapeuta. Podemos decir que se trata de un <strong>Trastorno Fonológico,</strong> pues en su lenguaje espontáneo, sustituye el sonido de la /s/ por /t/.		</p>
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		<title>
		Por: Rosa Maria Carranza Ochoa		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1840</link>

		<dc:creator><![CDATA[Rosa Maria Carranza Ochoa]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Oct 2019 00:35:50 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Las dificultades que surgen al distinguir estos trastornos pueden derivar en que estén relacionados con disciplinas (fonética y fonología), que coexisten y se interrelacionan en el  estudio de los sonidos del lenguaje. Sin embargo, pueden ser diferenciados en cuanto al origen de sus dificultades y sus manifestaciones.
Los trastornos fonéticos  se centran en las dificultades de la articulación del fonema aislado, cuyo origen se encuentra en el aparato fonador. Se expresan con errores en la articulación (como las omisiones o las sustituciones).
Los trastornos fonológicos se enfocan en las dificultades de la producción y percepción apropiada del sonido, cuya causa está en los procesos de discriminación auditiva. Se evidencian con la afectación de los mecanismos de conceptualización de los sonidos y de la relación de los componentes del signo lingüístico.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Las dificultades que surgen al distinguir estos trastornos pueden derivar en que estén relacionados con disciplinas (fonética y fonología), que coexisten y se interrelacionan en el  estudio de los sonidos del lenguaje. Sin embargo, pueden ser diferenciados en cuanto al origen de sus dificultades y sus manifestaciones.<br />
Los trastornos fonéticos  se centran en las dificultades de la articulación del fonema aislado, cuyo origen se encuentra en el aparato fonador. Se expresan con errores en la articulación (como las omisiones o las sustituciones).<br />
Los trastornos fonológicos se enfocan en las dificultades de la producción y percepción apropiada del sonido, cuya causa está en los procesos de discriminación auditiva. Se evidencian con la afectación de los mecanismos de conceptualización de los sonidos y de la relación de los componentes del signo lingüístico.		</p>
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		<title>
		Por: MILAGROS YOVANNA ROJAS ALTAMIRANO		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1839</link>

		<dc:creator><![CDATA[MILAGROS YOVANNA ROJAS ALTAMIRANO]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 09 Oct 2019 23:02:29 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Interesante el articulo la Fonética  es la articulación de fonemas el origen, ella se da por una alteración orgánica o funcional en los órganos que interviene en el habla (lengua, labios, dientes, etc) esto puede acompañar del frenillo donde la personas podemos omitir o sustituir palabras a la hora de hablar.

Fonológico Hace referencia a la dificultad a la hora de hablar por si solos omitiendo o sustituyendo palabras sin embargo  la hora de repetir una palabra mencionada si lo pueden decir bien.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Interesante el articulo la Fonética  es la articulación de fonemas el origen, ella se da por una alteración orgánica o funcional en los órganos que interviene en el habla (lengua, labios, dientes, etc) esto puede acompañar del frenillo donde la personas podemos omitir o sustituir palabras a la hora de hablar.</p>
<p>Fonológico Hace referencia a la dificultad a la hora de hablar por si solos omitiendo o sustituyendo palabras sin embargo  la hora de repetir una palabra mencionada si lo pueden decir bien.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: María Espinoza Campos		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1838</link>

		<dc:creator><![CDATA[María Espinoza Campos]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 09 Oct 2019 22:23:43 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Es un aporte importante el que usted hace profesor, ya que es importante definir de forma precisa la dificultad que presentan los niños cuando hay problemas en la correcta emisión de las palabras. Muchas veces se suele confundir donde radica el problema, debido a que no existe una clara información de los factores que influyen en la dificultad.
Gracias a su artículo se puede diferenciar de firma clara que el trastorno fonético está relacionado con el aspecto motriz y articulatorio, teniendo en cuenta el fonema de forma aislado, donde la dificultad tiene por origen una alteración orgánica o funcional de los órganos. Mientras que el trastorno fonológico es aquella dificultad en la producción inapropiada del sonido, pero en conjunto, donde no hay alteraciones en las habilidades lingüísticas, sino que la dificultad radica en la discriminación auditiva del niño dentro de su lenguaje espontáneo.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es un aporte importante el que usted hace profesor, ya que es importante definir de forma precisa la dificultad que presentan los niños cuando hay problemas en la correcta emisión de las palabras. Muchas veces se suele confundir donde radica el problema, debido a que no existe una clara información de los factores que influyen en la dificultad.<br />
Gracias a su artículo se puede diferenciar de firma clara que el trastorno fonético está relacionado con el aspecto motriz y articulatorio, teniendo en cuenta el fonema de forma aislado, donde la dificultad tiene por origen una alteración orgánica o funcional de los órganos. Mientras que el trastorno fonológico es aquella dificultad en la producción inapropiada del sonido, pero en conjunto, donde no hay alteraciones en las habilidades lingüísticas, sino que la dificultad radica en la discriminación auditiva del niño dentro de su lenguaje espontáneo.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Fiorela Sánchez		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1837</link>

		<dc:creator><![CDATA[Fiorela Sánchez]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 09 Oct 2019 21:53:53 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Los trastornos fonético y fonológico son más frecuentes en la población infantil, menores de 6 años, por ende es importantísimo saber actuar correctamente diferenciando bien dichos trastornos para no caer en la razón del fracaso al momento de intervenir y mejorar al paciente.

Los fonéticos tienen origen en la alteración orgánica o funcional, centrándose asi en el aspecto motriz o articulatorio. Los niños muestran errores estables  de omisión y sustitución.

Los fonológicos son a nivel perceptivo y organizativo, producción inapropiada de los sonidos en conjunto(palabras, oraciones) los procesos de discriminación auditiva afectan  al significante y  significado. Los niños no tienen alteradas otras habilidades lingüísticas, en la imitación lo hacen bien pero en su lenguaje espontáneo tambien omiten  o sustituyen.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Los trastornos fonético y fonológico son más frecuentes en la población infantil, menores de 6 años, por ende es importantísimo saber actuar correctamente diferenciando bien dichos trastornos para no caer en la razón del fracaso al momento de intervenir y mejorar al paciente.</p>
<p>Los fonéticos tienen origen en la alteración orgánica o funcional, centrándose asi en el aspecto motriz o articulatorio. Los niños muestran errores estables  de omisión y sustitución.</p>
<p>Los fonológicos son a nivel perceptivo y organizativo, producción inapropiada de los sonidos en conjunto(palabras, oraciones) los procesos de discriminación auditiva afectan  al significante y  significado. Los niños no tienen alteradas otras habilidades lingüísticas, en la imitación lo hacen bien pero en su lenguaje espontáneo tambien omiten  o sustituyen.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: CARLOS ARTURO CAHUACHI DEL AGUILA		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1836</link>

		<dc:creator><![CDATA[CARLOS ARTURO CAHUACHI DEL AGUILA]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 09 Oct 2019 05:43:57 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Mi comentario se centra en
la importancia de identificar y diferenciar los trastornos específicos en las
personas, en este caso del trastorno fonético y el trastorno fonológico, en el
caso del primero (fonético) el autor indica que es una alteración orgánica o funcional,
que afecta directamente  los órganos que
intervienen en el habla, es motriz articulatorio, se evidencia al emitir sonidos
por omisión  o sustitución. En cambio en los
trastornos fonológicos la dificultad se presenta a nivel perspectivo - organizativo
que tiene que ver con la discriminación auditiva que dificulta la
representación mental del sonido, trayendo como consecuencia la sustitución u
omisión.
&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Mi comentario se centra en<br />
la importancia de identificar y diferenciar los trastornos específicos en las<br />
personas, en este caso del trastorno fonético y el trastorno fonológico, en el<br />
caso del primero (fonético) el autor indica que es una alteración orgánica o funcional,<br />
que afecta directamente  los órganos que<br />
intervienen en el habla, es motriz articulatorio, se evidencia al emitir sonidos<br />
por omisión  o sustitución. En cambio en los<br />
trastornos fonológicos la dificultad se presenta a nivel perspectivo &#8211; organizativo<br />
que tiene que ver con la discriminación auditiva que dificulta la<br />
representación mental del sonido, trayendo como consecuencia la sustitución u<br />
omisión.<br />
&nbsp;		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: YTZIAR ASTULLA MEDINA		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1834</link>

		<dc:creator><![CDATA[YTZIAR ASTULLA MEDINA]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 09 Oct 2019 03:38:50 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Es importante reconocer e identificar las diferencias de los trastornos a nivel fonético y fonológico, para poder hacer una intervención adecuada y pertinente, para lo cual respondemos a la siguiente pregunta:

¿Cuál es la diferencia entre el trastorno fonético y trastorno fonológico?

&lt;strong&gt;Trastorno fonético: &lt;/strong&gt;Las dificultades se presentan a nivel de articulación del fonema, la dificultad esta centrada en el aspecto motriz o articulatorio.

&lt;strong&gt;Trastorno fonológico&lt;/strong&gt;: La dificultad esta en la producción inadecuada del sonido en conjunto, se produce a nivel perceptivo y organizativo.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es importante reconocer e identificar las diferencias de los trastornos a nivel fonético y fonológico, para poder hacer una intervención adecuada y pertinente, para lo cual respondemos a la siguiente pregunta:</p>
<p>¿Cuál es la diferencia entre el trastorno fonético y trastorno fonológico?</p>
<p><strong>Trastorno fonético: </strong>Las dificultades se presentan a nivel de articulación del fonema, la dificultad esta centrada en el aspecto motriz o articulatorio.</p>
<p><strong>Trastorno fonológico</strong>: La dificultad esta en la producción inadecuada del sonido en conjunto, se produce a nivel perceptivo y organizativo.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: ADENY VILLEGAS MOSCOSO		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1832</link>

		<dc:creator><![CDATA[ADENY VILLEGAS MOSCOSO]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 09 Oct 2019 02:50:49 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[El trastorno fonético hace referencia a la dificultad que presenta el niño en la parte motora es decir presenta alteraciones de producción de fonemas de orden articulatorio; sin que haya confusiones de percepción o discriminación auditiva, cierto sonido se pronuncia erróneamente. Los tipos de trastorno fonético son: omisiones, sustituciones.

Ejemplo R por L y K por T

El trastorno fonológico es cuando el niño pronuncia todos los fonemas pero le resulta difícil organizarlos en un sistema que le sirva para manejar las diferencias del significado. Estas dificultades afectan a la discriminación auditiva de sonidos (El niño no percibe lo que dice ); al sistema de contraste (capacidad de diferenciar fonemas), a la producción articulatoria(pronuncia mal), y a la conciencia metafonológica (reflexionar sobre los sonidos de su lengua).

El niño tiene el sonido &quot;L&quot; pero al decir&quot; teléfono&quot; dice &quot;tenéfono&quot;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>El trastorno fonético hace referencia a la dificultad que presenta el niño en la parte motora es decir presenta alteraciones de producción de fonemas de orden articulatorio; sin que haya confusiones de percepción o discriminación auditiva, cierto sonido se pronuncia erróneamente. Los tipos de trastorno fonético son: omisiones, sustituciones.</p>
<p>Ejemplo R por L y K por T</p>
<p>El trastorno fonológico es cuando el niño pronuncia todos los fonemas pero le resulta difícil organizarlos en un sistema que le sirva para manejar las diferencias del significado. Estas dificultades afectan a la discriminación auditiva de sonidos (El niño no percibe lo que dice ); al sistema de contraste (capacidad de diferenciar fonemas), a la producción articulatoria(pronuncia mal), y a la conciencia metafonológica (reflexionar sobre los sonidos de su lengua).</p>
<p>El niño tiene el sonido «L» pero al decir» teléfono» dice «tenéfono»		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: María Espinoza Campos		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1830</link>

		<dc:creator><![CDATA[María Espinoza Campos]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 09 Oct 2019 01:37:34 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1830</guid>

					<description><![CDATA[Es un aporte importante el que
usted hace profesor, ya que es importante definir de forma precisa la dificultad
que presentan los niños cuando hay problemas en la correcta emisión de las
palabras. Muchas veces se suele confundir donde radica el problema, debido a
que no existe una clara información de los factores que influyen en la dificultad.
Gracias a su artículo se puede diferenciar de
firma clara que el trastorno fonético está relacionado con el aspecto motriz y
articulatorio, teniendo en cuenta el fonema de forma aislado, donde la
dificultad tiene por origen una alteración orgánica o funcional de los órganos.
Mientras que el trastorno fonológico es aquella dificultad en la producción
inapropiada del sonido, pero en conjunto, donde no hay alteraciones en las habilidades
lingüísticas, sino que la dificultad radica en la discriminación auditiva del
niño dentro de su lenguaje espontáneo]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es un aporte importante el que<br />
usted hace profesor, ya que es importante definir de forma precisa la dificultad<br />
que presentan los niños cuando hay problemas en la correcta emisión de las<br />
palabras. Muchas veces se suele confundir donde radica el problema, debido a<br />
que no existe una clara información de los factores que influyen en la dificultad.<br />
Gracias a su artículo se puede diferenciar de<br />
firma clara que el trastorno fonético está relacionado con el aspecto motriz y<br />
articulatorio, teniendo en cuenta el fonema de forma aislado, donde la<br />
dificultad tiene por origen una alteración orgánica o funcional de los órganos.<br />
Mientras que el trastorno fonológico es aquella dificultad en la producción<br />
inapropiada del sonido, pero en conjunto, donde no hay alteraciones en las habilidades<br />
lingüísticas, sino que la dificultad radica en la discriminación auditiva del<br />
niño dentro de su lenguaje espontáneo		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Jessica judith		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1829</link>

		<dc:creator><![CDATA[Jessica judith]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 09 Oct 2019 01:22:13 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1829</guid>

					<description><![CDATA[El transtorno fonetico conciste específicamente en que el paciente no maneja bien el punto y modo de articulación, por lo cual hay un mal funcionamiento de su organos bucólinguofonatorio es decir sus órganos como : la lengua,  el labio ,el velo del paladar y otros órganos que impiden que el niño pueda producir de forma correcta un fonema ; por lo cual sustituye omite ,etc.asi mismo el transtorno fonologico esta relacionado exclusivamente con la representación mental del niño que no ha interirizado y que por tal motivo no puede emitir un fonema de forma correcta ,recordando así que el niño con este transtorno de forma dirigida lo puede lograr repetir bien pero de forma espontánea vuelve a cometer el mismo error ...en conclusión el transtorno fonetico se relaciona con la parte orofacial impidiendo una buena articulación y el transtorno fonologico a la discriminación auditiva .]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>El transtorno fonetico conciste específicamente en que el paciente no maneja bien el punto y modo de articulación, por lo cual hay un mal funcionamiento de su organos bucólinguofonatorio es decir sus órganos como : la lengua,  el labio ,el velo del paladar y otros órganos que impiden que el niño pueda producir de forma correcta un fonema ; por lo cual sustituye omite ,etc.asi mismo el transtorno fonologico esta relacionado exclusivamente con la representación mental del niño que no ha interirizado y que por tal motivo no puede emitir un fonema de forma correcta ,recordando así que el niño con este transtorno de forma dirigida lo puede lograr repetir bien pero de forma espontánea vuelve a cometer el mismo error &#8230;en conclusión el transtorno fonetico se relaciona con la parte orofacial impidiendo una buena articulación y el transtorno fonologico a la discriminación auditiva .		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: CARRASCO RIVERA BLANCA JESSICA		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1827</link>

		<dc:creator><![CDATA[CARRASCO RIVERA BLANCA JESSICA]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 08 Oct 2019 16:34:30 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1827</guid>

					<description><![CDATA[Cuán importante es conocer y diferenciar estos
trastornos que comúnmente están presente en los niños, especialmente de
preescolar y la importancia que tiene detectarlos a tiempo y que sean abordados
por el especialista. De igual trascendencia es que el profesional tenga
presente que los &lt;b&gt;trastornos fonéticos&lt;/b&gt;
se dan a nivel articulación del fonema por una alteración orgánica o funcional
de los órganos que intervienen en el habla siendo la dificultad en el &lt;b&gt;aspecto motriz o articulatorio,&lt;/b&gt;
mientras que el &lt;b&gt;trastorno fonológico&lt;/b&gt;
a pesar que el niño puede pronunciar bien las palabras por imitación en su
lenguaje espontáneo fracasan sustituyendo u omitiendo por lo que la dificultad
está en la &lt;b&gt;producción apropiada del
sonido&lt;/b&gt;. Esta información es relevante y nos ayudará tanto a padres de
familia, maestros y profesionales para brindar la ayuda oportuna.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Cuán importante es conocer y diferenciar estos<br />
trastornos que comúnmente están presente en los niños, especialmente de<br />
preescolar y la importancia que tiene detectarlos a tiempo y que sean abordados<br />
por el especialista. De igual trascendencia es que el profesional tenga<br />
presente que los <b>trastornos fonéticos</b><br />
se dan a nivel articulación del fonema por una alteración orgánica o funcional<br />
de los órganos que intervienen en el habla siendo la dificultad en el <b>aspecto motriz o articulatorio,</b><br />
mientras que el <b>trastorno fonológico</b><br />
a pesar que el niño puede pronunciar bien las palabras por imitación en su<br />
lenguaje espontáneo fracasan sustituyendo u omitiendo por lo que la dificultad<br />
está en la <b>producción apropiada del<br />
sonido</b>. Esta información es relevante y nos ayudará tanto a padres de<br />
familia, maestros y profesionales para brindar la ayuda oportuna.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1826</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 08 Oct 2019 16:29:38 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1821&quot;&gt;DIANA LISSETH SANTA MARÍA CUYA&lt;/a&gt;.

Gracias por su aporte.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1821">DIANA LISSETH SANTA MARÍA CUYA</a>.</p>
<p>Gracias por su aporte.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1825</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 08 Oct 2019 16:27:23 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1818&quot;&gt;LUZ CAROLINA QUISPE CALERO&lt;/a&gt;.

Podría identificar usted en el siguiente ejemplo si es un trastorno fonético o fonológico:
Juan tiene 6 años y constantemente presenta problemas de sustitución del sonido /d/ por /t/, pero cuando lo hace por imitación frente a sus padres o al terapeuta si lo puede pronunciar bien.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1818">LUZ CAROLINA QUISPE CALERO</a>.</p>
<p>Podría identificar usted en el siguiente ejemplo si es un trastorno fonético o fonológico:<br />
Juan tiene 6 años y constantemente presenta problemas de sustitución del sonido /d/ por /t/, pero cuando lo hace por imitación frente a sus padres o al terapeuta si lo puede pronunciar bien.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1824</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 08 Oct 2019 16:27:13 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1819&quot;&gt;ROSSEMERY COLMENARES TUME&lt;/a&gt;.

Podría identificar usted en el siguiente ejemplo si es un trastorno fonético o fonológico:
Juan tiene 6 años y constantemente presenta problemas de sustitución del sonido /d/ por /t/, pero cuando lo hace por imitación frente a sus padres o al terapeuta si lo puede pronunciar bien.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1819">ROSSEMERY COLMENARES TUME</a>.</p>
<p>Podría identificar usted en el siguiente ejemplo si es un trastorno fonético o fonológico:<br />
Juan tiene 6 años y constantemente presenta problemas de sustitución del sonido /d/ por /t/, pero cuando lo hace por imitación frente a sus padres o al terapeuta si lo puede pronunciar bien.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1823</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 08 Oct 2019 16:27:04 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1820&quot;&gt;Ruth Delia Talavera Gironda&lt;/a&gt;.

Podría identificar usted en el siguiente ejemplo si es un trastorno fonético o fonológico:
Juan tiene 6 años y constantemente presenta problemas de sustitución del sonido /d/ por /t/, pero cuando lo hace por imitación frente a sus padres o al terapeuta si lo puede pronunciar bien.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1820">Ruth Delia Talavera Gironda</a>.</p>
<p>Podría identificar usted en el siguiente ejemplo si es un trastorno fonético o fonológico:<br />
Juan tiene 6 años y constantemente presenta problemas de sustitución del sonido /d/ por /t/, pero cuando lo hace por imitación frente a sus padres o al terapeuta si lo puede pronunciar bien.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1822</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 08 Oct 2019 16:26:53 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1821&quot;&gt;DIANA LISSETH SANTA MARÍA CUYA&lt;/a&gt;.

Podría identificar usted en el siguiente ejemplo si es un trastorno fonético o fonológico:
Juan tiene 6 años y constantemente presenta problemas de sustitución del sonido /d/ por /t/, pero cuando lo hace por imitación frente a sus padres o al terapeuta si lo puede pronunciar bien.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1821">DIANA LISSETH SANTA MARÍA CUYA</a>.</p>
<p>Podría identificar usted en el siguiente ejemplo si es un trastorno fonético o fonológico:<br />
Juan tiene 6 años y constantemente presenta problemas de sustitución del sonido /d/ por /t/, pero cuando lo hace por imitación frente a sus padres o al terapeuta si lo puede pronunciar bien.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: DIANA LISSETH SANTA MARÍA CUYA		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1821</link>

		<dc:creator><![CDATA[DIANA LISSETH SANTA MARÍA CUYA]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 08 Oct 2019 15:28:47 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[&lt;strong&gt;Diferencias entre trastornos fonéticos y fonológicos&lt;/strong&gt;

&lt;strong&gt;Trastornos fonéticos:&lt;/strong&gt;

&lt;strong&gt;Dificultad :&lt;/strong&gt; En la articulación de un fonema aislado ( no afecta a otros sonidos) que nunca se producen bien.

&lt;strong&gt;Origen:&lt;/strong&gt; Alteración orgánica o funcional en los órganos fonoarticulatorios.

&lt;strong&gt;Errores:&lt;/strong&gt; Distorsión , sustitución, etc.

&lt;strong&gt;Trastornos fonológicos:&lt;/strong&gt;

&lt;strong&gt;Dificultad :&lt;/strong&gt; Producción inapropiada del sonido.

&lt;strong&gt;Origen:&lt;/strong&gt; A nivel perceptivo  y organizativo en los procesos de discriminación auditiva.

&lt;strong&gt;Errores:&lt;/strong&gt; En varios sonidos, formando patrones que corresponden  a determinados procesos fonológicos de simplificación.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Diferencias entre trastornos fonéticos y fonológicos</strong></p>
<p><strong>Trastornos fonéticos:</strong></p>
<p><strong>Dificultad :</strong> En la articulación de un fonema aislado ( no afecta a otros sonidos) que nunca se producen bien.</p>
<p><strong>Origen:</strong> Alteración orgánica o funcional en los órganos fonoarticulatorios.</p>
<p><strong>Errores:</strong> Distorsión , sustitución, etc.</p>
<p><strong>Trastornos fonológicos:</strong></p>
<p><strong>Dificultad :</strong> Producción inapropiada del sonido.</p>
<p><strong>Origen:</strong> A nivel perceptivo  y organizativo en los procesos de discriminación auditiva.</p>
<p><strong>Errores:</strong> En varios sonidos, formando patrones que corresponden  a determinados procesos fonológicos de simplificación.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Ruth Delia Talavera Gironda		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1820</link>

		<dc:creator><![CDATA[Ruth Delia Talavera Gironda]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 08 Oct 2019 07:24:40 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Interesante saber clasificar correctamente el tipo de trastorno Fonético que esta relacionado con la parte motriz o articulación y fonológico con la producción inapropiada del sonido importante saber discriminarlos para tener un correcto diagnostico y posterior tratamiento en el niño o alumno que lo presenta.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Interesante saber clasificar correctamente el tipo de trastorno Fonético que esta relacionado con la parte motriz o articulación y fonológico con la producción inapropiada del sonido importante saber discriminarlos para tener un correcto diagnostico y posterior tratamiento en el niño o alumno que lo presenta.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: ROSSEMERY COLMENARES TUME		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1819</link>

		<dc:creator><![CDATA[ROSSEMERY COLMENARES TUME]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 08 Oct 2019 03:22:56 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Es un tema de gran interés ya que la mayoría de los niños en edad preescolar pueden presentar esta dificultad. El artículo nos deja en claro la diferencia entre el trastorno fonético y fonológico. La parte fonética, está relacionada a los sonidos y producción de los mismos, por tanto, como se menciona, en estos casos la dificultad es a nivel articulatorio y se da de manera aislada, sin embargo, a nivel fonológico constituye el grupo de alteraciones donde aparece el déficit en la organización o representación mental de los sonidos al emitir una palabra, sílabas, oraciones. 
Al tener estos dos trastornos mejor definidos, la intervención en los escolares que presenten está dificultad será mejor abordada y a la vez se tendrán óptimos resultados.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es un tema de gran interés ya que la mayoría de los niños en edad preescolar pueden presentar esta dificultad. El artículo nos deja en claro la diferencia entre el trastorno fonético y fonológico. La parte fonética, está relacionada a los sonidos y producción de los mismos, por tanto, como se menciona, en estos casos la dificultad es a nivel articulatorio y se da de manera aislada, sin embargo, a nivel fonológico constituye el grupo de alteraciones donde aparece el déficit en la organización o representación mental de los sonidos al emitir una palabra, sílabas, oraciones.<br />
Al tener estos dos trastornos mejor definidos, la intervención en los escolares que presenten está dificultad será mejor abordada y a la vez se tendrán óptimos resultados.		</p>
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			</item>
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		<title>
		Por: LUZ CAROLINA QUISPE CALERO		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1818</link>

		<dc:creator><![CDATA[LUZ CAROLINA QUISPE CALERO]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 08 Oct 2019 01:45:48 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1818</guid>

					<description><![CDATA[Muchas veces pensamos que si un
niño no habla bien, tiene problemas de lenguaje. Es importante la identificación
de la diferencia que existe entre un problema a nivel fonético y a nivel fonológico.
Gracias a este artículo puedo entender que el trastorno fonético tiene que ver
con la articulación del fonema aislado, debido a una alteración orgánica  y funcional de la lengua o sus partes. En
cambio los trastornos fonológicos tienen que ver con la producción inapropiada
de los sonidos en conjunto y que son observables en su vocabulario normal,
estos no presentan alteraciones en sus habilidades lingüísticas,   es decir pueden hablar bien, el problema es
que sustituyen u omiten sonidos.
&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Muchas veces pensamos que si un<br />
niño no habla bien, tiene problemas de lenguaje. Es importante la identificación<br />
de la diferencia que existe entre un problema a nivel fonético y a nivel fonológico.<br />
Gracias a este artículo puedo entender que el trastorno fonético tiene que ver<br />
con la articulación del fonema aislado, debido a una alteración orgánica  y funcional de la lengua o sus partes. En<br />
cambio los trastornos fonológicos tienen que ver con la producción inapropiada<br />
de los sonidos en conjunto y que son observables en su vocabulario normal,<br />
estos no presentan alteraciones en sus habilidades lingüísticas,   es decir pueden hablar bien, el problema es<br />
que sustituyen u omiten sonidos.<br />
&nbsp;		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1803</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 06 Oct 2019 04:50:47 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1803</guid>

					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1780&quot;&gt;Rosa Maria&lt;/a&gt;.

Es bueno siempre profundizar en estos temas mas si estamos formándonos como terapeutas de aprendizaje.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1780">Rosa Maria</a>.</p>
<p>Es bueno siempre profundizar en estos temas mas si estamos formándonos como terapeutas de aprendizaje.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Rosa Maria		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1780</link>

		<dc:creator><![CDATA[Rosa Maria]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 04 Oct 2019 04:14:36 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Interesante articulo!. A partir de esta diferenciación  puedo hacer un mejor diagnostico en dos de mis pacientes con problemas de lenguaje, ya que de acuerdo a los indicadores uno presenta trastorno fonético y el otro trastorno fonológico. Y es trastorno, porque esta dificultad lo presentan hace mas de 6 meses y esta afectando su comunicación oral tanto en la escuela como en su hogar.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Interesante articulo!. A partir de esta diferenciación  puedo hacer un mejor diagnostico en dos de mis pacientes con problemas de lenguaje, ya que de acuerdo a los indicadores uno presenta trastorno fonético y el otro trastorno fonológico. Y es trastorno, porque esta dificultad lo presentan hace mas de 6 meses y esta afectando su comunicación oral tanto en la escuela como en su hogar.		</p>
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		<title>
		Por: carlos cadavid		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1703</link>

		<dc:creator><![CDATA[carlos cadavid]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 12 Jun 2019 02:54:09 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[saludos, ¿estos problemas también los pueden presentar adultos? sucede que cuando me nacieron las cordales, se me abrió la mordida y se me ha dificultado la correcta pronunciación de algunas palabras, no sé en este caso que problemas estaría presentando. agradezco su atención y ayuda]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>saludos, ¿estos problemas también los pueden presentar adultos? sucede que cuando me nacieron las cordales, se me abrió la mordida y se me ha dificultado la correcta pronunciación de algunas palabras, no sé en este caso que problemas estaría presentando. agradezco su atención y ayuda		</p>
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		<title>
		Por: Milagros Sam Quesquen		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1573</link>

		<dc:creator><![CDATA[Milagros Sam Quesquen]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 30 Oct 2018 15:23:26 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Es relevante tener conocimiento de esta información para un adecuado diagnóstico del trastorno fonético-fonológico, ya que a partir de ello va determinar el selección de actividades y estrategias pertinentes para intervenir de manera correcta en el problema. Además se habla de la intervención en cada caso, dando a entender que el trabajo en el problema fonético está enfocado en la estimulación y ejercitación de los órganos bucofonoarticulatorios que incluyen la lengua, los labios, los músculos de la cara, la adecuada respiración, tipos de soplo, modos y puntos de articulación; por lo tanto, es una proceso netamente motor. Por el contrario, el trastorno fonológico es un proceso psicolinguístico, es decir que se trabaja con procesos cognitivos básicos que están implicados en la instauración y desarrollo del lenguaje en el cerebro, lo que conlleva a una intervención más compleja y sistematizada de entrenamiento en la percepción auditiva, memoria auditiva y visual, análisis, organización y síntesis de las fonemas y grafemas.

Al final, se puede observar que estos dos componentes del lenguaje pueden estar muy ligados pero es importante saber que las dificultades, áreas afectadas y tratamiento en ellos son muy diferentes.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es relevante tener conocimiento de esta información para un adecuado diagnóstico del trastorno fonético-fonológico, ya que a partir de ello va determinar el selección de actividades y estrategias pertinentes para intervenir de manera correcta en el problema. Además se habla de la intervención en cada caso, dando a entender que el trabajo en el problema fonético está enfocado en la estimulación y ejercitación de los órganos bucofonoarticulatorios que incluyen la lengua, los labios, los músculos de la cara, la adecuada respiración, tipos de soplo, modos y puntos de articulación; por lo tanto, es una proceso netamente motor. Por el contrario, el trastorno fonológico es un proceso psicolinguístico, es decir que se trabaja con procesos cognitivos básicos que están implicados en la instauración y desarrollo del lenguaje en el cerebro, lo que conlleva a una intervención más compleja y sistematizada de entrenamiento en la percepción auditiva, memoria auditiva y visual, análisis, organización y síntesis de las fonemas y grafemas.</p>
<p>Al final, se puede observar que estos dos componentes del lenguaje pueden estar muy ligados pero es importante saber que las dificultades, áreas afectadas y tratamiento en ellos son muy diferentes.		</p>
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		<title>
		Por: Erika Toribio Hinostroza		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1570</link>

		<dc:creator><![CDATA[Erika Toribio Hinostroza]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 21 Oct 2018 22:01:14 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[El artículo exhorta a los especialistas a realizar una adecuada distinción entre los trastornos fonéticos y fonológicos para una adecuada intervención. Las personas que presentan dichos trastornos tienen dificultad para pronunciar algunos fonemas, sin embargo en el trastorno fonético es de origen orgánico y son errores estables a diferencia del trastorno fonológico en la cual la dificultad en la articulación se da en el lenguaje espontaneo mas no se presenta cuando imitan el sonido.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>El artículo exhorta a los especialistas a realizar una adecuada distinción entre los trastornos fonéticos y fonológicos para una adecuada intervención. Las personas que presentan dichos trastornos tienen dificultad para pronunciar algunos fonemas, sin embargo en el trastorno fonético es de origen orgánico y son errores estables a diferencia del trastorno fonológico en la cual la dificultad en la articulación se da en el lenguaje espontaneo mas no se presenta cuando imitan el sonido.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: ROCIO CARMEN HUAMAN VALVERDE		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1565</link>

		<dc:creator><![CDATA[ROCIO CARMEN HUAMAN VALVERDE]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 21 Oct 2018 04:33:37 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En este artículo nos dice que hay que saber diferenciar si es un trastorno fonológico o es un trastorno fonético porque si no hay un buen diagnóstico no habría  buenos resultados en la terapia que pueda tener un niño.
Por ejemplo el trastorno fonético tiene dificultad para articular el fonema aislado . Estos niños que emiten los sonidos cuando hablan  presentan omisiones y sustituciones que se dan en cualquier momento de su vida cotidiana.
 
En cambio el trastorno fonológico  se da en el nivel perceptivo y organizativo, tiene que ver con la discriminación auditiva debido a que no diferencia los sonidos de las palabras que se les menciona y no tienen una representación mental del sonido. Por lo tanto es importante saber y explicar adecuadamente a los padres para que sepan y orientarlos a que sus hijos a futuro no tengan problemas  cuando sean adolescentes.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En este artículo nos dice que hay que saber diferenciar si es un trastorno fonológico o es un trastorno fonético porque si no hay un buen diagnóstico no habría  buenos resultados en la terapia que pueda tener un niño.<br />
Por ejemplo el trastorno fonético tiene dificultad para articular el fonema aislado . Estos niños que emiten los sonidos cuando hablan  presentan omisiones y sustituciones que se dan en cualquier momento de su vida cotidiana.<br />
 <br />
En cambio el trastorno fonológico  se da en el nivel perceptivo y organizativo, tiene que ver con la discriminación auditiva debido a que no diferencia los sonidos de las palabras que se les menciona y no tienen una representación mental del sonido. Por lo tanto es importante saber y explicar adecuadamente a los padres para que sepan y orientarlos a que sus hijos a futuro no tengan problemas  cuando sean adolescentes.		</p>
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			</item>
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		<title>
		Por: Susan Francia Valenzuela		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1562</link>

		<dc:creator><![CDATA[Susan Francia Valenzuela]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 21 Oct 2018 01:41:28 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Este articulo de como identificar si un niño tiene alguno de los trastornos también nos explica la diferencia que hay en cada una de ellas y la importancia que le podamos dar desde el primer indicador que nosotros observemos ya que el lenguaje es lo que mas utilizamos para dialogar y expresarnos. Sin embargo, no todos conocen las repercusiones que estos trastornos puedan formar pero gracias a la tecnología y a la ciencia podemos recibir información de especialistas y orientarnos en los síntomas o causas y así desarrollar un plan de intervención para el niño o niña.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Este articulo de como identificar si un niño tiene alguno de los trastornos también nos explica la diferencia que hay en cada una de ellas y la importancia que le podamos dar desde el primer indicador que nosotros observemos ya que el lenguaje es lo que mas utilizamos para dialogar y expresarnos. Sin embargo, no todos conocen las repercusiones que estos trastornos puedan formar pero gracias a la tecnología y a la ciencia podemos recibir información de especialistas y orientarnos en los síntomas o causas y así desarrollar un plan de intervención para el niño o niña.		</p>
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		<title>
		Por: EDITH UZURIAGA FABIAN		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1560</link>

		<dc:creator><![CDATA[EDITH UZURIAGA FABIAN]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 20 Oct 2018 17:20:03 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[El trastorno fonético está relacionado con la articulación y emisión inadecuada de las palabras y podemos observar cuando un niño en edad preescolar hace omisiones o o sustituciones de algunas palabras y este puede ser  por problemas  en la supraglóticas,  y el trastorno fonológico está relacionado con la forma de expresión  y  emisión de las palabras producidos por los órganos vocales, podemos notar que un niño presenta el trastorno cuando no se manifiesta correctamente  como piensa, hay problemas para ordenar correctamente una frase o una oración y luego emitir. Creo que estos trastornos también puede ser estar relacionado con la edad  cronológica y mental del niño, no todos los niños son iguales y también tiene que ver la parte social y cultura en donde se desenvuelve. Los padres y los maestros deben estar atento a estos problemas con el fin de buscar ayuda de un especialista adecuado para superar esta dificultad.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>El trastorno fonético está relacionado con la articulación y emisión inadecuada de las palabras y podemos observar cuando un niño en edad preescolar hace omisiones o o sustituciones de algunas palabras y este puede ser  por problemas  en la supraglóticas,  y el trastorno fonológico está relacionado con la forma de expresión  y  emisión de las palabras producidos por los órganos vocales, podemos notar que un niño presenta el trastorno cuando no se manifiesta correctamente  como piensa, hay problemas para ordenar correctamente una frase o una oración y luego emitir. Creo que estos trastornos también puede ser estar relacionado con la edad  cronológica y mental del niño, no todos los niños son iguales y también tiene que ver la parte social y cultura en donde se desenvuelve. Los padres y los maestros deben estar atento a estos problemas con el fin de buscar ayuda de un especialista adecuado para superar esta dificultad.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: JESUS FALCON SALAZAR		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1558</link>

		<dc:creator><![CDATA[JESUS FALCON SALAZAR]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 20 Oct 2018 02:48:48 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[este articulo permite identificar las diferencias  del trastorno fonético y fonológico, que es de gran ayuda en el abordaje de la patología del Paciente, con terapias adecuadas para cada intervención de la afectación, y asi lograr resultados óptimos y alentadores por el bien del niño y de la familia, la misma que darán mayor credibilidad de la competencia del Profesional Terapueta formado en esta Institucion Educativa.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>este articulo permite identificar las diferencias  del trastorno fonético y fonológico, que es de gran ayuda en el abordaje de la patología del Paciente, con terapias adecuadas para cada intervención de la afectación, y asi lograr resultados óptimos y alentadores por el bien del niño y de la familia, la misma que darán mayor credibilidad de la competencia del Profesional Terapueta formado en esta Institucion Educativa.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Flor Llamocca coronel		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1554</link>

		<dc:creator><![CDATA[Flor Llamocca coronel]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 16 Oct 2018 21:53:23 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Aveces se pueden confundir ambos términos , es muy importante conocer la diferencia de trastorno fonetico ( hace referencia que es orgánico) y al trastorno fonológico (hace referencia a la producción inadecuada del sonido), ambos términos muy importantes en el diagnóstico adecuado a la hora de querer intervenir. Gracias por sus aportes .]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Aveces se pueden confundir ambos términos , es muy importante conocer la diferencia de trastorno fonetico ( hace referencia que es orgánico) y al trastorno fonológico (hace referencia a la producción inadecuada del sonido), ambos términos muy importantes en el diagnóstico adecuado a la hora de querer intervenir. Gracias por sus aportes .		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Nohely Armas Tacuri		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1550</link>

		<dc:creator><![CDATA[Nohely Armas Tacuri]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 15 Oct 2018 20:03:12 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1550</guid>

					<description><![CDATA[&lt;i&gt;Como se menciona el error profesional en la correcta identificación de alguna dificultad en el lenguaje como es el caso de las dislalias, puede conllevar a que por una parte el especialista pierda un tiempo valioso en un tratamiento que no dé resultados esperados o no se observen mejoras en la condición del niño y por otra parte las personas que reciben el tratamiento, tanto los niños como los padres, al no ver resultados como se planteó en un inicio pueden llegar a perder credibilidad en la atención terapéutica. Y esto a gran escala no solo es un problema de cada caso aislado, sino que a nivel macro se pierde la confianza en que los profesionales tenemos las herramientas pertinentes para atender a las personas en casos que lo necesite. Debido a ello es necesario que los profesionales conozcamos y sepamos identificar que necesidades vamos a atender y como se diferencia un diagnóstico de otro.&lt;/i&gt;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><i>Como se menciona el error profesional en la correcta identificación de alguna dificultad en el lenguaje como es el caso de las dislalias, puede conllevar a que por una parte el especialista pierda un tiempo valioso en un tratamiento que no dé resultados esperados o no se observen mejoras en la condición del niño y por otra parte las personas que reciben el tratamiento, tanto los niños como los padres, al no ver resultados como se planteó en un inicio pueden llegar a perder credibilidad en la atención terapéutica. Y esto a gran escala no solo es un problema de cada caso aislado, sino que a nivel macro se pierde la confianza en que los profesionales tenemos las herramientas pertinentes para atender a las personas en casos que lo necesite. Debido a ello es necesario que los profesionales conozcamos y sepamos identificar que necesidades vamos a atender y como se diferencia un diagnóstico de otro.</i>		</p>
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			</item>
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		<title>
		Por: gerardo portilla quispe		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1547</link>

		<dc:creator><![CDATA[gerardo portilla quispe]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 15 Oct 2018 03:02:41 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1547</guid>

					<description><![CDATA[Saber con claridad entre la diferencia de un trastorno fonetico y trastorno fonologico,es importante conocerlo bien .¿como podria realizarse una buena evaluacion si no se entiende con claridad lo que el Dr huanca nos trata de transmitir?el problema del habla en un niño puede ser de orden organico como tambien una falta de habilidad en el niño al pronunciar las palabras ,una observacion muy objetiva ayudara a establecer un buen diagnostico.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Saber con claridad entre la diferencia de un trastorno fonetico y trastorno fonologico,es importante conocerlo bien .¿como podria realizarse una buena evaluacion si no se entiende con claridad lo que el Dr huanca nos trata de transmitir?el problema del habla en un niño puede ser de orden organico como tambien una falta de habilidad en el niño al pronunciar las palabras ,una observacion muy objetiva ayudara a establecer un buen diagnostico.		</p>
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		<title>
		Por: Lucero Vasquez Cucho		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1544</link>

		<dc:creator><![CDATA[Lucero Vasquez Cucho]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 15 Oct 2018 01:09:57 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1544</guid>

					<description><![CDATA[Eso quiere decir que el trastorno fonológico engloba más que solo una incorrecta articulación de las palabras, sino que además existe un problema en el desarrollo de la conciencia fonológica, la cual es la capacidad de reflexión sobre nuestro lenguaje, es decir, conlleva a la abstracción de muchos de los componentes del lenguaje, para así poder comprenderlo y utilizarlo adecuadamente. Sera de suma importancia un dx  e intervenciones adecuadas.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Eso quiere decir que el trastorno fonológico engloba más que solo una incorrecta articulación de las palabras, sino que además existe un problema en el desarrollo de la conciencia fonológica, la cual es la capacidad de reflexión sobre nuestro lenguaje, es decir, conlleva a la abstracción de muchos de los componentes del lenguaje, para así poder comprenderlo y utilizarlo adecuadamente. Sera de suma importancia un dx  e intervenciones adecuadas.		</p>
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		<title>
		Por: Hugo Valenzuela Sepúlveda		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1539</link>

		<dc:creator><![CDATA[Hugo Valenzuela Sepúlveda]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 14 Oct 2018 23:26:15 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1539</guid>

					<description><![CDATA[En el quehacer humano como profesionales es bueno tener en cuenta que para poder realizar una buena intervención es necesario tener mui en claro los patrones o indicadores que nos conlleven a dar una correcta diagnosis, para que nuestro apoyo como tal sea efectivo y en el trabajo con niños los problemas observados no se repitan o no fracasemos en la intervención y en la ayuda. Como se menciona aquí es bueno tener en cuenta esto por ejemplo en la diferenciación de los trastornos fonéticos y los trastornos fonológicos, ya que en uno la etiología es de carácter orgánico funcional y en el otro tiene más que ver con los procesos perceptivos y organizativos, por supuesto que para una correcta identificación se tiene que tomar en cuenta muchos más datos.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En el quehacer humano como profesionales es bueno tener en cuenta que para poder realizar una buena intervención es necesario tener mui en claro los patrones o indicadores que nos conlleven a dar una correcta diagnosis, para que nuestro apoyo como tal sea efectivo y en el trabajo con niños los problemas observados no se repitan o no fracasemos en la intervención y en la ayuda. Como se menciona aquí es bueno tener en cuenta esto por ejemplo en la diferenciación de los trastornos fonéticos y los trastornos fonológicos, ya que en uno la etiología es de carácter orgánico funcional y en el otro tiene más que ver con los procesos perceptivos y organizativos, por supuesto que para una correcta identificación se tiene que tomar en cuenta muchos más datos.		</p>
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		<title>
		Por: Esther Gladiz Rojas Mucha		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1537</link>

		<dc:creator><![CDATA[Esther Gladiz Rojas Mucha]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 14 Oct 2018 23:23:27 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En el presente artículo, que tan importante es que el especialista debe estar preparado para poder diferenciar los trastornos, para así realizar una correcta intervención, lo cual permita y garantice un mejor tratamiento terapéutico.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En el presente artículo, que tan importante es que el especialista debe estar preparado para poder diferenciar los trastornos, para así realizar una correcta intervención, lo cual permita y garantice un mejor tratamiento terapéutico.		</p>
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		<title>
		Por: Mariella Romero Muñoz		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1534</link>

		<dc:creator><![CDATA[Mariella Romero Muñoz]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 14 Oct 2018 22:04:38 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Confundir un trastorno fonético con uno fonológico podría ser la causa de que un niño no mejore totalmente o por lo menos no como se esperaba al inicio de la terapia, lo cual nos lleva a investigar más acerca de ambos trastornos en pro de llevar a cabo una terapia eficiente]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Confundir un trastorno fonético con uno fonológico podría ser la causa de que un niño no mejore totalmente o por lo menos no como se esperaba al inicio de la terapia, lo cual nos lleva a investigar más acerca de ambos trastornos en pro de llevar a cabo una terapia eficiente		</p>
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		<title>
		Por: JULISSA KATHERINE TAZA CHAUCA		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1531</link>

		<dc:creator><![CDATA[JULISSA KATHERINE TAZA CHAUCA]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 14 Oct 2018 21:45:43 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Un tema muy importante y de gran interés , ya que en este articulo nos permite identificar las diferencias entre  el trastorno fonético del trastorno fonológico y poder realizar una correcta intervención en beneficio del niño y su desarrollo del habla y así garantizar un tratamiento adecuado de acuerdo a lo que requiera y si se realiza a temprana edad sera mucho mejor. hoy en día podemos ver las dificultades del habla que se presenta en niños a tan temprana edad. los padres de familia acompañados de los terapeutas debemos actuar de forma inmediata y evaluar según lo que tenga el niño y brindarle las herramientas para que se desarrollo de manera  óptimo tanto emocional, académico, social etc,]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Un tema muy importante y de gran interés , ya que en este articulo nos permite identificar las diferencias entre  el trastorno fonético del trastorno fonológico y poder realizar una correcta intervención en beneficio del niño y su desarrollo del habla y así garantizar un tratamiento adecuado de acuerdo a lo que requiera y si se realiza a temprana edad sera mucho mejor. hoy en día podemos ver las dificultades del habla que se presenta en niños a tan temprana edad. los padres de familia acompañados de los terapeutas debemos actuar de forma inmediata y evaluar según lo que tenga el niño y brindarle las herramientas para que se desarrollo de manera  óptimo tanto emocional, académico, social etc,		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Judy Lurita		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1529</link>

		<dc:creator><![CDATA[Judy Lurita]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 14 Oct 2018 04:49:56 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Es un tema muy interesante ya que
la mayoría de los niños en edad preescolar presentan esta dificultad. Se debe
reconocer la diferencia entre el trastorno fonético y fonológico ya que en el fonético
es originado por una alteración orgánica que da lugar a errores frecuentes
cuando omiten estos sonidos o se sustituyen, mientras que en el trastorno
fonológico la dificultad esta en la producción inadecuada del sonido. Como una
medida oportuna es necesario mantener con el niño (a) un comportamiento lingüístico
adecuado que ayude a la maduración del habla, ya que muchos padres de familia no
toman la importancia del caso y pronuncian en forma errada las palabras. Lo primordial
es saber reconocer la diferencia entre fonético y fonológico una vez encontrada
la diferencia se debe tratar esta dificultad  tanto en casa como en la escuela. 
 
&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es un tema muy interesante ya que<br />
la mayoría de los niños en edad preescolar presentan esta dificultad. Se debe<br />
reconocer la diferencia entre el trastorno fonético y fonológico ya que en el fonético<br />
es originado por una alteración orgánica que da lugar a errores frecuentes<br />
cuando omiten estos sonidos o se sustituyen, mientras que en el trastorno<br />
fonológico la dificultad esta en la producción inadecuada del sonido. Como una<br />
medida oportuna es necesario mantener con el niño (a) un comportamiento lingüístico<br />
adecuado que ayude a la maduración del habla, ya que muchos padres de familia no<br />
toman la importancia del caso y pronuncian en forma errada las palabras. Lo primordial<br />
es saber reconocer la diferencia entre fonético y fonológico una vez encontrada<br />
la diferencia se debe tratar esta dificultad  tanto en casa como en la escuela.<br />
 <br />
&nbsp;		</p>
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		<title>
		Por: Judy Lurita		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1528</link>

		<dc:creator><![CDATA[Judy Lurita]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 14 Oct 2018 04:41:08 +0000</pubDate>
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Es un tema muy interesante ya que la mayoría de los niños en edad preescolar presentan esta dificultad. Se debe reconocer la diferencia entre el trastorno fonético y fonológico ya que en el fonético es originado por una alteración orgánica que da lugar a errores frecuentes cuando omiten estos sonidos o se sustituyen, mientras que en el trastorno fonológico la dificultad esta en la producción inadecuada del sonido. Como una medida oportuna es necesario mantener con el niño (a) un comportamiento lingüístico adecuado que ayude a la maduración del habla, ya que muchos padres de familia no toman la importancia del caso y pronuncian en forma errada las palabras. Lo primordial es saber reconocer la diferencia entre fonético y fonológico una vez encontrada la diferencia se debe tratar esta dificultad  tanto en casa como en la escuela. 
&#160;
 
&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>&nbsp;<br />
Es un tema muy interesante ya que la mayoría de los niños en edad preescolar presentan esta dificultad. Se debe reconocer la diferencia entre el trastorno fonético y fonológico ya que en el fonético es originado por una alteración orgánica que da lugar a errores frecuentes cuando omiten estos sonidos o se sustituyen, mientras que en el trastorno fonológico la dificultad esta en la producción inadecuada del sonido. Como una medida oportuna es necesario mantener con el niño (a) un comportamiento lingüístico adecuado que ayude a la maduración del habla, ya que muchos padres de familia no toman la importancia del caso y pronuncian en forma errada las palabras. Lo primordial es saber reconocer la diferencia entre fonético y fonológico una vez encontrada la diferencia se debe tratar esta dificultad  tanto en casa como en la escuela.<br />
&nbsp;<br />
 <br />
&nbsp;		</p>
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		<title>
		Por: Jennifer Carolina Alejos Barrera		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jennifer Carolina Alejos Barrera]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 14 Oct 2018 03:57:16 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Interesante información. Gracias a esta información me ha quedado más clara la diferencia entre fonética y fonológico, he podido profundizar más mis conocimientos para el diplomado que vengo realizando en relación a este tema. Al tener bien clara las diferencias nos permite poder intervenir adecuadamente.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Interesante información. Gracias a esta información me ha quedado más clara la diferencia entre fonética y fonológico, he podido profundizar más mis conocimientos para el diplomado que vengo realizando en relación a este tema. Al tener bien clara las diferencias nos permite poder intervenir adecuadamente.		</p>
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		<title>
		Por: Elizabeth Huayna		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1517</link>

		<dc:creator><![CDATA[Elizabeth Huayna]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 13 Oct 2018 23:24:37 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Me parece genial la manera en que explica, diferencia  y resume este tipo de trastornos para las personas que queremos aprender más y tener un mayor alcance así poder orientar en lo que se puede a los padres preocupados. Otra cosa que me llamo la atención es como el trastorno fonológico puede afectar más en la escritura, sin duda este tipo de trastornos se deben tratar de prevenir desde edades tempranas para que no afecte en el etapa escolar de los niños, y así no se genere un retraso en su aprendizaje.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Me parece genial la manera en que explica, diferencia  y resume este tipo de trastornos para las personas que queremos aprender más y tener un mayor alcance así poder orientar en lo que se puede a los padres preocupados. Otra cosa que me llamo la atención es como el trastorno fonológico puede afectar más en la escritura, sin duda este tipo de trastornos se deben tratar de prevenir desde edades tempranas para que no afecte en el etapa escolar de los niños, y así no se genere un retraso en su aprendizaje.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Romina Reyes Reyes		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1515</link>

		<dc:creator><![CDATA[Romina Reyes Reyes]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 13 Oct 2018 17:56:21 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Este texto me hace traer a mi memoria la investigación que hice con mi tesis acerca de la articulación de fonemas en niños de 5 años; dónde se les tomó un test que nos mostraba si el niño omitía, distorsionaba o sustituía algún fonema. Realmente si existe una gran diferencia entre lo fonético y fonológico; ya que muchos de los niños que tuvimos a cargo tenían dificultades cuando hablaban espontáneamente, pero al hacerles repetir una palabra podían hacerlo sin dificultad. ¡Qué valioso aporte! Estoy segura que con esta publicación hemos podido esclarecer mejor las definiciones entre ambos trastornos; mientras que la dificultad en uno  se presenta en el fonema aislado, el otro se presenta en su conjunto. De esta manera podremos intervenir apropiadamente según sea el caso.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Este texto me hace traer a mi memoria la investigación que hice con mi tesis acerca de la articulación de fonemas en niños de 5 años; dónde se les tomó un test que nos mostraba si el niño omitía, distorsionaba o sustituía algún fonema. Realmente si existe una gran diferencia entre lo fonético y fonológico; ya que muchos de los niños que tuvimos a cargo tenían dificultades cuando hablaban espontáneamente, pero al hacerles repetir una palabra podían hacerlo sin dificultad. ¡Qué valioso aporte! Estoy segura que con esta publicación hemos podido esclarecer mejor las definiciones entre ambos trastornos; mientras que la dificultad en uno  se presenta en el fonema aislado, el otro se presenta en su conjunto. De esta manera podremos intervenir apropiadamente según sea el caso.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: JULISSA KAROL RAMOS VARGAS		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1505</link>

		<dc:creator><![CDATA[JULISSA KAROL RAMOS VARGAS]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 11 Oct 2018 21:57:21 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1505</guid>

					<description><![CDATA[Gracias a este artículo he podido tener un conocimiento más claro acerca de los trastornos a nivel  fonético y  fonológico, así como la importancia al momento de realizar la derivación e intervención adecuada. La parte fonética, está relacionada a los sonidos y producción de los mismos, por tanto como se menciona, en estos casos la dificultad es a nivel articulatorio y se da de manera aislada, sin embargo a nivel fonológico, está relacionada con la organización de estos sonidos al emitir una palabra, sílabas, oraciones; y que si no se realiza una intervención oportuna , la persona va a tener dificultades al momento de darle significado a las palabras en un determinado contexto y ello a su vez, puede conllevar a presentar dificultades a nivel de interacción social y desempeño académico.

&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Gracias a este artículo he podido tener un conocimiento más claro acerca de los trastornos a nivel  fonético y  fonológico, así como la importancia al momento de realizar la derivación e intervención adecuada. La parte fonética, está relacionada a los sonidos y producción de los mismos, por tanto como se menciona, en estos casos la dificultad es a nivel articulatorio y se da de manera aislada, sin embargo a nivel fonológico, está relacionada con la organización de estos sonidos al emitir una palabra, sílabas, oraciones; y que si no se realiza una intervención oportuna , la persona va a tener dificultades al momento de darle significado a las palabras en un determinado contexto y ello a su vez, puede conllevar a presentar dificultades a nivel de interacción social y desempeño académico.</p>
<p>&nbsp;		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Norma Enriquez Chenet		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1502</link>

		<dc:creator><![CDATA[Norma Enriquez Chenet]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 11 Oct 2018 17:46:33 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1502</guid>

					<description><![CDATA[Gracias a este artículo podemos hacer una diferenciación entre trastorno fonético y fonológico los cuales básicamente difieren en que la primera puede ser generado por la alteración orgánica o funcional de los órganos que intervienen en el habla, por lo cual se hace mas difícil la intervención del terapista, mientras que en el segundo podemos ver el problema se debe a una inadecuada percepción del sonido que con ayuda se podría llegar a repetir la palabra adecuada por imitación y corrección, no teniendo problema en la articulación de sonidos.

&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Gracias a este artículo podemos hacer una diferenciación entre trastorno fonético y fonológico los cuales básicamente difieren en que la primera puede ser generado por la alteración orgánica o funcional de los órganos que intervienen en el habla, por lo cual se hace mas difícil la intervención del terapista, mientras que en el segundo podemos ver el problema se debe a una inadecuada percepción del sonido que con ayuda se podría llegar a repetir la palabra adecuada por imitación y corrección, no teniendo problema en la articulación de sonidos.</p>
<p>&nbsp;		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1449</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 21 Jun 2018 03:05:40 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1409&quot;&gt;Nelly Gomez Pineda&lt;/a&gt;.

Es necesario poder identificar claramente la diferencia entre ambos trastornos, así como también identificar cuando se convierte en trastorno.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1409">Nelly Gomez Pineda</a>.</p>
<p>Es necesario poder identificar claramente la diferencia entre ambos trastornos, así como también identificar cuando se convierte en trastorno.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1448</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 21 Jun 2018 03:04:33 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1412&quot;&gt;Alejandra Chaupis&lt;/a&gt;.

Saludo su interés por investigar y concuerdo con su aporte, la invito a seguir informándose mas sobre este tema tan interesante.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1412">Alejandra Chaupis</a>.</p>
<p>Saludo su interés por investigar y concuerdo con su aporte, la invito a seguir informándose mas sobre este tema tan interesante.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1447</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 21 Jun 2018 03:03:49 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1418&quot;&gt;Fressia Farfan&lt;/a&gt;.

Saludo su interés por investigar, la invito a seguir informándose mas sobre este tema tan interesante.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1418">Fressia Farfan</a>.</p>
<p>Saludo su interés por investigar, la invito a seguir informándose mas sobre este tema tan interesante.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1446</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 21 Jun 2018 03:02:25 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1419&quot;&gt;genesis camarena garcía&lt;/a&gt;.

Que bueno saber que este tema es de su interés, concuerdo con su aporte, la invito a seguir informándose mas sobre este tema tan interesante.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1419">genesis camarena garcía</a>.</p>
<p>Que bueno saber que este tema es de su interés, concuerdo con su aporte, la invito a seguir informándose mas sobre este tema tan interesante.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1445</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 21 Jun 2018 03:01:02 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1434&quot;&gt;Lizbeth Ponce Callenova&lt;/a&gt;.

Saludo su interés por investigar y concuerdo con su aporte, la invito a seguir informándose mas sobre este tema tan interesante.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1434">Lizbeth Ponce Callenova</a>.</p>
<p>Saludo su interés por investigar y concuerdo con su aporte, la invito a seguir informándose mas sobre este tema tan interesante.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Wilfredo Jhonatan Flores Felipe		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1440</link>

		<dc:creator><![CDATA[Wilfredo Jhonatan Flores Felipe]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 15 Jun 2018 03:07:56 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Gracias profesor por la información proporcionada, sobre todo cuando escribe del Tx fonológico que no necesariamente&#160; es encontrada en la apropiación del sonido aino también en el vocabulario y en la gramatica normal.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Gracias profesor por la información proporcionada, sobre todo cuando escribe del Tx fonológico que no necesariamente&nbsp; es encontrada en la apropiación del sonido aino también en el vocabulario y en la gramatica normal.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Daves Daniel Mercedes Principe		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1436</link>

		<dc:creator><![CDATA[Daves Daniel Mercedes Principe]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 15 Jun 2018 00:49:00 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Si
bien, en el trastorno fonético o fonológico, son la inadecuada pronunciación de
algunas palabras, letras, fonemas, tenemos que entender que uno se debe a un
problema biológico, y el otro no (relacionado más con la audición), el primero
por una inadecuado crecimiento del sistema motor del habla o otros relacionados
con los músculos del habla, el segundo por una inadecuada escucha de la palabra
sea porque personas en su entorno lo mencionaron de una forma errada y el menor
repite tal cual lo escucho y aprendió en aquel momento, este último tiene una
adecuada desarrollo de los músculos del habla por lo que la pronunciación de
fonemas, letras no es un problema, pero al escucharlo, aprenderlo desde los
orígenes, puede hacer que se esté enseñando mal al menor.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Si<br />
bien, en el trastorno fonético o fonológico, son la inadecuada pronunciación de<br />
algunas palabras, letras, fonemas, tenemos que entender que uno se debe a un<br />
problema biológico, y el otro no (relacionado más con la audición), el primero<br />
por una inadecuado crecimiento del sistema motor del habla o otros relacionados<br />
con los músculos del habla, el segundo por una inadecuada escucha de la palabra<br />
sea porque personas en su entorno lo mencionaron de una forma errada y el menor<br />
repite tal cual lo escucho y aprendió en aquel momento, este último tiene una<br />
adecuada desarrollo de los músculos del habla por lo que la pronunciación de<br />
fonemas, letras no es un problema, pero al escucharlo, aprenderlo desde los<br />
orígenes, puede hacer que se esté enseñando mal al menor.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Lizbeth Ponce Callenova		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1434</link>

		<dc:creator><![CDATA[Lizbeth Ponce Callenova]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 14 Jun 2018 23:51:29 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Este articulo tiene información valiosa para poder reconocer las diferencias entre el trastorno fonético y fonológico, ademas cuan importante es saberlo reconocer para así poder ayudar al menor adecuadamente para que tenga un mejor desarrollo académico y personal. Ahora que estoy realizando mis practicas en un colegio con niños menores a 8 años podre tener mas clara las diferencias de estos trastornos y ademas poder reconocerlos para guiarlos de una mejor manera.&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Este articulo tiene información valiosa para poder reconocer las diferencias entre el trastorno fonético y fonológico, ademas cuan importante es saberlo reconocer para así poder ayudar al menor adecuadamente para que tenga un mejor desarrollo académico y personal. Ahora que estoy realizando mis practicas en un colegio con niños menores a 8 años podre tener mas clara las diferencias de estos trastornos y ademas poder reconocerlos para guiarlos de una mejor manera.&nbsp;		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: José Quito		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1420</link>

		<dc:creator><![CDATA[José Quito]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 14 Jun 2018 17:41:16 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Qué importante es poder diferenciar el trastorno fonético del t. fonológico, ya que al tener indicadores parecidos, puede dificultar la labor del profesional a la hora del diagnóstico, al no tener en cuenta éstos detalles podríamos incurrir en una mala praxis a la hora de intervenir al niño. Muy buena aclaración de la diferencia entre estos parecidos y a la vez distintos componentes del lenguaje.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Qué importante es poder diferenciar el trastorno fonético del t. fonológico, ya que al tener indicadores parecidos, puede dificultar la labor del profesional a la hora del diagnóstico, al no tener en cuenta éstos detalles podríamos incurrir en una mala praxis a la hora de intervenir al niño. Muy buena aclaración de la diferencia entre estos parecidos y a la vez distintos componentes del lenguaje.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: genesis camarena garcía		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1419</link>

		<dc:creator><![CDATA[genesis camarena garcía]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 14 Jun 2018 17:04:47 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1419</guid>

					<description><![CDATA[Desde mi perspectiva la presente información es de suma relevancia para brindar un diagnostico y tratamiento especifico, no debemos confundir entre el trastorno fonológico que se refiere netamente a la producción inapropiada del sonido afectando al nivel organizativo y perceptivo, del fonético que es la dificultad en la articulación del fonema aislado debido a problemas orgánicos, puesto que nuestra&#160; intervención no lograría alcanzar sus verdaderos objetivos, que es potenciar las habilidades lingüísticas en el menor; de ahí parte la relevancia en descartar primero&#160; la existencia de algún problema orgánico, cabe resaltar que gracias a esta información he ampliado mis conocimientos para detectar con mayor certeza estos dos de trastornos que son muy recurrentes en consulta.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Desde mi perspectiva la presente información es de suma relevancia para brindar un diagnostico y tratamiento especifico, no debemos confundir entre el trastorno fonológico que se refiere netamente a la producción inapropiada del sonido afectando al nivel organizativo y perceptivo, del fonético que es la dificultad en la articulación del fonema aislado debido a problemas orgánicos, puesto que nuestra&nbsp; intervención no lograría alcanzar sus verdaderos objetivos, que es potenciar las habilidades lingüísticas en el menor; de ahí parte la relevancia en descartar primero&nbsp; la existencia de algún problema orgánico, cabe resaltar que gracias a esta información he ampliado mis conocimientos para detectar con mayor certeza estos dos de trastornos que son muy recurrentes en consulta.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Fressia Farfan		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1418</link>

		<dc:creator><![CDATA[Fressia Farfan]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 14 Jun 2018 16:23:11 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[De suma importancia el saber que es un trastorno fonético y trastorno fonológico, ya que encontramos dificultades en las habilidades lingüísticas en una población infantil menos de 6 años. Muchas veces creemos que son dislalias o solo dificultades sin embargo eso puede ir mas allá y ser un trastorno fonético. Por eso el tener buena información sobre que es un trastorno nos permite realizar una buena intervención ante cualquier caso y también tener un mejor tratamiento terapéutico.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>De suma importancia el saber que es un trastorno fonético y trastorno fonológico, ya que encontramos dificultades en las habilidades lingüísticas en una población infantil menos de 6 años. Muchas veces creemos que son dislalias o solo dificultades sin embargo eso puede ir mas allá y ser un trastorno fonético. Por eso el tener buena información sobre que es un trastorno nos permite realizar una buena intervención ante cualquier caso y también tener un mejor tratamiento terapéutico.		</p>
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		<title>
		Por: Alejandra Chaupis		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1412</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alejandra Chaupis]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 14 Jun 2018 06:11:23 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1412</guid>

					<description><![CDATA[Definidamente el poder diferenciar donde se centra la dificultad
de cada trastorno, nos&#160; es de mucha importancia,
ya que gracias a ello podremos identificar correctamente que problema es el que
presenta el niño y por lo tanto hacer una correcta intervención que lo
beneficie y sea algo satisfactorio tanto como para el niño, el padre y el terapeuta.

Esta corta pero clara y precisa información nos permite
identificar si se trata de un trastorno fonético o fonológico en el niño, ya que
si hablamos de una alteración orgánica o funcional en los órganos que intervienen
en el habla, lo que hará que siempre, ya sea en su lenguaje espontaneo o por imitación,
siempre tendrá el mismo error cuando emita el sonido, en este caso se trataría de
un trastorno fonético, de lo contrario, si la dificultad está en la producción inapropiada
del sonido y pueden pronunciar correctamente la palabra por imitación, pero en
su lenguaje espontaneo las sustituyen u omiten, se trataría de un trastorno fonológico.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Definidamente el poder diferenciar donde se centra la dificultad<br />
de cada trastorno, nos&nbsp; es de mucha importancia,<br />
ya que gracias a ello podremos identificar correctamente que problema es el que<br />
presenta el niño y por lo tanto hacer una correcta intervención que lo<br />
beneficie y sea algo satisfactorio tanto como para el niño, el padre y el terapeuta.</p>
<p>Esta corta pero clara y precisa información nos permite<br />
identificar si se trata de un trastorno fonético o fonológico en el niño, ya que<br />
si hablamos de una alteración orgánica o funcional en los órganos que intervienen<br />
en el habla, lo que hará que siempre, ya sea en su lenguaje espontaneo o por imitación,<br />
siempre tendrá el mismo error cuando emita el sonido, en este caso se trataría de<br />
un trastorno fonético, de lo contrario, si la dificultad está en la producción inapropiada<br />
del sonido y pueden pronunciar correctamente la palabra por imitación, pero en<br />
su lenguaje espontaneo las sustituyen u omiten, se trataría de un trastorno fonológico.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Nelly Gomez Pineda		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1409</link>

		<dc:creator><![CDATA[Nelly Gomez Pineda]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 13 Jun 2018 07:31:40 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[El presente artículo nos brinda una información clara y precisa para poder identificar las diferencias entre un trastorno fonético y un trastorno fonológico; además nos permite adquirir criterios de evaluación para que de forma inmediata podamos identificar la dificultad en el menor, ahora, esto no quiere decir que no se le aplicará instrumentos de evaluación, sino que es una manera de poder identificar de forma rápida el problema. Por otra parte, quisiera resaltar la importancia de estimular adecuadamente la percepción visual y auditiva para poder prevenir este tipo de problemas e ahí la necesidad de realizar un buen aprestamiento.&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>El presente artículo nos brinda una información clara y precisa para poder identificar las diferencias entre un trastorno fonético y un trastorno fonológico; además nos permite adquirir criterios de evaluación para que de forma inmediata podamos identificar la dificultad en el menor, ahora, esto no quiere decir que no se le aplicará instrumentos de evaluación, sino que es una manera de poder identificar de forma rápida el problema. Por otra parte, quisiera resaltar la importancia de estimular adecuadamente la percepción visual y auditiva para poder prevenir este tipo de problemas e ahí la necesidad de realizar un buen aprestamiento.&nbsp;		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1395</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 09 Jun 2018 01:21:02 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1250&quot;&gt;LINDA LAURA TOMAS QUISPE&lt;/a&gt;.

Un TEA no es lo mismo que un Trastorno fonético o fonológico, ya que estos hacen referencia a problemas del habla, mientras que los TEA a problemas del lenguaje.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1250">LINDA LAURA TOMAS QUISPE</a>.</p>
<p>Un TEA no es lo mismo que un Trastorno fonético o fonológico, ya que estos hacen referencia a problemas del habla, mientras que los TEA a problemas del lenguaje.		</p>
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		<title>
		Por: Beatriz		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1394</link>

		<dc:creator><![CDATA[Beatriz]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 08 Jun 2018 20:31:53 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Muy buena la información proporcionada, sin embargo, en el trastorno fonológico cabe mencionar también, siendo de suma importancia, los -Procesos Fonológicos-. Para diagnosticar a un px con Trast. Fonológico es importante que se encuentren 6 o más de estos procesos alterados, tales como: sustitución, omisión, asimilación, adición, estructura silábica (y sus divisiones) y procesos múltiples. No olvidemos, como Terapeutas del lenguaje, fonoaudiologas y logopedas, este punto clave.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Muy buena la información proporcionada, sin embargo, en el trastorno fonológico cabe mencionar también, siendo de suma importancia, los -Procesos Fonológicos-. Para diagnosticar a un px con Trast. Fonológico es importante que se encuentren 6 o más de estos procesos alterados, tales como: sustitución, omisión, asimilación, adición, estructura silábica (y sus divisiones) y procesos múltiples. No olvidemos, como Terapeutas del lenguaje, fonoaudiologas y logopedas, este punto clave.		</p>
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		<title>
		Por: Yennif Karolay Mandujano Abad		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1342</link>

		<dc:creator><![CDATA[Yennif Karolay Mandujano Abad]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 18 Apr 2018 20:54:36 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[&#160;El poder entender las diferencias de cada trastorno nos permite realizar una correcta intervención, ante cualquier caso en particular.Ademas nos permite garantizar&#160; un mejor tratamiento terapéutico a temprana edad ante este tipo de trastorno para un mejor avance a las dificultades que se podría presentar en su vida diaria y personal. Considero que es fundamental mejorar y reforzar el lado emocional, ya que si vemos a un niño con dificultades en el habla y no intervenimos para que su articulación mejore con el tiempo esto podría acarrear conflictos en su área social y personal, para ello se recomienda como terapeuta poner en practica todos los conocimientos y guiar y&#160; orientar al padre ante un caso como los trastornos fonéticos y fonológicos.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>&nbsp;El poder entender las diferencias de cada trastorno nos permite realizar una correcta intervención, ante cualquier caso en particular.Ademas nos permite garantizar&nbsp; un mejor tratamiento terapéutico a temprana edad ante este tipo de trastorno para un mejor avance a las dificultades que se podría presentar en su vida diaria y personal. Considero que es fundamental mejorar y reforzar el lado emocional, ya que si vemos a un niño con dificultades en el habla y no intervenimos para que su articulación mejore con el tiempo esto podría acarrear conflictos en su área social y personal, para ello se recomienda como terapeuta poner en practica todos los conocimientos y guiar y&nbsp; orientar al padre ante un caso como los trastornos fonéticos y fonológicos.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Yennif Karolay Mandujano Abad		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1331</link>

		<dc:creator><![CDATA[Yennif Karolay Mandujano Abad]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Apr 2018 04:12:50 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En mi punto de apreciación considero que este articulo nos permite diferenciar&#160; el trastorno fonético del fonológico, claramente nótese que en el primero esta basado en el sistema de articulación comprendido en la expresión del lenguaje, y el segundo se produce en un nivel perceptivo y organizativo, no se tiene una representación del sonido . El saber esto nos ayuda como terapeuta a poder integrar al niño así también brindar ayuda para un mejor desarrollo y que así se obtenga una mejor calidad de vida.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En mi punto de apreciación considero que este articulo nos permite diferenciar&nbsp; el trastorno fonético del fonológico, claramente nótese que en el primero esta basado en el sistema de articulación comprendido en la expresión del lenguaje, y el segundo se produce en un nivel perceptivo y organizativo, no se tiene una representación del sonido . El saber esto nos ayuda como terapeuta a poder integrar al niño así también brindar ayuda para un mejor desarrollo y que así se obtenga una mejor calidad de vida.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Annie Alina Amanzo Aguilar		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1326</link>

		<dc:creator><![CDATA[Annie Alina Amanzo Aguilar]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 09 Apr 2018 19:52:43 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Que importante es poder diferenciar los trastornos, sobretodo el estar preparados para poder diferenciarlos, a raíz de esta información me pongo a pensar en cuantos especialistas realmente cuentan con la capacidad y preparación necesaria para hacerlo. deberíamos pues tener en cuenta que esto va mucho más allá de &quot;yo creo que puede ser esto&quot;, el trabajo profesional realmente implica dar la solución adecuada  para el problema.&#160;Por otro lado, me pareció muy interesante y precisa la información brindada, tengo que admitir que el poder revisarlo a contribuido de manera significante mi conocimiento y que no tenía muy claro los conceptos.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Que importante es poder diferenciar los trastornos, sobretodo el estar preparados para poder diferenciarlos, a raíz de esta información me pongo a pensar en cuantos especialistas realmente cuentan con la capacidad y preparación necesaria para hacerlo. deberíamos pues tener en cuenta que esto va mucho más allá de «yo creo que puede ser esto», el trabajo profesional realmente implica dar la solución adecuada  para el problema.&nbsp;Por otro lado, me pareció muy interesante y precisa la información brindada, tengo que admitir que el poder revisarlo a contribuido de manera significante mi conocimiento y que no tenía muy claro los conceptos.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Junnior Ulises Sandoval Tirado		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1323</link>

		<dc:creator><![CDATA[Junnior Ulises Sandoval Tirado]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 09 Apr 2018 17:49:03 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Según el trastorno fonetico quiere decir que puede presentarse por un problema organico o tambien de desarrollo de un niño porque usted dice: falta de agilidad linguo labial.y el Trastorno Fonologico, se debe a un problema en una mala recepcion auditiva mental de un niño.&#160; he aqui mi duda: El niño nace con ese trastorno? y para darle solucion debemos de investigar mas exhaustivamente.Sin embargo; Poder diferenciar estos dos tipos&#160; de problemas es basgante gratificante y rico para la investigacion cientificay de esto debemos de hallar una solucion para tener un exito y una felicidad solucionable.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Según el trastorno fonetico quiere decir que puede presentarse por un problema organico o tambien de desarrollo de un niño porque usted dice: falta de agilidad linguo labial.y el Trastorno Fonologico, se debe a un problema en una mala recepcion auditiva mental de un niño.&nbsp; he aqui mi duda: El niño nace con ese trastorno? y para darle solucion debemos de investigar mas exhaustivamente.Sin embargo; Poder diferenciar estos dos tipos&nbsp; de problemas es basgante gratificante y rico para la investigacion cientificay de esto debemos de hallar una solucion para tener un exito y una felicidad solucionable.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Rocio Ninamango		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1320</link>

		<dc:creator><![CDATA[Rocio Ninamango]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 08 Apr 2018 22:17:50 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Interesante la diferenciación entre T.Fonético y T.fonológicos &#160;para poder tener en cuenta las diferencias &#160;y trabajar d acuerdoa ello &#160;.Pare que el niño logre un desarrollo global optimo &#160;con la finalidad e importancia de realizar una adecuada evaluacion &#160;diagnostico .En lo social personal y emocional del niño.Y no crezca con un bajo autoestima.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Interesante la diferenciación entre T.Fonético y T.fonológicos &nbsp;para poder tener en cuenta las diferencias &nbsp;y trabajar d acuerdoa ello &nbsp;.Pare que el niño logre un desarrollo global optimo &nbsp;con la finalidad e importancia de realizar una adecuada evaluacion &nbsp;diagnostico .En lo social personal y emocional del niño.Y no crezca con un bajo autoestima.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1312</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 05 Apr 2018 15:34:55 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1284&quot;&gt;Ana Mirtha Sifuentes Mascco de Quijano.&lt;/a&gt;.

Saludos, en este caso los especialistas pueden variar desde el tecnólogo medico quien esta preparado para trabajar la musculatura, es mas tendría que ser uno especializado en motricidad orofacial y terapia miofuncional, el odonto pediatra en caso sena necesario la colocación de prótesis o corrección de funciones anómalas como maloclusiones, etc.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1284">Ana Mirtha Sifuentes Mascco de Quijano.</a>.</p>
<p>Saludos, en este caso los especialistas pueden variar desde el tecnólogo medico quien esta preparado para trabajar la musculatura, es mas tendría que ser uno especializado en motricidad orofacial y terapia miofuncional, el odonto pediatra en caso sena necesario la colocación de prótesis o corrección de funciones anómalas como maloclusiones, etc.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1306</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 05 Apr 2018 15:25:40 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1302&quot;&gt;Alicia Capcha Toro&lt;/a&gt;.

Felicito su participación, dentro de su formación como terapeuta ¿que diferencia distingue usted entre el Psicólogo educativo y el especialista en problemas de aprendizaje?]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1302">Alicia Capcha Toro</a>.</p>
<p>Felicito su participación, dentro de su formación como terapeuta ¿que diferencia distingue usted entre el Psicólogo educativo y el especialista en problemas de aprendizaje?		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Alicia Capcha Toro		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1302</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alicia Capcha Toro]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 Apr 2018 23:04:17 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1302</guid>

					<description><![CDATA[Nuestra responsabilidad
profesional como futuros terapeutas&#160; definitivamente
nos hace conscientes de lo importante de tener conocimiento específico sobre
los rasgos de cada trastorno para realmente ayudar al paciente y así evitar una
inadecuada intervención o praxis; y esto último lamentablemente tiende a
incidir &#160;en un desmedro del trabajo terapéutico
que por lo mencionado se puede evitar.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Nuestra responsabilidad<br />
profesional como futuros terapeutas&nbsp; definitivamente<br />
nos hace conscientes de lo importante de tener conocimiento específico sobre<br />
los rasgos de cada trastorno para realmente ayudar al paciente y así evitar una<br />
inadecuada intervención o praxis; y esto último lamentablemente tiende a<br />
incidir &nbsp;en un desmedro del trabajo terapéutico<br />
que por lo mencionado se puede evitar.		</p>
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		<title>
		Por: Rosa Espinoza Capcha		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1301</link>

		<dc:creator><![CDATA[Rosa Espinoza Capcha]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 Apr 2018 22:30:58 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-1301</guid>

					<description><![CDATA[En resumen podría decir que el trastorno fonético se refiere a la omisión o sustitución de ciertos fonos que podría ser provocado por un frenillo o articulaciones incorrectas.El cuanto al trastorno fonológico el niño si puede reproducir los fonos cuando los escucha pero en su hablar espontáneo no las produce correctamente. Es por eso que se debe hacer un estudio exhaustivo y minucioso del aparato fonético y fonológico para así determinar cual sea su déficit y en consecuencia hacer la intervención apropiada.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En resumen podría decir que el trastorno fonético se refiere a la omisión o sustitución de ciertos fonos que podría ser provocado por un frenillo o articulaciones incorrectas.El cuanto al trastorno fonológico el niño si puede reproducir los fonos cuando los escucha pero en su hablar espontáneo no las produce correctamente. Es por eso que se debe hacer un estudio exhaustivo y minucioso del aparato fonético y fonológico para así determinar cual sea su déficit y en consecuencia hacer la intervención apropiada.		</p>
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		<title>
		Por: mayte		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1300</link>

		<dc:creator><![CDATA[mayte]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 Apr 2018 21:29:25 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Bueno me parece importante diferenciar&#160; y poner bien en claro esto dos términos para
hacer un mejor abordaje, ya que muchas veces, como se menciona en el artículo, la
mayoría generaliza&#160; las dificultades del
habla directamente como problemas específicamente de articulación. Por ello, es
importante que el especialista evalué adecuadamente, teniendo las herramientas
y la teoría necesaria para poder realizar específicamente una &#160;intervención, ya que, para cada caso se trabaja
de diferente manera. ]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Bueno me parece importante diferenciar&nbsp; y poner bien en claro esto dos términos para<br />
hacer un mejor abordaje, ya que muchas veces, como se menciona en el artículo, la<br />
mayoría generaliza&nbsp; las dificultades del<br />
habla directamente como problemas específicamente de articulación. Por ello, es<br />
importante que el especialista evalué adecuadamente, teniendo las herramientas<br />
y la teoría necesaria para poder realizar específicamente una &nbsp;intervención, ya que, para cada caso se trabaja<br />
de diferente manera. 		</p>
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		<title>
		Por: K quiroz		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1296</link>

		<dc:creator><![CDATA[K quiroz]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 Apr 2018 20:05:05 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Gran aporte para incrementar nuestro conocimiento y poder hacer una correcta intervencion,&#160; creía en un inicio que las dificultades del lenguaje solo radicaba en la &quot;pronunciación y ya &quot;pero ahora me doy cuenta q no solo es eso.,&#160; y que uno tiene q estar capacitado para poder diferenciar que es exactamente lo que sucede y a donde debo apuntar,&#160; cual es la raíz de la dificultad que presente el niño, quizás sea auditivo, o quizás tenga frenillo,&#160; quizás a nivel neurologico algo sucede y&#160; Viéndolo desde la psicologia,&#160; me llama la atención porque muchas veces tenemos un abordaje equivoco,&#160; y en vez d ayudar estamos perjudicando,&#160; no solo a nivel del habla sino a nivel emocional,&#160; a nivel social a nivel d aprendizaje y hasta la familia empieza a preocuparse o a dejarlo todo porque no ve progreso en su hijo.&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Gran aporte para incrementar nuestro conocimiento y poder hacer una correcta intervencion,&nbsp; creía en un inicio que las dificultades del lenguaje solo radicaba en la «pronunciación y ya «pero ahora me doy cuenta q no solo es eso.,&nbsp; y que uno tiene q estar capacitado para poder diferenciar que es exactamente lo que sucede y a donde debo apuntar,&nbsp; cual es la raíz de la dificultad que presente el niño, quizás sea auditivo, o quizás tenga frenillo,&nbsp; quizás a nivel neurologico algo sucede y&nbsp; Viéndolo desde la psicologia,&nbsp; me llama la atención porque muchas veces tenemos un abordaje equivoco,&nbsp; y en vez d ayudar estamos perjudicando,&nbsp; no solo a nivel del habla sino a nivel emocional,&nbsp; a nivel social a nivel d aprendizaje y hasta la familia empieza a preocuparse o a dejarlo todo porque no ve progreso en su hijo.&nbsp;		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: mayra Castañeda		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1295</link>

		<dc:creator><![CDATA[mayra Castañeda]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 Apr 2018 19:54:53 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Es necesario tener en claro que el transtorno fonológico es distinto al fonético, para así poder identificar el problema que tiene el niño y así poder ayudar de manera acertada.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es necesario tener en claro que el transtorno fonológico es distinto al fonético, para así poder identificar el problema que tiene el niño y así poder ayudar de manera acertada.		</p>
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		<title>
		Por: patricia perez		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1291</link>

		<dc:creator><![CDATA[patricia perez]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 Apr 2018 19:09:47 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[De acuerdo a lo mencionado en las
diferencias planteadas entre el trastorno fonético y fonológico es muy
importante conocerlas y saber distinguirlas en una evaluación ya que en base a
ella se podrá realizar un trabajo recuperativo en el niño para que logre los
objetivos planteados de acuerdo a su dificultad.

Saber distinguir en una edad
temprana&#160; es necesaria, ya que hay padres de familia que observan pero lo
toman a la ligera, muchos por desconocimiento otros porque asumen que el tiempo
lo curara, &#160;&#160;no toman en cuenta que cuando a más edad&#160;
más difícil se le hará al niño recuperarse, llevar a un especialista estimular
dichas áreas harán que el niño aprenda y no crezca con bajo autoestima, pocas habilidades sociales&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>De acuerdo a lo mencionado en las<br />
diferencias planteadas entre el trastorno fonético y fonológico es muy<br />
importante conocerlas y saber distinguirlas en una evaluación ya que en base a<br />
ella se podrá realizar un trabajo recuperativo en el niño para que logre los<br />
objetivos planteados de acuerdo a su dificultad.</p>
<p>Saber distinguir en una edad<br />
temprana&nbsp; es necesaria, ya que hay padres de familia que observan pero lo<br />
toman a la ligera, muchos por desconocimiento otros porque asumen que el tiempo<br />
lo curara, &nbsp;&nbsp;no toman en cuenta que cuando a más edad&nbsp;<br />
más difícil se le hará al niño recuperarse, llevar a un especialista estimular<br />
dichas áreas harán que el niño aprenda y no crezca con bajo autoestima, pocas habilidades sociales&nbsp;		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Margiori Vargas		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1288</link>

		<dc:creator><![CDATA[Margiori Vargas]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 Apr 2018 15:56:38 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Es muy importante conocer las diferencias de este tipo de trastornos, partiendo de lo fonético y/o fonológico que muchos de nuestros niños pueden estar presentando en la actualidad. Asi mismo la teoría es vital para nuestra práctica diaria y así poder realizar una intervención oportuna logrando resultados favorables en nuestros pacientes.&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es muy importante conocer las diferencias de este tipo de trastornos, partiendo de lo fonético y/o fonológico que muchos de nuestros niños pueden estar presentando en la actualidad. Asi mismo la teoría es vital para nuestra práctica diaria y así poder realizar una intervención oportuna logrando resultados favorables en nuestros pacientes.&nbsp;		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Ana Mirtha Sifuentes Mascco de Quijano.		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1284</link>

		<dc:creator><![CDATA[Ana Mirtha Sifuentes Mascco de Quijano.]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 Apr 2018 12:54:17 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Buenos dìas Alexander. El tema me parecio muy esclarecedor para poder realizar un correcto diagnòstico con el paciente. Mi inquietud surge en el aspecto fon`etico, cuando el problema està centrado en el aspecto motriz, en esta situaciòn cuàl serìa el proceso adecuado a seguir y a què otro tipo de especialistas recurrir. De lo que se desprende en el aspecto fonològico es de vital importancia poder realizar una adecuada estimulaciòn en el area de la discriminaciòn auditiva. Gracias por compartir informaciòn clara, sencilla y relevante que sirve de informaciòn y formaciòn.&#160; Saludos.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Buenos dìas Alexander. El tema me parecio muy esclarecedor para poder realizar un correcto diagnòstico con el paciente. Mi inquietud surge en el aspecto fon`etico, cuando el problema està centrado en el aspecto motriz, en esta situaciòn cuàl serìa el proceso adecuado a seguir y a què otro tipo de especialistas recurrir. De lo que se desprende en el aspecto fonològico es de vital importancia poder realizar una adecuada estimulaciòn en el area de la discriminaciòn auditiva. Gracias por compartir informaciòn clara, sencilla y relevante que sirve de informaciòn y formaciòn.&nbsp; Saludos.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Elizabeth		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1275</link>

		<dc:creator><![CDATA[Elizabeth]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 Apr 2018 02:53:51 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Es muy importante diferenciar las dos disciplinas como la fonética y la fonologia que son dos terminos que se complementan sinembargo absolutamente diferentes pero importantes en el campo lingüístico. Así mismo para lograr identificar el problema en los niños que muchas veces son confundidos por otros problema. Se entiende por fonologia es un si campo de la lingüística que estudia el como funciona los sonidos en una lengua. Y la fonética se encarga de estudiar la producción y la percepción de los sonidos. Es compleja pero&#160; debemos entenderlo para hacer un buen diagnóstico en los niños con estosproblemas.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es muy importante diferenciar las dos disciplinas como la fonética y la fonologia que son dos terminos que se complementan sinembargo absolutamente diferentes pero importantes en el campo lingüístico. Así mismo para lograr identificar el problema en los niños que muchas veces son confundidos por otros problema. Se entiende por fonologia es un si campo de la lingüística que estudia el como funciona los sonidos en una lengua. Y la fonética se encarga de estudiar la producción y la percepción de los sonidos. Es compleja pero&nbsp; debemos entenderlo para hacer un buen diagnóstico en los niños con estosproblemas.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: LINDA LAURA TOMAS QUISPE		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-1250</link>

		<dc:creator><![CDATA[LINDA LAURA TOMAS QUISPE]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 23 Mar 2018 17:25:43 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Tengo una duda espero me puedan ayudar, Sí bien Trastorno Fonético y Trastorno Fonológico son problemas del lenguaje podría decir que estos son Trastornos Específicos del lenguaje. entonces trastorno de la comunicación, trastorno del lenguaje expresivo. trastorno mixto, trastorno trastorno tartamudeo&#160; están dentro de cada uno de ellos. espero me ayuden tengo dudas.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Tengo una duda espero me puedan ayudar, Sí bien Trastorno Fonético y Trastorno Fonológico son problemas del lenguaje podría decir que estos son Trastornos Específicos del lenguaje. entonces trastorno de la comunicación, trastorno del lenguaje expresivo. trastorno mixto, trastorno trastorno tartamudeo&nbsp; están dentro de cada uno de ellos. espero me ayuden tengo dudas.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-996</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Nov 2017 05:18:15 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-996</guid>

					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-772&quot;&gt;Gavi&lt;/a&gt;.

Dependerá si el problema del habla del niño es netamente por falta de una buena mecánica funcional en sus estructuras o falta de representación mental de los sonidos e integración en su lenguaje espontaneo.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-772">Gavi</a>.</p>
<p>Dependerá si el problema del habla del niño es netamente por falta de una buena mecánica funcional en sus estructuras o falta de representación mental de los sonidos e integración en su lenguaje espontaneo.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-995</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Nov 2017 05:17:06 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-995</guid>

					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-814&quot;&gt;Fla&lt;/a&gt;.

Una de la formas de como puede ayudarlo es:
1. Estimular la masticación, comidas solidas ya que eso ejercita las estructuras (labios, lengua, paladar, etc.)
2. Estimular una  buena respiración, praxias, soplo.
3. Trabajar actividades de discriminación auditiva.
Para mayores detalles debe ir al especialista para que sea evaluado.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-814">Fla</a>.</p>
<p>Una de la formas de como puede ayudarlo es:<br />
1. Estimular la masticación, comidas solidas ya que eso ejercita las estructuras (labios, lengua, paladar, etc.)<br />
2. Estimular una  buena respiración, praxias, soplo.<br />
3. Trabajar actividades de discriminación auditiva.<br />
Para mayores detalles debe ir al especialista para que sea evaluado.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-994</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Nov 2017 05:13:47 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-757&quot;&gt;Lucía&lt;/a&gt;.

La dislalia funcional se dan por que el niño no utiliza adecuadamente sus estructuras (labios, lengua, etc.), esto ocurre durante el proceso de articulación en el habla, ahora bien si lo queremos analizar desde el punto de vista psicológico se debería catalogar como un trastorno fonológico, esto debido a que el habla se explica según la teoría psicolinguistica, pero desde la lingüística el problema puede ser fonético.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-757">Lucía</a>.</p>
<p>La dislalia funcional se dan por que el niño no utiliza adecuadamente sus estructuras (labios, lengua, etc.), esto ocurre durante el proceso de articulación en el habla, ahora bien si lo queremos analizar desde el punto de vista psicológico se debería catalogar como un trastorno fonológico, esto debido a que el habla se explica según la teoría psicolinguistica, pero desde la lingüística el problema puede ser fonético.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-993</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Nov 2017 05:02:52 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-867&quot;&gt;Daves Mercedes Principe&lt;/a&gt;.

Es importante diferencias si el trastorno es fonético o fonológico ya que las rutas de intervención difieren. Saludos.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-867">Daves Mercedes Principe</a>.</p>
<p>Es importante diferencias si el trastorno es fonético o fonológico ya que las rutas de intervención difieren. Saludos.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-992</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Nov 2017 05:02:39 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-870&quot;&gt;Gressia&lt;/a&gt;.

Gracias, seguiremos compartiendo mas información.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-870">Gressia</a>.</p>
<p>Gracias, seguiremos compartiendo mas información.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-991</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Nov 2017 05:01:44 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-888&quot;&gt;Samantha Mercedes Milagros Toledo Yllanes&lt;/a&gt;.

Es importante diferencias si el trastorno es fonético o fonológico ya que las rutas de intervención difieren. Saludos.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-888">Samantha Mercedes Milagros Toledo Yllanes</a>.</p>
<p>Es importante diferencias si el trastorno es fonético o fonológico ya que las rutas de intervención difieren. Saludos.		</p>
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		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Nov 2017 05:01:25 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-893&quot;&gt;Julissa Pariona Llontop&lt;/a&gt;.

Gracias por el aporte, la animo a que siga informándose, saludos.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-893">Julissa Pariona Llontop</a>.</p>
<p>Gracias por el aporte, la animo a que siga informándose, saludos.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Nov 2017 05:00:27 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-905&quot;&gt;Dalitsa Rodriguez&lt;/a&gt;.

Es importante diferencias si el trastorno es fonético o fonológico ya que las rutas de intervención difieren. Saludos.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-905">Dalitsa Rodriguez</a>.</p>
<p>Es importante diferencias si el trastorno es fonético o fonológico ya que las rutas de intervención difieren. Saludos.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-988</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Nov 2017 05:00:09 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-911&quot;&gt;CAROLINA PINEDA&lt;/a&gt;.

Gracias por su aporte, próximamente daremos mayores detalles.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-911">CAROLINA PINEDA</a>.</p>
<p>Gracias por su aporte, próximamente daremos mayores detalles.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-987</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Nov 2017 04:59:25 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-912&quot;&gt;Luz clara del pino clemente&lt;/a&gt;.

Recuerde que un buen diagnostico, es indispensable en estos casos.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-912">Luz clara del pino clemente</a>.</p>
<p>Recuerde que un buen diagnostico, es indispensable en estos casos.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-986</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Nov 2017 04:58:32 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-924&quot;&gt;Katherine Gutierrez&lt;/a&gt;.

Es importante diferencias si el trastorno es fonético o fonológico ya que las rutas de intervención difieren. Saludos.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-924">Katherine Gutierrez</a>.</p>
<p>Es importante diferencias si el trastorno es fonético o fonológico ya que las rutas de intervención difieren. Saludos.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-985</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Nov 2017 04:58:13 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-926&quot;&gt;Monica Dioses&lt;/a&gt;.

Es importante diferencias si el trastorno es fonético o fonológico, en el DSM-5 estos trastornos aparecen como FONOLÓGICOS.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-926">Monica Dioses</a>.</p>
<p>Es importante diferencias si el trastorno es fonético o fonológico, en el DSM-5 estos trastornos aparecen como FONOLÓGICOS.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-984</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Nov 2017 04:57:22 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-936&quot;&gt;Vanessa Cisterna&lt;/a&gt;.

Es importante diferencias si el trastorno es fonético o fonológico ya que las rutas de intervención difieren. Saludos.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-936">Vanessa Cisterna</a>.</p>
<p>Es importante diferencias si el trastorno es fonético o fonológico ya que las rutas de intervención difieren. Saludos.		</p>
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		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-965</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Nov 2017 02:16:52 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-952&quot;&gt;Karen Sotelo R.&lt;/a&gt;.

Siempre que un especialista actue con conocimiento de causa, su trabajo tendra buen resultado.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-952">Karen Sotelo R.</a>.</p>
<p>Siempre que un especialista actue con conocimiento de causa, su trabajo tendra buen resultado.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro L. Huanca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-962</link>

		<dc:creator><![CDATA[Alexandro L. Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Nov 2017 02:13:44 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En respuesta a &lt;a href=&quot;https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-958&quot;&gt;Rosa Caycho&lt;/a&gt;.

Es importante identificar la diferencia siempre que queremos hacer un buen diagnostico.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En respuesta a <a rel="nofollow"href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-958">Rosa Caycho</a>.</p>
<p>Es importante identificar la diferencia siempre que queremos hacer un buen diagnostico.		</p>
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		<title>
		Por: Rosa Caycho		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-958</link>

		<dc:creator><![CDATA[Rosa Caycho]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 24 Nov 2017 14:56:06 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Es muy importante diferenciar entre un trastorno fonético y fonológico para ayudar correctamente al niño con este problema de lenguaje, ya que algunos niños antes de los 6 años tienen estas dificultades al pronunciar un fonema los padres mayormente engrien mucho hablandoles en diminutivos o como bebes y no saben el error mas grande que hacen , pues ya cuando el niño tenga 7 años la dificultad del problema de su habla sera mayor.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es muy importante diferenciar entre un trastorno fonético y fonológico para ayudar correctamente al niño con este problema de lenguaje, ya que algunos niños antes de los 6 años tienen estas dificultades al pronunciar un fonema los padres mayormente engrien mucho hablandoles en diminutivos o como bebes y no saben el error mas grande que hacen , pues ya cuando el niño tenga 7 años la dificultad del problema de su habla sera mayor.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Karen Sotelo R.		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-952</link>

		<dc:creator><![CDATA[Karen Sotelo R.]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 18 Nov 2017 13:56:21 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-952</guid>

					<description><![CDATA[Para el terapista de lenguaje es importante la detección correcta de la dificultad que presenta el niño, así como para los que tienen relación con el menor, familia, escuela, médico, el pronto diagnóstico y a su vez oportuno tratamiento el niño logrará corregir el trastorno y sentirse más seguro al emitir su habla.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Para el terapista de lenguaje es importante la detección correcta de la dificultad que presenta el niño, así como para los que tienen relación con el menor, familia, escuela, médico, el pronto diagnóstico y a su vez oportuno tratamiento el niño logrará corregir el trastorno y sentirse más seguro al emitir su habla.		</p>
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		<title>
		Por: marly		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-949</link>

		<dc:creator><![CDATA[marly]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 18 Nov 2017 05:18:39 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-949</guid>

					<description><![CDATA[Es importante informamos sobre el tema para poder saber en que consiste. Un niño con problemas de transtorno fonético fonológico ,es aquel que no reconoce los movimientos necesario para la producción del sonido del habla , es aquel que no tiene una buena articulación ,omite , sustituye y distosiona los sonidos . Algunas veces es por engreimiento .es importante que los docentes&#160; se informen sobre el tema y puedan ayudar al terapista.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es importante informamos sobre el tema para poder saber en que consiste. Un niño con problemas de transtorno fonético fonológico ,es aquel que no reconoce los movimientos necesario para la producción del sonido del habla , es aquel que no tiene una buena articulación ,omite , sustituye y distosiona los sonidos . Algunas veces es por engreimiento .es importante que los docentes&nbsp; se informen sobre el tema y puedan ayudar al terapista.		</p>
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		<title>
		Por: Giovanna		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-946</link>

		<dc:creator><![CDATA[Giovanna]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 18 Nov 2017 03:43:28 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-946</guid>

					<description><![CDATA[Es muy importante conocer más la diferencia de estos trastornos fonéticos y fonológicos, para poder ayudar al niñ@ en la sesión terapéutica o enviar al especialista correspondiente. Así mismo nos es muy favorable para trabajar en aula.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es muy importante conocer más la diferencia de estos trastornos fonéticos y fonológicos, para poder ayudar al niñ@ en la sesión terapéutica o enviar al especialista correspondiente. Así mismo nos es muy favorable para trabajar en aula.		</p>
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		<title>
		Por: Flor Poma Vera		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-942</link>

		<dc:creator><![CDATA[Flor Poma Vera]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 18 Nov 2017 03:00:41 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-942</guid>

					<description><![CDATA[Según las investigaciones y estudios de pacientes, las dificultades lingüísticas y en la correcta emisión de las palabras, aparecen en el infante a temprana edad; esta sea en forma aislada o en el lenguaje espontáneo, ante esta situación para poder corregir estas dificultades es muy importante que el especialista que trata al paciente o niño identifique de forma correcta si se trata de un trastorno a nivel fonético o un trastorno fonológico; con el único fin de que durante la rehabilitación se pueda corregir adecuadamente estas dificultades que se presenta en el siguiente artículo.&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Según las investigaciones y estudios de pacientes, las dificultades lingüísticas y en la correcta emisión de las palabras, aparecen en el infante a temprana edad; esta sea en forma aislada o en el lenguaje espontáneo, ante esta situación para poder corregir estas dificultades es muy importante que el especialista que trata al paciente o niño identifique de forma correcta si se trata de un trastorno a nivel fonético o un trastorno fonológico; con el único fin de que durante la rehabilitación se pueda corregir adecuadamente estas dificultades que se presenta en el siguiente artículo.&nbsp;		</p>
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		<title>
		Por: Vanessa Cisterna		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-936</link>

		<dc:creator><![CDATA[Vanessa Cisterna]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 17 Nov 2017 23:01:06 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-936</guid>

					<description><![CDATA[El saber identificar un trastorno fonético ó fonológico hoy en día es muy indispensable ya que parte de ahí el tratamiento que se le aplicará al paciente, ya sea como padres, docentes, etc debemos de estar informados y tener claro estas diferencias.el trastorno fonético presenta la dificultad a nivel articulatorio y el trastorno fonológico en la producción del sonido en conjunto. gracias por los aportes.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>El saber identificar un trastorno fonético ó fonológico hoy en día es muy indispensable ya que parte de ahí el tratamiento que se le aplicará al paciente, ya sea como padres, docentes, etc debemos de estar informados y tener claro estas diferencias.el trastorno fonético presenta la dificultad a nivel articulatorio y el trastorno fonológico en la producción del sonido en conjunto. gracias por los aportes.		</p>
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		<title>
		Por: Rosa cruz		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-932</link>

		<dc:creator><![CDATA[Rosa cruz]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 17 Nov 2017 08:32:47 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Que importante saber,&#160; &#160;diferenciar entre el trastorno fonético y el trastorno fonológico, ya que&#160; así se podra llegar hacer una buena y efectiva intervención, y que se noten los cambios con rapidez. Buen articulo muy detallado y preciso .]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Que importante saber,&nbsp; &nbsp;diferenciar entre el trastorno fonético y el trastorno fonológico, ya que&nbsp; así se podra llegar hacer una buena y efectiva intervención, y que se noten los cambios con rapidez. Buen articulo muy detallado y preciso .		</p>
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		<title>
		Por: Gloria Zevallos		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-929</link>

		<dc:creator><![CDATA[Gloria Zevallos]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 17 Nov 2017 05:32:02 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Es de suma importancia que conozcamos cuales son las diferencias entre el trastorno fonético y el trastorno fonológico&#160; &#160;solo así podremos ayudar a nuestros alumnos o personas que requieran de nuestra orientación.teniendo presente que el trastorno fonético&#160;&#160;es problemas en la articulación y el&#160;&#160;trastorno fonológico es la dificultad en la emisión de los sonidos.&#160;&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es de suma importancia que conozcamos cuales son las diferencias entre el trastorno fonético y el trastorno fonológico&nbsp; &nbsp;solo así podremos ayudar a nuestros alumnos o personas que requieran de nuestra orientación.teniendo presente que el trastorno fonético&nbsp;&nbsp;es problemas en la articulación y el&nbsp;&nbsp;trastorno fonológico es la dificultad en la emisión de los sonidos.&nbsp;&nbsp;		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Monica Dioses		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-926</link>

		<dc:creator><![CDATA[Monica Dioses]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 17 Nov 2017 00:45:30 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-926</guid>

					<description><![CDATA[&#160;Este&#160; articulo&#160;
nos&#160; hace&#160; entender&#160;&#160;
que&#160; la&#160; mayoría &#160;de&#160; los&#160; trastornos &#160;se&#160; &#160;suelen&#160;&#160;
presentar&#160; en los&#160; hasta&#160; &#160;&#160;los&#160;
6&#160; años&#160; , pero&#160;
muchas &#160;veces&#160; los&#160; especialistas&#160; tratan que&#160;
los&#160; niños &#160;hable&#160;
adecuadamente&#160; , sin&#160; haber&#160;
hecho &#160;una&#160; minuciosa&#160;
evaluación &#160;para&#160; identificar&#160;
el problema&#160; especifico&#160; que presenta&#160;
el&#160; niño .&#160; Siendo&#160;
esta&#160; evaluación la&#160; más&#160;
importante&#160; para&#160; obtener&#160;
un&#160; optimo&#160; resultado y&#160;
no&#160; fracasar&#160; en&#160;
la&#160; misión de&#160; ayudar&#160;
al&#160; niño&#160; a tener&#160;
un lenguaje&#160; adecuado&#160; . 

&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>&nbsp;Este&nbsp; articulo&nbsp;<br />
nos&nbsp; hace&nbsp; entender&nbsp;&nbsp;<br />
que&nbsp; la&nbsp; mayoría &nbsp;de&nbsp; los&nbsp; trastornos &nbsp;se&nbsp; &nbsp;suelen&nbsp;&nbsp;<br />
presentar&nbsp; en los&nbsp; hasta&nbsp; &nbsp;&nbsp;los&nbsp;<br />
6&nbsp; años&nbsp; , pero&nbsp;<br />
muchas &nbsp;veces&nbsp; los&nbsp; especialistas&nbsp; tratan que&nbsp;<br />
los&nbsp; niños &nbsp;hable&nbsp;<br />
adecuadamente&nbsp; , sin&nbsp; haber&nbsp;<br />
hecho &nbsp;una&nbsp; minuciosa&nbsp;<br />
evaluación &nbsp;para&nbsp; identificar&nbsp;<br />
el problema&nbsp; especifico&nbsp; que presenta&nbsp;<br />
el&nbsp; niño .&nbsp; Siendo&nbsp;<br />
esta&nbsp; evaluación la&nbsp; más&nbsp;<br />
importante&nbsp; para&nbsp; obtener&nbsp;<br />
un&nbsp; optimo&nbsp; resultado y&nbsp;<br />
no&nbsp; fracasar&nbsp; en&nbsp;<br />
la&nbsp; misión de&nbsp; ayudar&nbsp;<br />
al&nbsp; niño&nbsp; a tener&nbsp;<br />
un lenguaje&nbsp; adecuado&nbsp; . </p>
<p>&nbsp;		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Katherine Gutierrez		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-924</link>

		<dc:creator><![CDATA[Katherine Gutierrez]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 Nov 2017 13:12:22 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-924</guid>

					<description><![CDATA[El especialista en Terapia de Lenguaje
debe realizar las pruebas necesarias para que pueda saber frente a qué
problemas se está enfrentando y sobre todo dar un buen tratamiento, saber la
diferencias entre ambos trastornos. Descartar en primera instancia si es por
una causa orgánica o funcional, en caso fuera orgánico derivar al especialista
indicado. Este trastorno también se podría dar por un factor psicológico por un
tema de engreimiento por parte de los padres. Como menciona el articulo debe
ser tratado antes de los 6 años ya que después de dicha edad pueden sufrir de
bullying en el establecimiento educativo y no solo ello podría presentar
problema en su rendimiento académico.




&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>El especialista en Terapia de Lenguaje<br />
debe realizar las pruebas necesarias para que pueda saber frente a qué<br />
problemas se está enfrentando y sobre todo dar un buen tratamiento, saber la<br />
diferencias entre ambos trastornos. Descartar en primera instancia si es por<br />
una causa orgánica o funcional, en caso fuera orgánico derivar al especialista<br />
indicado. Este trastorno también se podría dar por un factor psicológico por un<br />
tema de engreimiento por parte de los padres. Como menciona el articulo debe<br />
ser tratado antes de los 6 años ya que después de dicha edad pueden sufrir de<br />
bullying en el establecimiento educativo y no solo ello podría presentar<br />
problema en su rendimiento académico.</p>
<p>&nbsp;		</p>
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</div>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Luz clara del pino clemente		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-912</link>

		<dc:creator><![CDATA[Luz clara del pino clemente]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 09 Nov 2017 00:03:12 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[&lt;!--[if !supportLists]--&gt;·&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;
&lt;!--[endif]--&gt;Muchos confunden
problemas fonológicos con problemas fonéticos, en este caso podemos decir entonces
que por la falta de conocimiento muchas veces no pueden brindar un buen
tratamiento .Asi también es bueno también identificar el problema antes de
tiempo y asi no se vuelva un trastorno tanto como problemas de aprendizaje.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><!--[if !supportLists]-->·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />
<!--[endif]-->Muchos confunden<br />
problemas fonológicos con problemas fonéticos, en este caso podemos decir entonces<br />
que por la falta de conocimiento muchas veces no pueden brindar un buen<br />
tratamiento .Asi también es bueno también identificar el problema antes de<br />
tiempo y asi no se vuelva un trastorno tanto como problemas de aprendizaje.		</p>
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</div>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Por: CAROLINA PINEDA		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-911</link>

		<dc:creator><![CDATA[CAROLINA PINEDA]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Nov 2017 23:06:50 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-911</guid>

					<description><![CDATA[Es necesario reconocer la diferencia
entre e trastorno fonético y fonológico, dado que a través de ella se podrá
realizar la detección y pronostico adecuado, por ejemplo en el caso del T. Fonético
observamos errores de omisión, sustitución o distorsión de forma más
consistente, porque el enfoque es la articulación mecánica y funcional&#160;
que interviene en la producción del sonido, por el contrario en los T. Fonológicos
se estudian las representaciones mentales de los sonidos, los errores serán de carácter
no consistente.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es necesario reconocer la diferencia<br />
entre e trastorno fonético y fonológico, dado que a través de ella se podrá<br />
realizar la detección y pronostico adecuado, por ejemplo en el caso del T. Fonético<br />
observamos errores de omisión, sustitución o distorsión de forma más<br />
consistente, porque el enfoque es la articulación mecánica y funcional&nbsp;<br />
que interviene en la producción del sonido, por el contrario en los T. Fonológicos<br />
se estudian las representaciones mentales de los sonidos, los errores serán de carácter<br />
no consistente.		</p>
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</div>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: CAROLINA PINEDA		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-910</link>

		<dc:creator><![CDATA[CAROLINA PINEDA]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Nov 2017 23:04:39 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-910</guid>

					<description><![CDATA[Es necesario reconocer la diferencia
entre e trastorno fonético y fonológico, dado que atraves de ella se podra
realizar la deteccion y pronostico adecuado, por ejemplo en el caso del T.
Fonetico observamos errores de omision, susticion o distorision de forma más
consistente, por que el enfoque es la articulacion mecanica y funcional&#160;
que inteviene en la produccion del sonido, por el contrario en los T.
Fonologicos se estudian las representaciones mentales de los sonidos, los
errores seran de caracter no consistente.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es necesario reconocer la diferencia<br />
entre e trastorno fonético y fonológico, dado que atraves de ella se podra<br />
realizar la deteccion y pronostico adecuado, por ejemplo en el caso del T.<br />
Fonetico observamos errores de omision, susticion o distorision de forma más<br />
consistente, por que el enfoque es la articulacion mecanica y funcional&nbsp;<br />
que inteviene en la produccion del sonido, por el contrario en los T.<br />
Fonologicos se estudian las representaciones mentales de los sonidos, los<br />
errores seran de caracter no consistente.		</p>
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</div>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Juan Pablo Vargas León		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-907</link>

		<dc:creator><![CDATA[Juan Pablo Vargas León]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Nov 2017 21:20:13 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-907</guid>

					<description><![CDATA[También tenemos que valorar aquella producción incorrecta o imprecisa que
viene ocasionada por problemas perceptivos y dificultan los procesos de comprensión
fonológica, entonces no sólo habría que aplicar pruebas de producción, sino de
discriminación auditiva. En este sentido, se &#160;hace necesaria la diferenciación entre ambos
tipos de dificultades lingüísticas, ya que la presencia de alguna, implica en
todo niño, un impedimento para alcanzar los conocimientos y competencias
necesarias para una efectiva producción oral y percepción o comprensión
auditiva.&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>También tenemos que valorar aquella producción incorrecta o imprecisa que<br />
viene ocasionada por problemas perceptivos y dificultan los procesos de comprensión<br />
fonológica, entonces no sólo habría que aplicar pruebas de producción, sino de<br />
discriminación auditiva. En este sentido, se &nbsp;hace necesaria la diferenciación entre ambos<br />
tipos de dificultades lingüísticas, ya que la presencia de alguna, implica en<br />
todo niño, un impedimento para alcanzar los conocimientos y competencias<br />
necesarias para una efectiva producción oral y percepción o comprensión<br />
auditiva.&nbsp;		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Dalitsa Rodriguez		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-905</link>

		<dc:creator><![CDATA[Dalitsa Rodriguez]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Nov 2017 21:18:44 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-905</guid>

					<description><![CDATA[Algunos niños presentan
dificultades en el habla teniendo una no adecuada fluidez en la articulación de
las palabras y a la vez logrando no pronunciarlas correctamente, por lo que
requieren de ayuda profesional para mejorar la pronunciación al momento de expresarse.
Pero especialistas en este tema como los psicólogos o terapeutas del lenguaje
no han aplicado los métodos, estrategias o técnicas psicoterapéuticas de la
forma adecuada o correcta siendo los resultados no tan óptimos a lo largo del
tratamiento y ocasionando que fracasen en su vida laboral o ética profesional a
través de intentos fallidos

Por eso es&#160; importante que los profesionales de la salud
mental especializados en problemas de lenguaje emplean adecuadas técnicas para
lograr que el niño afronte diversas dificultades durante su terapia y pueda
aprender a desenvolverse mediante la comunicación frente a diversos retos que
se le pone en frente de su camino. Pero es también es importante que el
terapeuta de lenguaje, tras varios años de experiencia, sepa reconocer cuales
son las diferencias entre trastorno fonético y fonológico, lo cual cabe
resaltar que&#160; los trastornos fonéticos se
centran en la articulación inapropiada de las palabras, por lo que los&#160; niños se les escucha decir al omitir “elefante”
por “epante” o sustituciones como “cama” por &#160;“tama”, siendo los errores frecuentes en los
niños que padecen este tipo de problema. 

En cambio los trastornos
fonológicos se centran en la producción inapropiada del sonido, lo cual se
encuentra dentro del vocabulario y la gramática normal, por lo que los niños no
tienen asociado a su mente el significado de la palabra produciéndose
dificultades en la relación de significado y significante. Por ello es
importante que los terapeutas apliquen las técnicas de la forma correcta y
eficaz de acuerdo a la problemática en el lenguaje y dominen estos temas con
profundidad para que puedan dar un buen diagnóstico. 

&#160;

&#160;

&#160;

&#160;

&#160;

&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Algunos niños presentan<br />
dificultades en el habla teniendo una no adecuada fluidez en la articulación de<br />
las palabras y a la vez logrando no pronunciarlas correctamente, por lo que<br />
requieren de ayuda profesional para mejorar la pronunciación al momento de expresarse.<br />
Pero especialistas en este tema como los psicólogos o terapeutas del lenguaje<br />
no han aplicado los métodos, estrategias o técnicas psicoterapéuticas de la<br />
forma adecuada o correcta siendo los resultados no tan óptimos a lo largo del<br />
tratamiento y ocasionando que fracasen en su vida laboral o ética profesional a<br />
través de intentos fallidos</p>
<p>Por eso es&nbsp; importante que los profesionales de la salud<br />
mental especializados en problemas de lenguaje emplean adecuadas técnicas para<br />
lograr que el niño afronte diversas dificultades durante su terapia y pueda<br />
aprender a desenvolverse mediante la comunicación frente a diversos retos que<br />
se le pone en frente de su camino. Pero es también es importante que el<br />
terapeuta de lenguaje, tras varios años de experiencia, sepa reconocer cuales<br />
son las diferencias entre trastorno fonético y fonológico, lo cual cabe<br />
resaltar que&nbsp; los trastornos fonéticos se<br />
centran en la articulación inapropiada de las palabras, por lo que los&nbsp; niños se les escucha decir al omitir “elefante”<br />
por “epante” o sustituciones como “cama” por &nbsp;“tama”, siendo los errores frecuentes en los<br />
niños que padecen este tipo de problema. </p>
<p>En cambio los trastornos<br />
fonológicos se centran en la producción inapropiada del sonido, lo cual se<br />
encuentra dentro del vocabulario y la gramática normal, por lo que los niños no<br />
tienen asociado a su mente el significado de la palabra produciéndose<br />
dificultades en la relación de significado y significante. Por ello es<br />
importante que los terapeutas apliquen las técnicas de la forma correcta y<br />
eficaz de acuerdo a la problemática en el lenguaje y dominen estos temas con<br />
profundidad para que puedan dar un buen diagnóstico. </p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: fernando Julca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-901</link>

		<dc:creator><![CDATA[fernando Julca]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Nov 2017 20:26:17 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-901</guid>

					<description><![CDATA[Es de mucha utilidad saber cuáles son los factores para
recocer si nuestro niño (a) tiene un trastorno fonético o no. A veces nuestros
niños tienen la incapacidad para utilizar los sonidos del habla esperables
evolutivamente y propios de la edad, por ejemplo, la utilización, reproducción,
representación u organización de los sonidos tales como sustituciones de un
sonido por otro (como el sonido /t/ en lugar de /k/ u omisiones tales como
consonantes finales). 

A veces los padres no sabemos por qué tienes malas
calificaciones nuestros hijos y no nos damos cuenta y tal vez y quizá sea por
este trastorno porque las deficiencias de la producción de los sonidos del
habla. (también puede afectar en la vida social)]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es de mucha utilidad saber cuáles son los factores para<br />
recocer si nuestro niño (a) tiene un trastorno fonético o no. A veces nuestros<br />
niños tienen la incapacidad para utilizar los sonidos del habla esperables<br />
evolutivamente y propios de la edad, por ejemplo, la utilización, reproducción,<br />
representación u organización de los sonidos tales como sustituciones de un<br />
sonido por otro (como el sonido /t/ en lugar de /k/ u omisiones tales como<br />
consonantes finales). </p>
<p>A veces los padres no sabemos por qué tienes malas<br />
calificaciones nuestros hijos y no nos damos cuenta y tal vez y quizá sea por<br />
este trastorno porque las deficiencias de la producción de los sonidos del<br />
habla. (también puede afectar en la vida social)		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Julissa Pariona Llontop		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-893</link>

		<dc:creator><![CDATA[Julissa Pariona Llontop]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Nov 2017 19:36:58 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-893</guid>

					<description><![CDATA[Este artículo es muy importante, ya que da una
visión atinada entre las diferencias de trastornos fonéticos y fonológicos.&#160;En base a las &lt;b&gt;diferencias&lt;/b&gt;
entre ambos trastornos puedo decir que, en el &lt;b&gt;trastorno fonético&lt;/b&gt;, se afectan&#160;
la producción de fonemas del habla ya que no son articulados
adecuadamente, así como la presencia de emisión errónea con frecuencia del
mismo fonema en todo tipo de tareas lingüísticas (repetición, denominación,
etc.)&#160; Finalmente, su estudio se basa en
conjunto de sonidos del idioma, es la realidad mental y abstracta, relacionado
con la pronunciación. Por ejemplo: Que hace que el niño mueva el labio, la
lengua y si presenta omisiones debe, decir carro y dice cao o sustituciones
debe decir tuna y dice tuda. Estos trastornos se originan en la ausencia de
patrones de movimiento articulatorio, es decir, el niño no ha adquirido los
patrones de movimiento necesarios para producir sonidos del habla, no mueve
correctamente los músculos articulatorios y por ello comete errores. En este
trastorno, la alteración de la pronunciación es permanente en cualquier
contexto silábico por terapeutas y tecnólogos.Por otro lado el &lt;b&gt;trastorno fonológico&lt;/b&gt; se refiere a la dificultad en la estructura
fonológica de las palabras, por ello las simplifica aun cuando puede
pronunciarlas bien, así como, problemas para almacenar, representar y recuperar
la información acerca de la organización de los fonemas en las palabras y
finalmente su estudio se basa en fonemas, pertenece al ámbito de la lengua,
relacionado con el pensamiento, dificultad&#160;
para aquellos sonidos que logra producir (emite el sonido en forma
aislada). Por ejemplo la s en sol puede pronunciarla clara pero en res la
pronuncia como red. En estos trastornos, las alteraciones de pronunciación se
producen en la expresión espontanea, si bien pueden darse también en la
repetición de palabras, a pesar que el niño sea capaz de producir
aisladamente&#160; los elementos fonéticos
implicados. En los casos de trastornos fonológicos los problemas de producción
del habla se derivan de un retraso en el desarrollo del habla. El niño o niña
mantiene los sonidos simplificados porque no ha aprendido a producir sonidos
más complejos. Su capacidad articulatoria (funcionamiento neuromuscular y de
los órganos fonatorios), por tanto, no está afectada. Son tratados por
psicólogos.&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Este artículo es muy importante, ya que da una<br />
visión atinada entre las diferencias de trastornos fonéticos y fonológicos.&nbsp;En base a las <b>diferencias</b><br />
entre ambos trastornos puedo decir que, en el <b>trastorno fonético</b>, se afectan&nbsp;<br />
la producción de fonemas del habla ya que no son articulados<br />
adecuadamente, así como la presencia de emisión errónea con frecuencia del<br />
mismo fonema en todo tipo de tareas lingüísticas (repetición, denominación,<br />
etc.)&nbsp; Finalmente, su estudio se basa en<br />
conjunto de sonidos del idioma, es la realidad mental y abstracta, relacionado<br />
con la pronunciación. Por ejemplo: Que hace que el niño mueva el labio, la<br />
lengua y si presenta omisiones debe, decir carro y dice cao o sustituciones<br />
debe decir tuna y dice tuda. Estos trastornos se originan en la ausencia de<br />
patrones de movimiento articulatorio, es decir, el niño no ha adquirido los<br />
patrones de movimiento necesarios para producir sonidos del habla, no mueve<br />
correctamente los músculos articulatorios y por ello comete errores. En este<br />
trastorno, la alteración de la pronunciación es permanente en cualquier<br />
contexto silábico por terapeutas y tecnólogos.Por otro lado el <b>trastorno fonológico</b> se refiere a la dificultad en la estructura<br />
fonológica de las palabras, por ello las simplifica aun cuando puede<br />
pronunciarlas bien, así como, problemas para almacenar, representar y recuperar<br />
la información acerca de la organización de los fonemas en las palabras y<br />
finalmente su estudio se basa en fonemas, pertenece al ámbito de la lengua,<br />
relacionado con el pensamiento, dificultad&nbsp;<br />
para aquellos sonidos que logra producir (emite el sonido en forma<br />
aislada). Por ejemplo la s en sol puede pronunciarla clara pero en res la<br />
pronuncia como red. En estos trastornos, las alteraciones de pronunciación se<br />
producen en la expresión espontanea, si bien pueden darse también en la<br />
repetición de palabras, a pesar que el niño sea capaz de producir<br />
aisladamente&nbsp; los elementos fonéticos<br />
implicados. En los casos de trastornos fonológicos los problemas de producción<br />
del habla se derivan de un retraso en el desarrollo del habla. El niño o niña<br />
mantiene los sonidos simplificados porque no ha aprendido a producir sonidos<br />
más complejos. Su capacidad articulatoria (funcionamiento neuromuscular y de<br />
los órganos fonatorios), por tanto, no está afectada. Son tratados por<br />
psicólogos.&nbsp;		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: mayra del mar		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-891</link>

		<dc:creator><![CDATA[mayra del mar]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Nov 2017 19:24:26 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Es muy bueno el aporte que se presenta aquí&#160; debido que un maestro que en este caso seria el primero en detectar un trastorno fonético o fonológico&#160; debe saber diferenciarlos 1. Un trastorno fonético se caracteriza por&#160; ser orgánica y presentar dificultad en la articulación de movimientos de labios ,dientes que intervienen en la producción del sonido. 2 Un trastorno fonológico se puede identificar cuando el niño presenta esta dificultad pero tiene la capacidad a través de terapias de poder superarlo&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es muy bueno el aporte que se presenta aquí&nbsp; debido que un maestro que en este caso seria el primero en detectar un trastorno fonético o fonológico&nbsp; debe saber diferenciarlos 1. Un trastorno fonético se caracteriza por&nbsp; ser orgánica y presentar dificultad en la articulación de movimientos de labios ,dientes que intervienen en la producción del sonido. 2 Un trastorno fonológico se puede identificar cuando el niño presenta esta dificultad pero tiene la capacidad a través de terapias de poder superarlo&nbsp;		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Cristina Hernández Valencia		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-889</link>

		<dc:creator><![CDATA[Cristina Hernández Valencia]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Nov 2017 19:17:44 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-889</guid>

					<description><![CDATA[Entonces
se puede decir que si un niño tiene un trastorno fonético, el sistema fonológico
esta perfecto, es decir el niño sabe la diferencia del lenguaje, sabe lo que
dice y quiere pero no lo llega a hablar correctamente, es aquí donde se
producen los errores fonéticos que se hicieron mención (sustitución, omisiones
y distorsión), por otro lado si tiene un trastorno fonológico, es porque &#160;está afectado el sistema fonológico y sus
habilidades para articular, es decir no puede ubicar correctamente los sonidos
en su lenguaje diario, no diferencia palabras. Es por esta razón que es de suma
importancia saber la diferencias para poder detectar y ayudar al menor
afectado.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Entonces<br />
se puede decir que si un niño tiene un trastorno fonético, el sistema fonológico<br />
esta perfecto, es decir el niño sabe la diferencia del lenguaje, sabe lo que<br />
dice y quiere pero no lo llega a hablar correctamente, es aquí donde se<br />
producen los errores fonéticos que se hicieron mención (sustitución, omisiones<br />
y distorsión), por otro lado si tiene un trastorno fonológico, es porque &nbsp;está afectado el sistema fonológico y sus<br />
habilidades para articular, es decir no puede ubicar correctamente los sonidos<br />
en su lenguaje diario, no diferencia palabras. Es por esta razón que es de suma<br />
importancia saber la diferencias para poder detectar y ayudar al menor<br />
afectado.		</p>
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</div>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Samantha Mercedes Milagros Toledo Yllanes		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-888</link>

		<dc:creator><![CDATA[Samantha Mercedes Milagros Toledo Yllanes]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Nov 2017 19:16:25 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-888</guid>

					<description><![CDATA[Muy buena explicación acerca de la diferencia entre el trastorno fonético y fonológico pese que en estas dificultades de las habilidades lingüísticas exista una edad limite para la pronunciación correcta de todos los sonidos siendo los 5años y medio para ambas. Se observa que los trastornos fonológicos son inconsistentes esto quiere decir que no siempre se comete el error de pronunciación, así mismo se caracteriza por la producción inapropiada del sonido y en estos casos el especialista debe profundizar el trabajo perceptivo, trabajar la producción del sonido de la palabra así mismo lograr la emisión de sonidos en secuencias contextuales. Por otro lado, los trastornos fonéticos son consistentes ya que el error de pronunciación es continua y nos habla mas acerca de la parte motora para lo que el especialista debe trabajar a nivel del sonido(ejercitacion), realizar articulación del sonido.&#160; &#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Muy buena explicación acerca de la diferencia entre el trastorno fonético y fonológico pese que en estas dificultades de las habilidades lingüísticas exista una edad limite para la pronunciación correcta de todos los sonidos siendo los 5años y medio para ambas. Se observa que los trastornos fonológicos son inconsistentes esto quiere decir que no siempre se comete el error de pronunciación, así mismo se caracteriza por la producción inapropiada del sonido y en estos casos el especialista debe profundizar el trabajo perceptivo, trabajar la producción del sonido de la palabra así mismo lograr la emisión de sonidos en secuencias contextuales. Por otro lado, los trastornos fonéticos son consistentes ya que el error de pronunciación es continua y nos habla mas acerca de la parte motora para lo que el especialista debe trabajar a nivel del sonido(ejercitacion), realizar articulación del sonido.&nbsp; &nbsp;		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Thalia		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-882</link>

		<dc:creator><![CDATA[Thalia]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Nov 2017 17:34:21 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-882</guid>

					<description><![CDATA[Me parece que es un buen aporte para los padres &#160;y docentes quienes son los que se encuentran frecuentemente en el entorno del menor y que no saben que es lo que le sucede , pero si saben como esta situación le esta afectando al menor &#160;en su rendimiento académico y desenvolvimiento entre sus pares. &#160;&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Me parece que es un buen aporte para los padres &nbsp;y docentes quienes son los que se encuentran frecuentemente en el entorno del menor y que no saben que es lo que le sucede , pero si saben como esta situación le esta afectando al menor &nbsp;en su rendimiento académico y desenvolvimiento entre sus pares. &nbsp;&nbsp;		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Evelin Ruiz		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-879</link>

		<dc:creator><![CDATA[Evelin Ruiz]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Nov 2017 14:23:27 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-879</guid>

					<description><![CDATA[Otro punto a añadir en cuanto a las diferencias entre ambos trastornos, fonológico y fonético es que, en el primero de ellos (fonológico), el problema del habla suele ser inconsistente, es decir, no se presenta en todo momento al hablar ya que solo algunas veces se es pronunciado erróneamente mientras que otras veces no lo es, es decir, se pronuncia con normalidad.Por otro lado, cuando hablamos de un trastorno fonetico, tenemos que tomar en cuenta que en la mayoría de los casos, el problema es consistente, es decir que si se presenta en todo momento en que el individuo habla, el problema esta presente todo el tiempo. Esto se debe a que en este transtorno el problema es atribuido a las&#160; estructuras organicas.Por tanto, a nivel de intervención, sería consecuente trabajar el aspecto motor (trabajo con el paladar, la lengua, etc).]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Otro punto a añadir en cuanto a las diferencias entre ambos trastornos, fonológico y fonético es que, en el primero de ellos (fonológico), el problema del habla suele ser inconsistente, es decir, no se presenta en todo momento al hablar ya que solo algunas veces se es pronunciado erróneamente mientras que otras veces no lo es, es decir, se pronuncia con normalidad.Por otro lado, cuando hablamos de un trastorno fonetico, tenemos que tomar en cuenta que en la mayoría de los casos, el problema es consistente, es decir que si se presenta en todo momento en que el individuo habla, el problema esta presente todo el tiempo. Esto se debe a que en este transtorno el problema es atribuido a las&nbsp; estructuras organicas.Por tanto, a nivel de intervención, sería consecuente trabajar el aspecto motor (trabajo con el paladar, la lengua, etc).		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Edith Peña Paliza		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-875</link>

		<dc:creator><![CDATA[Edith Peña Paliza]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Nov 2017 13:07:06 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-875</guid>

					<description><![CDATA[Es de suma
importancia esta identificación, ya que es el primer paso para una intervención
eficaz, esto implica, desde derivar al especialista adecuado según el trastorno
que presente el niño. El presente artículo ayuda a comprender muy claramente los
conceptos y diferencias que existen entre el trastorno fonético y fonológico, y
la razón porque algunos especialistas fallan en el intento de ayudar a estos
niños. El trastorno fonético, se enfoca en el aspecto motriz o articulatorio,
mientras el trastorno fonológico, implica la producción inapropiada del sonido y,
por lo tanto, el enfoque de intervención es distinta una de la otra.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es de suma<br />
importancia esta identificación, ya que es el primer paso para una intervención<br />
eficaz, esto implica, desde derivar al especialista adecuado según el trastorno<br />
que presente el niño. El presente artículo ayuda a comprender muy claramente los<br />
conceptos y diferencias que existen entre el trastorno fonético y fonológico, y<br />
la razón porque algunos especialistas fallan en el intento de ayudar a estos<br />
niños. El trastorno fonético, se enfoca en el aspecto motriz o articulatorio,<br />
mientras el trastorno fonológico, implica la producción inapropiada del sonido y,<br />
por lo tanto, el enfoque de intervención es distinta una de la otra.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: leticia perez		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-872</link>

		<dc:creator><![CDATA[leticia perez]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Nov 2017 09:53:10 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-872</guid>

					<description><![CDATA[puedo concluir que para un adecuado tratamiento debemos saber identificar el
problema que está presentando en este caso el menor, teniendo claro cuáles son
la diferencias entre un trastorno fonético y uno fonológico, los cuales en su
mayoría aparecen en niños menor a los 6 años, debemos identificar si el
problema se está dando a nivel orgánico, es decir por anomalías o
malformaciones en los órganos implicados para efectuar el habla, o si se
produce a nivel perceptivo y organizativo dando como consecuencia una
representación mental errada del sonido, en estos casos los errores más
frecuentes que presentan los niños es la omisión o sustitución de letras en su
lenguaje fluido, sin embargo la gran diferencia que podemos rescatar de ello es
que el tx. fonético se caracteriza por ser consistente mientras que el tx.
fonológico es inconsistente.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>puedo concluir que para un adecuado tratamiento debemos saber identificar el<br />
problema que está presentando en este caso el menor, teniendo claro cuáles son<br />
la diferencias entre un trastorno fonético y uno fonológico, los cuales en su<br />
mayoría aparecen en niños menor a los 6 años, debemos identificar si el<br />
problema se está dando a nivel orgánico, es decir por anomalías o<br />
malformaciones en los órganos implicados para efectuar el habla, o si se<br />
produce a nivel perceptivo y organizativo dando como consecuencia una<br />
representación mental errada del sonido, en estos casos los errores más<br />
frecuentes que presentan los niños es la omisión o sustitución de letras en su<br />
lenguaje fluido, sin embargo la gran diferencia que podemos rescatar de ello es<br />
que el tx. fonético se caracteriza por ser consistente mientras que el tx.<br />
fonológico es inconsistente.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Gressia		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-870</link>

		<dc:creator><![CDATA[Gressia]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Nov 2017 05:21:13 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Es una
excelente información, ya que los niños deberían de pronunciar correctamente a
los cinco años y medio o seis años, sin embargo se presentan dificultades de
lenguaje en una gran cantidad de población infantil. De esta manera se debe
tener en claro la diferencia entre un problema fonético y fonológico para que
los niños puedan recibir la terapia adecuada para su correcto desarrollo.&#160;Cuando se
habla de trastorno fonético, se refiere a todo problema de pronunciación de
palabras que tengan origen en el aspecto articulatorio o anatómico (mandíbula,
lengua, entre otros), siendo así, el niño no podrá pronunciar bien las palabras
dentro de terapia o en casa. En cambio, trastorno fonológico es la producción
inapropiada del sonido, se cree que este trastorno varía desde el periodo
perinatal a deficiencias auditivas, pasa por defectos estructurales que se
relacionan con el habla, además interviene la memoria auditiva y la percepción auditiva.
Es por esto la importancia de identificar su diferencia.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es una<br />
excelente información, ya que los niños deberían de pronunciar correctamente a<br />
los cinco años y medio o seis años, sin embargo se presentan dificultades de<br />
lenguaje en una gran cantidad de población infantil. De esta manera se debe<br />
tener en claro la diferencia entre un problema fonético y fonológico para que<br />
los niños puedan recibir la terapia adecuada para su correcto desarrollo.&nbsp;Cuando se<br />
habla de trastorno fonético, se refiere a todo problema de pronunciación de<br />
palabras que tengan origen en el aspecto articulatorio o anatómico (mandíbula,<br />
lengua, entre otros), siendo así, el niño no podrá pronunciar bien las palabras<br />
dentro de terapia o en casa. En cambio, trastorno fonológico es la producción<br />
inapropiada del sonido, se cree que este trastorno varía desde el periodo<br />
perinatal a deficiencias auditivas, pasa por defectos estructurales que se<br />
relacionan con el habla, además interviene la memoria auditiva y la percepción auditiva.<br />
Es por esto la importancia de identificar su diferencia.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Daves Mercedes Principe		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-867</link>

		<dc:creator><![CDATA[Daves Mercedes Principe]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Nov 2017 04:56:51 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Si bien dichos trastornos, pueden parecer similares, estos mismo son diferentes, teniendo en consideración que uno es por una alteración orgánica ligada al la producción del habla, mientras que el otro puede suscitarse por una imitación o por repetición de los sonidos, propiamente dichos, teniendo en consideración lo siguiente no se puede especular o dar un errado diagnostico o etiquetar a una persona, sin antes saber el verdadero origen del problema.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Si bien dichos trastornos, pueden parecer similares, estos mismo son diferentes, teniendo en consideración que uno es por una alteración orgánica ligada al la producción del habla, mientras que el otro puede suscitarse por una imitación o por repetición de los sonidos, propiamente dichos, teniendo en consideración lo siguiente no se puede especular o dar un errado diagnostico o etiquetar a una persona, sin antes saber el verdadero origen del problema.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Araceli Hilares		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-862</link>

		<dc:creator><![CDATA[Araceli Hilares]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Nov 2017 04:37:41 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Desde mi punto de vista, efectivamente los trastornos fonéticos y fonológicos deben de ser diagnosticados adecuadamente, debido a que ambos pueden ser similares, pero en realidad son diferentes, dado que el trastorno fonético se da en la articulación del fonema; mientras que el trastorno fonológico se da por una dificultad en la producción del fonema. Además, si caemos en un diagnóstico erróneo el programa de intervención también estará errónea, por lo tanto debemos de tener en claro cuál será la ruta de evaluación que debemos seguir para que nuestro diagnóstico sea correcto, lo cual conlleva a un buen proceso de intervención terapéutica.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Desde mi punto de vista, efectivamente los trastornos fonéticos y fonológicos deben de ser diagnosticados adecuadamente, debido a que ambos pueden ser similares, pero en realidad son diferentes, dado que el trastorno fonético se da en la articulación del fonema; mientras que el trastorno fonológico se da por una dificultad en la producción del fonema. Además, si caemos en un diagnóstico erróneo el programa de intervención también estará errónea, por lo tanto debemos de tener en claro cuál será la ruta de evaluación que debemos seguir para que nuestro diagnóstico sea correcto, lo cual conlleva a un buen proceso de intervención terapéutica.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Francesca Gómez Lozano		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-861</link>

		<dc:creator><![CDATA[Francesca Gómez Lozano]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Nov 2017 04:27:37 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Gran aporte ya que es importante evaluar bien el problema de los niños con este tipo de dificultades, cabe resaltar que mientras que la dificultad se detecte a temprana edad, es mas fácil tratar este tipo de problemas, además de identificar, por ejemplo, en que letras tiene un problema de omisión, sustitución o distorsión, si el caso fuera de tipo fonológico, los cuales son en su mayoria inconsistentes, es decir que puede pronunciar correctamente en ciertas ocasiones, sin embargo si el problema es consistente, probablemente sería un problema fonético, en otras palabras, de las estructuras implicadas en el lenguaje.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Gran aporte ya que es importante evaluar bien el problema de los niños con este tipo de dificultades, cabe resaltar que mientras que la dificultad se detecte a temprana edad, es mas fácil tratar este tipo de problemas, además de identificar, por ejemplo, en que letras tiene un problema de omisión, sustitución o distorsión, si el caso fuera de tipo fonológico, los cuales son en su mayoria inconsistentes, es decir que puede pronunciar correctamente en ciertas ocasiones, sin embargo si el problema es consistente, probablemente sería un problema fonético, en otras palabras, de las estructuras implicadas en el lenguaje.		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Gressia		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-859</link>

		<dc:creator><![CDATA[Gressia]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Nov 2017 04:06:30 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[&lt;!--[if !supportLists]--&gt;v&#160;&#160;Es una
excelente información, ya que los niños deberían de pronunciar correctamente a
los cinco años y medio o seis años, sin embargo se presentan dificultades de
lenguaje en una gran cantidad de población infantil. De esta manera se debe
tener en claro la diferencia entre un problema fonético y fonológico para que
los niños puedan recibir la terapia adecuada para su correcto desarrollo.&#160;Cuando se
habla de trastorno fonético, se refiere a todo problema de pronunciación de
palabras que tengan origen en el aspecto articulatorio o anatómico (mandíbula,
lengua, entre otros), siendo así, el niño no podrá pronunciar bien las palabras
dentro de terapia o en casa. En cambio, trastorno fonológico es la producción
inapropiada del sonido, se cree que este trastorno varía desde el periodo
perinatal a deficiencias auditivas, pasa por defectos estructurales que se
relacionan con el habla, además interviene la memoria auditiva y la percepción auditiva.
Es por esto la importancia de identificar su diferencia.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><!--[if !supportLists]-->v&nbsp;&nbsp;Es una<br />
excelente información, ya que los niños deberían de pronunciar correctamente a<br />
los cinco años y medio o seis años, sin embargo se presentan dificultades de<br />
lenguaje en una gran cantidad de población infantil. De esta manera se debe<br />
tener en claro la diferencia entre un problema fonético y fonológico para que<br />
los niños puedan recibir la terapia adecuada para su correcto desarrollo.&nbsp;Cuando se<br />
habla de trastorno fonético, se refiere a todo problema de pronunciación de<br />
palabras que tengan origen en el aspecto articulatorio o anatómico (mandíbula,<br />
lengua, entre otros), siendo así, el niño no podrá pronunciar bien las palabras<br />
dentro de terapia o en casa. En cambio, trastorno fonológico es la producción<br />
inapropiada del sonido, se cree que este trastorno varía desde el periodo<br />
perinatal a deficiencias auditivas, pasa por defectos estructurales que se<br />
relacionan con el habla, además interviene la memoria auditiva y la percepción auditiva.<br />
Es por esto la importancia de identificar su diferencia.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Smar Torres E.		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-856</link>

		<dc:creator><![CDATA[Smar Torres E.]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Nov 2017 22:05:09 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Es imprescindible conocer también que tanto lo fonológico como lo&#160; lo fonético van de la mano, estám ligados; sin embargo si estamos hablando del trastorno fonológico esto se da como resultados errores inconsistentes; y el trastorno fonético evidenciará errores consistentes.&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es imprescindible conocer también que tanto lo fonológico como lo&nbsp; lo fonético van de la mano, estám ligados; sin embargo si estamos hablando del trastorno fonológico esto se da como resultados errores inconsistentes; y el trastorno fonético evidenciará errores consistentes.&nbsp;		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: lilibeth samaniego candia		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-853</link>

		<dc:creator><![CDATA[lilibeth samaniego candia]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Nov 2017 20:43:27 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-853</guid>

					<description><![CDATA[&lt;b&gt;Como bien sabemos la fonética&#160;se encarga de la
articulación&#160;&#160;para pronunciar un sonido,&#160;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;dependiendo
de la posición de las diferentes partes del sistema del habla que incluyen
desde la lengua hasta órganos más internos en la garganta. Cuando uno aprende
un idioma no materno, la fonética siempre es una pieza fundamental del proceso
de aprendizaje ya que es la parte del idioma que nos permite pronunciar cada
sonido, cada palabra de la manera correcta&lt;/b&gt;&lt;b&gt;, sabemos también&#160;que la
fonética&#160;es consistente ya la pronunciación&#160; es siempre.&lt;/b&gt;

&lt;b&gt;como sabemos la fonología&#160;es el estudio de los sonidos a
través&#160;&#160;del desarrollo de la percepción&#160;auditiva y la memoria
auditiva, en estos se pueden ver las dificultades&#160; en la ponunciacion del
sonido ya sea en palabras u oraciones, el trastorno fonológico&#160;&#160;llega&#160;
hacer inconsistente&#160;ya que esto se puede ver debes en cuando .&lt;/b&gt;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><b>Como bien sabemos la fonética&nbsp;se encarga de la<br />
articulación&nbsp;&nbsp;para pronunciar un sonido,&nbsp;</b><b>dependiendo<br />
de la posición de las diferentes partes del sistema del habla que incluyen<br />
desde la lengua hasta órganos más internos en la garganta. Cuando uno aprende<br />
un idioma no materno, la fonética siempre es una pieza fundamental del proceso<br />
de aprendizaje ya que es la parte del idioma que nos permite pronunciar cada<br />
sonido, cada palabra de la manera correcta</b><b>, sabemos también&nbsp;que la<br />
fonética&nbsp;es consistente ya la pronunciación&nbsp; es siempre.</b></p>
<p><b>como sabemos la fonología&nbsp;es el estudio de los sonidos a<br />
través&nbsp;&nbsp;del desarrollo de la percepción&nbsp;auditiva y la memoria<br />
auditiva, en estos se pueden ver las dificultades&nbsp; en la ponunciacion del<br />
sonido ya sea en palabras u oraciones, el trastorno fonológico&nbsp;&nbsp;llega&nbsp;<br />
hacer inconsistente&nbsp;ya que esto se puede ver debes en cuando .</b>		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Katherine C. Niño de Guzman Palomino		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-852</link>

		<dc:creator><![CDATA[Katherine C. Niño de Guzman Palomino]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Nov 2017 20:13:47 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-852</guid>

					<description><![CDATA[Considero que para identificar un trastorno fonético o fonológico,
es importante ir al origen del problema; la etología&#160;o la causa que lo
origina. En el caso del trastorno fonológico se puede afirmar que no tiene
causa neurológica, este puede ser una buena diferencia entre ambas. &#160;Así mismo, es importante tener en cuenta la
edad, la frecuencia para las dificultades del habla, para saber si esta es
parte de una dificultad considerada normal dentro del desarrollo que se puede fácilmente
trabajar o que se necesita intervención especializada.&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Considero que para identificar un trastorno fonético o fonológico,<br />
es importante ir al origen del problema; la etología&nbsp;o la causa que lo<br />
origina. En el caso del trastorno fonológico se puede afirmar que no tiene<br />
causa neurológica, este puede ser una buena diferencia entre ambas. &nbsp;Así mismo, es importante tener en cuenta la<br />
edad, la frecuencia para las dificultades del habla, para saber si esta es<br />
parte de una dificultad considerada normal dentro del desarrollo que se puede fácilmente<br />
trabajar o que se necesita intervención especializada.&nbsp;		</p>
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		<item>
		<title>
		Por: Katty Tay Seng		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-848</link>

		<dc:creator><![CDATA[Katty Tay Seng]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Nov 2017 12:52:29 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-848</guid>

					<description><![CDATA[Para identificar si un niño tiene
trastornos fonéticos o fonológicos, debemos tener en cuenta las diferencias, ya
que en un trastorno fonético los niños presentan problemas en la parte
anatómica y funcional de sus estructuras, es decir no cuentan con una buena
postura articulatoria y cuyos errores son consistentes, mientras que en un
trastorno fonológico, la percepción auditiva, memoria auditiva y discriminación
auditiva, van a afectar las representaciones mentales que el niño tiene sobre
los sonidos y cuyos errores son inconsistentes, ya que por ejemplo, en dicho
trastorno el niño no va a tener problemas para pronunciar la T cuando esta con
el terapeuta, pero cuando va a su casa y usa el lenguaje espontaneo cometerá el
error. Cuando un niño presenta problemas de simplificación fonológica como son:
la omisión, sustitución y distorsión, es que no ha sido estimulado en
desarrollar la memoria auditiva en casa. Hay que trabajar la maduración
fonológica, ya que la edad límite en la que se deben pronunciar bien los
sonidos oscila entre los 5 y 5 años y medio. Los trastornos fonéticos deben ser
abordados por especialistas en terapia de lenguaje y los trastornos fonológicos
por psicólogos especializados en el tema.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Para identificar si un niño tiene<br />
trastornos fonéticos o fonológicos, debemos tener en cuenta las diferencias, ya<br />
que en un trastorno fonético los niños presentan problemas en la parte<br />
anatómica y funcional de sus estructuras, es decir no cuentan con una buena<br />
postura articulatoria y cuyos errores son consistentes, mientras que en un<br />
trastorno fonológico, la percepción auditiva, memoria auditiva y discriminación<br />
auditiva, van a afectar las representaciones mentales que el niño tiene sobre<br />
los sonidos y cuyos errores son inconsistentes, ya que por ejemplo, en dicho<br />
trastorno el niño no va a tener problemas para pronunciar la T cuando esta con<br />
el terapeuta, pero cuando va a su casa y usa el lenguaje espontaneo cometerá el<br />
error. Cuando un niño presenta problemas de simplificación fonológica como son:<br />
la omisión, sustitución y distorsión, es que no ha sido estimulado en<br />
desarrollar la memoria auditiva en casa. Hay que trabajar la maduración<br />
fonológica, ya que la edad límite en la que se deben pronunciar bien los<br />
sonidos oscila entre los 5 y 5 años y medio. Los trastornos fonéticos deben ser<br />
abordados por especialistas en terapia de lenguaje y los trastornos fonológicos<br />
por psicólogos especializados en el tema.		</p>
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		<title>
		Por: Josue Salvatierra Araoz		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-843</link>

		<dc:creator><![CDATA[Josue Salvatierra Araoz]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 06 Nov 2017 21:33:28 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-843</guid>

					<description><![CDATA[se logra apreciar que tan importante es reconocer ambos tipos de trastorno, tanto fonético como fonológico con el fin de poder tratarlos de manera correcta. Asimismo dar a entender las diferencias que hay entre ambos para que así se pueda llevar a cabo una buena labor en cuanto a la intervención que se realizara. mientras el trastornos sea tratado a mas temprana edad, el proceso de rehabilitación, tratamiento sera mas efectivo. en lo personal opino que lo fonetico va de la mano con la sobreproteccion y consentimiento de los padres.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>se logra apreciar que tan importante es reconocer ambos tipos de trastorno, tanto fonético como fonológico con el fin de poder tratarlos de manera correcta. Asimismo dar a entender las diferencias que hay entre ambos para que así se pueda llevar a cabo una buena labor en cuanto a la intervención que se realizara. mientras el trastornos sea tratado a mas temprana edad, el proceso de rehabilitación, tratamiento sera mas efectivo. en lo personal opino que lo fonetico va de la mano con la sobreproteccion y consentimiento de los padres.		</p>
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		<title>
		Por: Yahaira Lecca		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-842</link>

		<dc:creator><![CDATA[Yahaira Lecca]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 06 Nov 2017 21:18:40 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-842</guid>

					<description><![CDATA[Es muy importante conocer estas diferencias, saber que un trastorno finologico es el cual se presenta una dificultad a nivel de&#160; percepcion y organizacion mental del sonido a gran diferencia del trastorno fonetico, pues este refiere más a un tema de articulacion organico, donde intervinen los musculos del rostro. El conocimiento de estas diferencias&#160; harán el cambio a una buena práctica profesional e intervención del docente pues sólo así ayudaremos&#160; al menor con actividades adecuadas para cada caso y no hacer una mala praxis.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es muy importante conocer estas diferencias, saber que un trastorno finologico es el cual se presenta una dificultad a nivel de&nbsp; percepcion y organizacion mental del sonido a gran diferencia del trastorno fonetico, pues este refiere más a un tema de articulacion organico, donde intervinen los musculos del rostro. El conocimiento de estas diferencias&nbsp; harán el cambio a una buena práctica profesional e intervención del docente pues sólo así ayudaremos&nbsp; al menor con actividades adecuadas para cada caso y no hacer una mala praxis.		</p>
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		<title>
		Por: fanny		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-838</link>

		<dc:creator><![CDATA[fanny]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 06 Nov 2017 01:12:08 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-838</guid>

					<description><![CDATA[se puede identificar cuando estos errores en la articulación predominan en su habla la causa en los niños frecuente mente se desconose. los parientes cercanos pueden saber tenido problemas de lenguaje del habla. a dificultad del trastorno fonético del habla del niño&#160; que no tienen alterada otras habilidades lingüísticas&#160; no se produce en el nivel articulatorio ya que pueden pronunciar bien las palabras en imitación pero dentro de su lenguaje espontaneo las sustituye u omiten.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>se puede identificar cuando estos errores en la articulación predominan en su habla la causa en los niños frecuente mente se desconose. los parientes cercanos pueden saber tenido problemas de lenguaje del habla. a dificultad del trastorno fonético del habla del niño&nbsp; que no tienen alterada otras habilidades lingüísticas&nbsp; no se produce en el nivel articulatorio ya que pueden pronunciar bien las palabras en imitación pero dentro de su lenguaje espontaneo las sustituye u omiten.		</p>
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		<title>
		Por: Konny Munive		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-833</link>

		<dc:creator><![CDATA[Konny Munive]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 06 Nov 2017 00:15:38 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-833</guid>

					<description><![CDATA[Es importante reconocer las
diferencias entre el trastorno fonológico y el trastorno fonético, para poder
intervenir de manera adecuada y más especializada, ya que el trastorno fonético
involucra los músculos articulatorios que intervienen en la producción del
habla por lo tanto los errores que comete el menor al expresarse oralmente
siempre van a ser consistentes, es decir, siempre los va a cometer, en
cualquier orden del fonema (principio, medio o final). En cambio, si el
problema es fonológico, la intervención sería distinta, ya que principal
problema radica en los procesos de discriminación auditiva y esto hace el que
el menor no pueda establecer la relación entre significante y significado en su
habla espontanea, en este caso los errores son inconsistentes porque el menor
puede pronunciar los fonemas en repetición, sin embargo no en una conversación
espontanea.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es importante reconocer las<br />
diferencias entre el trastorno fonológico y el trastorno fonético, para poder<br />
intervenir de manera adecuada y más especializada, ya que el trastorno fonético<br />
involucra los músculos articulatorios que intervienen en la producción del<br />
habla por lo tanto los errores que comete el menor al expresarse oralmente<br />
siempre van a ser consistentes, es decir, siempre los va a cometer, en<br />
cualquier orden del fonema (principio, medio o final). En cambio, si el<br />
problema es fonológico, la intervención sería distinta, ya que principal<br />
problema radica en los procesos de discriminación auditiva y esto hace el que<br />
el menor no pueda establecer la relación entre significante y significado en su<br />
habla espontanea, en este caso los errores son inconsistentes porque el menor<br />
puede pronunciar los fonemas en repetición, sin embargo no en una conversación<br />
espontanea.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Claudia Placido		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-831</link>

		<dc:creator><![CDATA[Claudia Placido]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 05 Nov 2017 23:10:32 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Es muy importante saber acerca de la diferencia entre trastorno &quot;fonético&quot; y &quot;fonológico&quot;, ya que la mayoría de los niños en edades tempranas tienen este trastorno. Los trastornos del desarrollo fonético y fonológico constituyen un amplio grupo de problemas que se manifiestan en la producción del habla. La fonética, es el sonido aislado y la fonología seria el sonido introducido en la silaba o la palabra. por ejemplo; si un niño no es capaz de pronunciar un fonema de manera aislada entonces se considera un error fonético. sin embargo si ese niño pronuncia bien el sonido aislado pero lo introduce incorrectamente en la silaba o palabra, entonces se trataría de un problema fonológico.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es muy importante saber acerca de la diferencia entre trastorno «fonético» y «fonológico», ya que la mayoría de los niños en edades tempranas tienen este trastorno. Los trastornos del desarrollo fonético y fonológico constituyen un amplio grupo de problemas que se manifiestan en la producción del habla. La fonética, es el sonido aislado y la fonología seria el sonido introducido en la silaba o la palabra. por ejemplo; si un niño no es capaz de pronunciar un fonema de manera aislada entonces se considera un error fonético. sin embargo si ese niño pronuncia bien el sonido aislado pero lo introduce incorrectamente en la silaba o palabra, entonces se trataría de un problema fonológico.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: - Aquino Zavala Nathaly		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-830</link>

		<dc:creator><![CDATA[- Aquino Zavala Nathaly]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 05 Nov 2017 22:40:15 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-830</guid>

					<description><![CDATA[La Fonética, seria como usted dice el sonido aislado y la fonológica seria el sonido introducido en la silaba o la palabra.Ejemplo: Si un niño no es capaz de pronunciar un fonema de manera aislada entonces se consideraría un error fonético, Sin embargo si ese niño pronuncia bien el sonido aislado pero lo introduce incorrectamente en la silaba o palabra, entonces se trataría de un problema fonológico&#160;&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>La Fonética, seria como usted dice el sonido aislado y la fonológica seria el sonido introducido en la silaba o la palabra.Ejemplo: Si un niño no es capaz de pronunciar un fonema de manera aislada entonces se consideraría un error fonético, Sin embargo si ese niño pronuncia bien el sonido aislado pero lo introduce incorrectamente en la silaba o palabra, entonces se trataría de un problema fonológico&nbsp;&nbsp;		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: - Aquino Zavala Nathaly		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-829</link>

		<dc:creator><![CDATA[- Aquino Zavala Nathaly]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 05 Nov 2017 22:39:09 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[La Fonética, seria como dices el sonido aislado y la fonológica seria el sonido introducido en la silaba o la palabra.Ejemplo: Si un niño no es capaz de pronunciar un fonema de manera aislada entonces se consideraría un error fonético, Sin embargo si ese niño pronuncia bien el sonido aislado pero lo introduce incorrectamente en la silaba o palabra, entonces se trataría de un problema fonológico&#160;&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>La Fonética, seria como dices el sonido aislado y la fonológica seria el sonido introducido en la silaba o la palabra.Ejemplo: Si un niño no es capaz de pronunciar un fonema de manera aislada entonces se consideraría un error fonético, Sin embargo si ese niño pronuncia bien el sonido aislado pero lo introduce incorrectamente en la silaba o palabra, entonces se trataría de un problema fonológico&nbsp;&nbsp;		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Jordy Torres Pineda		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-821</link>

		<dc:creator><![CDATA[Jordy Torres Pineda]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 01 Nov 2017 16:12:20 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=2743#comment-821</guid>

					<description><![CDATA[Es relevante conocer&#160;cada una de las caracteristicas de estos dos trastornos: fonologico, afecta a nivel de la produccion del sonido, es de error inconsistente(puede pronunciar correctamente la palabra con el terapeuta, pero cuando se encuentra en su ambiente, vuelve a pronunciarlo erroneamente) y fonetico, se ve afectada en las estructuras que forman el sonido, es de error consistente (no pronuncia adecuadamente tanto con el terapeuta y su ambiente), debemos tener en cuenta que hasta los 5 años y medio los niños deben de pronunciar correctamente, pero para esto debemos de estar muy atentos al avance de nuestro niño(a), los papas tienen que estar moniroteando si pasa algo que no es &quot;normal&quot;, de esa manera podremos prevenir que esta patologia sea más grave y genere problemas a largo plazo, por eso es relevante asistir al especialista que es: el psicologó quien evalua para hallar cual es el problema, posteriormente emitira un diagnostico lo cual en ese momento se determinara si tiene que llevar terapia de lenguaje, el cual le ayudara a mejorar, para eso el trabajo es en conjunto con la familia, para la mejora del niño.&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es relevante conocer&nbsp;cada una de las caracteristicas de estos dos trastornos: fonologico, afecta a nivel de la produccion del sonido, es de error inconsistente(puede pronunciar correctamente la palabra con el terapeuta, pero cuando se encuentra en su ambiente, vuelve a pronunciarlo erroneamente) y fonetico, se ve afectada en las estructuras que forman el sonido, es de error consistente (no pronuncia adecuadamente tanto con el terapeuta y su ambiente), debemos tener en cuenta que hasta los 5 años y medio los niños deben de pronunciar correctamente, pero para esto debemos de estar muy atentos al avance de nuestro niño(a), los papas tienen que estar moniroteando si pasa algo que no es «normal», de esa manera podremos prevenir que esta patologia sea más grave y genere problemas a largo plazo, por eso es relevante asistir al especialista que es: el psicologó quien evalua para hallar cual es el problema, posteriormente emitira un diagnostico lo cual en ese momento se determinara si tiene que llevar terapia de lenguaje, el cual le ayudara a mejorar, para eso el trabajo es en conjunto con la familia, para la mejora del niño.&nbsp;		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Nascia Marquina Ruiz		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-820</link>

		<dc:creator><![CDATA[Nascia Marquina Ruiz]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 30 Oct 2017 04:18:17 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Me pareció muy importante y bastante comprensible la información brindada, ademas me interesa el como se podría ayudar a aquellos niños que tienen frenillo sublingual corto, ademas el grave error que se comete en casa al hablar a los niños desde pequeños con &quot;palabras&quot; inapropiadas y la falta de información de los problemas que pueden generar la escasa estimulación y/o la poca atención necesaria a las forma en como se hablan y articulan los niños al hablar hasta la edad de 4 años, en caso de niños mayores no solo como hablan si no también en como escriben y como leen.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Me pareció muy importante y bastante comprensible la información brindada, ademas me interesa el como se podría ayudar a aquellos niños que tienen frenillo sublingual corto, ademas el grave error que se comete en casa al hablar a los niños desde pequeños con «palabras» inapropiadas y la falta de información de los problemas que pueden generar la escasa estimulación y/o la poca atención necesaria a las forma en como se hablan y articulan los niños al hablar hasta la edad de 4 años, en caso de niños mayores no solo como hablan si no también en como escriben y como leen.		</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Por: Hurtado Flores		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-817</link>

		<dc:creator><![CDATA[Hurtado Flores]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 29 Oct 2017 22:41:12 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Es muy importante el informarse,&#160; reconocer y diferenciar estas dificultades y trastornos del lenguaje en los niños, para poder ayudarlos en su desarrollo durante su aprendizaje. El clasificar correctamente y tener&#160; un diagnostico&#160; exacto de lo que presenta el niño permitirá al especialista tomar las herramientas necesarias para su rehabilitación, dejando los&#160; fracasos que es lo menos que se busca.La diferencia entre los trastornos fonológicos y fonéticos&#160; se presentaron de forma clara, siendo el trastorno fonológico como la mala representación mental del sonido que tiene el niño con respecto a la palabra ( significante y significado) siendo&#160; inconsistente( se puede cambiar el error); mientras que el trastorno fonético&#160; &#160;se encarga de estudiar la parte funcional de los órganos de la articulación( parte motriz), siendo mas consistente(&#160; los errores se siguieran cometiendo, a pesar que lo rectifiquen). Gracias por brindar un punto importante de muchos problemas en el desarrollo del aprendizaje de los niños.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es muy importante el informarse,&nbsp; reconocer y diferenciar estas dificultades y trastornos del lenguaje en los niños, para poder ayudarlos en su desarrollo durante su aprendizaje. El clasificar correctamente y tener&nbsp; un diagnostico&nbsp; exacto de lo que presenta el niño permitirá al especialista tomar las herramientas necesarias para su rehabilitación, dejando los&nbsp; fracasos que es lo menos que se busca.La diferencia entre los trastornos fonológicos y fonéticos&nbsp; se presentaron de forma clara, siendo el trastorno fonológico como la mala representación mental del sonido que tiene el niño con respecto a la palabra ( significante y significado) siendo&nbsp; inconsistente( se puede cambiar el error); mientras que el trastorno fonético&nbsp; &nbsp;se encarga de estudiar la parte funcional de los órganos de la articulación( parte motriz), siendo mas consistente(&nbsp; los errores se siguieran cometiendo, a pesar que lo rectifiquen). Gracias por brindar un punto importante de muchos problemas en el desarrollo del aprendizaje de los niños.		</p>
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		<title>
		Por: Fla		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-814</link>

		<dc:creator><![CDATA[Fla]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 26 Oct 2017 14:45:07 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Mi hijo tiene 3 años y medio y padece ambos trastornos...reduce palabras y habla todo con la T...como lo ayudo??? Ej..en vez de decir quiero esto...dice tero eto.&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Mi hijo tiene 3 años y medio y padece ambos trastornos&#8230;reduce palabras y habla todo con la T&#8230;como lo ayudo??? Ej..en vez de decir quiero esto&#8230;dice tero eto.&nbsp;		</p>
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		<title>
		Por: margarita grimaldo garcia		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-809</link>

		<dc:creator><![CDATA[margarita grimaldo garcia]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 26 Oct 2017 01:58:18 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Es importante saber y tener en claro las definiciones de fonético y fonológico,&#160; para tener un buen diagnostico ya que si no identificamos el problema estaríamos haciendo un trabajo en vano. muchos niños padecen de estos trastornos y por lo tanto afecta en su aprendizaje durante la etapa escolar, por este motivo se debe diagnosticar en su debido tiempo, ademas se debe de trabajar en conjunto con la familia para tener mejor éxito. los especialistas en intervenir en este problema debe organizar un buen trabajo para evitar los fracasos.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es importante saber y tener en claro las definiciones de fonético y fonológico,&nbsp; para tener un buen diagnostico ya que si no identificamos el problema estaríamos haciendo un trabajo en vano. muchos niños padecen de estos trastornos y por lo tanto afecta en su aprendizaje durante la etapa escolar, por este motivo se debe diagnosticar en su debido tiempo, ademas se debe de trabajar en conjunto con la familia para tener mejor éxito. los especialistas en intervenir en este problema debe organizar un buen trabajo para evitar los fracasos.		</p>
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		<title>
		Por: Marilia Sánchez		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-799</link>

		<dc:creator><![CDATA[Marilia Sánchez]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 16 Oct 2017 20:59:41 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[La diferencia es que el trastorno fonético viene &#160;acompañado por una alteración orgánica o funcional en la produción del habla.además de &#160;las &#160;dificultades que estan centrada en el aspecto motriz o &#160;articulatorio.En cambio el trastorno fonológico la dificultad esta en la producióm inapropiada del sonido .]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>La diferencia es que el trastorno fonético viene &nbsp;acompañado por una alteración orgánica o funcional en la produción del habla.además de &nbsp;las &nbsp;dificultades que estan centrada en el aspecto motriz o &nbsp;articulatorio.En cambio el trastorno fonológico la dificultad esta en la producióm inapropiada del sonido .		</p>
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		<title>
		Por: Gavi		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-772</link>

		<dc:creator><![CDATA[Gavi]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 01 Aug 2017 03:32:21 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Hola yo podria aplicar ejercicios de praxias bucales,linguales y faciales para mejorar el lenguaje oral en mi niño ? En que ayudarían estos ejercicios?]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Hola yo podria aplicar ejercicios de praxias bucales,linguales y faciales para mejorar el lenguaje oral en mi niño ? En que ayudarían estos ejercicios?		</p>
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		<title>
		Por: Sofia		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Sofia]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 29 Jul 2017 18:15:56 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[¡Hola!&#160;Mi hijo de casi 4 años confunde /r/ con /l/...por ejemplo lo vi escribir la palabra &#039;cerdito&#039; como &#039;celdito&#039;. ¿En qué categoría cae esta confusión? ¿Sería fonética o fonológica? ¿Qué tipo de ejercicios podrían ayudarle a reducir esta confusión?¡Muchas gracias!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>¡Hola!&nbsp;Mi hijo de casi 4 años confunde /r/ con /l/&#8230;por ejemplo lo vi escribir la palabra &#8216;cerdito&#8217; como &#8216;celdito&#8217;. ¿En qué categoría cae esta confusión? ¿Sería fonética o fonológica? ¿Qué tipo de ejercicios podrían ayudarle a reducir esta confusión?¡Muchas gracias!		</p>
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		<title>
		Por: Lucía		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-757</link>

		<dc:creator><![CDATA[Lucía]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 16 Jun 2017 10:59:26 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Hola, en el caso de dislalias funcionales estaríamos ante ¿un trastorno fonético o fonológico? Según el DSM-V (Manual de trastornos mentales) el trastorno fonológico se presenta cuando la causa no es orgánica. Según distintos autores la dislalia funcional no tendría causa orgánica, sino que sería producida por un mal coordinamiento de los órganos articulatorios. Entonces, ¿ante que trastorno estaríamos si un niño de 5 años presenta una gran cantidad de dislalias funcionales?]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Hola, en el caso de dislalias funcionales estaríamos ante ¿un trastorno fonético o fonológico? Según el DSM-V (Manual de trastornos mentales) el trastorno fonológico se presenta cuando la causa no es orgánica. Según distintos autores la dislalia funcional no tendría causa orgánica, sino que sería producida por un mal coordinamiento de los órganos articulatorios. Entonces, ¿ante que trastorno estaríamos si un niño de 5 años presenta una gran cantidad de dislalias funcionales?		</p>
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		<title>
		Por: Juana Yañez		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Juana Yañez]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 26 May 2017 05:11:06 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Es muy importante que los docentes conozcan cuales son las diferencias para poder ayudar a los niños en el aula o derivarlos a un especialista según sea el caso; así podríamos ayudar a los padres de los niños a poder entender a sus hijos y ayudarlos ya que muchos casos no son detectados a tiempo y se agravan mas.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es muy importante que los docentes conozcan cuales son las diferencias para poder ayudar a los niños en el aula o derivarlos a un especialista según sea el caso; así podríamos ayudar a los padres de los niños a poder entender a sus hijos y ayudarlos ya que muchos casos no son detectados a tiempo y se agravan mas.		</p>
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		<title>
		Por: Edith		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-749</link>

		<dc:creator><![CDATA[Edith]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 21 Apr 2017 23:11:17 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Excelente aporte, para rehabilitar este problema es imprescindible tener conciencia de la diferencia entre el concepto &quot;fonético&quot; y &quot;fonológico&quot; pues si el niño tiene el punto del fonema &quot;M&quot; en posición inicial y dice correctamente &quot;María&quot; pero, cuando le pides que repita amarillo &quot;M&quot; en posición media el niño repite abarillo, seria un indicativo que estamos frente a un trastorno fonológico, pero si el niño no articula el fonema en ninguna posición (inicial, media, inversa, final) entonces si estaríamos frente a un trastorno fonético y el trabajo de rehabilitación básicamente estará orientada al punto y modo, soplo, praxias, respiración, masajes etc. Cabe resaltar que este ultimo viene acompañado por conductas de engreimiento y sobreproteccion, factores que se deben trabajar con los padres de familia para alcanzar un resultado optimo en la rehabilitación.&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Excelente aporte, para rehabilitar este problema es imprescindible tener conciencia de la diferencia entre el concepto «fonético» y «fonológico» pues si el niño tiene el punto del fonema «M» en posición inicial y dice correctamente «María» pero, cuando le pides que repita amarillo «M» en posición media el niño repite abarillo, seria un indicativo que estamos frente a un trastorno fonológico, pero si el niño no articula el fonema en ninguna posición (inicial, media, inversa, final) entonces si estaríamos frente a un trastorno fonético y el trabajo de rehabilitación básicamente estará orientada al punto y modo, soplo, praxias, respiración, masajes etc. Cabe resaltar que este ultimo viene acompañado por conductas de engreimiento y sobreproteccion, factores que se deben trabajar con los padres de familia para alcanzar un resultado optimo en la rehabilitación.&nbsp;		</p>
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		<title>
		Por: Sonia Alvarado		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Sonia Alvarado]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 21 Apr 2017 22:18:38 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Es de mucha importancia antes de iniciar con la intervención terapéutica, que se realice una adecuada anamnesis para destacar los puntos a tomar en cuenta durante la terapia y ésta se logre con éxito. Así también, el terapeuta debe utilizar las pruebas necesarias para poder identificar el trastorno que presenta el paciente ya sea fonético o fonológico.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es de mucha importancia antes de iniciar con la intervención terapéutica, que se realice una adecuada anamnesis para destacar los puntos a tomar en cuenta durante la terapia y ésta se logre con éxito. Así también, el terapeuta debe utilizar las pruebas necesarias para poder identificar el trastorno que presenta el paciente ya sea fonético o fonológico.		</p>
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		<title>
		Por: karen Saldaña		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-744</link>

		<dc:creator><![CDATA[karen Saldaña]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 18 Apr 2017 03:07:00 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En estos trastornos la labor del maestro es de vital importancia, deben ser objeto de atención constante aprovechando todas las circunstancias sistemáticas y ocasionales de la vida escolar para que el niño aprenda a observar el mundo que lo rodea, que aprenda los nombres correctos de los objetos, los pronuncie correctamente y adquiera fluidez y claridad en la expresión de sus observaciones, ideas y sentimientos.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En estos trastornos la labor del maestro es de vital importancia, deben ser objeto de atención constante aprovechando todas las circunstancias sistemáticas y ocasionales de la vida escolar para que el niño aprenda a observar el mundo que lo rodea, que aprenda los nombres correctos de los objetos, los pronuncie correctamente y adquiera fluidez y claridad en la expresión de sus observaciones, ideas y sentimientos.		</p>
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		<title>
		Por: Ericka		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-739</link>

		<dc:creator><![CDATA[Ericka]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 02 Mar 2017 17:44:19 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En ocasiones sucede que son los padres que estimulan el habla del niño en forma de engreimiento y lo que ocasiona en el es su retraso en la pronunciación de las palabras u oraciones&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En ocasiones sucede que son los padres que estimulan el habla del niño en forma de engreimiento y lo que ocasiona en el es su retraso en la pronunciación de las palabras u oraciones&nbsp;		</p>
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		<title>
		Por: Aida Apaza Belber		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Aida Apaza Belber]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 23 Feb 2017 04:53:49 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Es importante conocer el tema para brindar la mejor intervención posible, muy util el articulo gracias por la informacion compartida.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es importante conocer el tema para brindar la mejor intervención posible, muy util el articulo gracias por la informacion compartida.		</p>
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		<title>
		Por: Alexandro Huanca		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Alexandro Huanca]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 22 Feb 2017 14:21:02 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Buenos días, en el caso de los niños autistas, son varios los factores que se deben analizar para poder ayudarlos y orientarlos a que desarrollen su lenguaje oral, así como por ejemplo: su nivel se funcionalidad, las características conductuales que presenta, su nivel cognitivo, etc., muchas veces estas terapias van acompañadas de modelos de intervención conductuales, es necesario que sea llevado a un especialista ya que mientras mayor sea la edad del niño las probabilidades de desarrollar su habla disminuyen, hay casos en los que ya no se puede estimular su habla y el tipo de terapia que se les da es una terapia de comunicación, la cual &#160;es muy diferente a la terapia del habla.&#160;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Buenos días, en el caso de los niños autistas, son varios los factores que se deben analizar para poder ayudarlos y orientarlos a que desarrollen su lenguaje oral, así como por ejemplo: su nivel se funcionalidad, las características conductuales que presenta, su nivel cognitivo, etc., muchas veces estas terapias van acompañadas de modelos de intervención conductuales, es necesario que sea llevado a un especialista ya que mientras mayor sea la edad del niño las probabilidades de desarrollar su habla disminuyen, hay casos en los que ya no se puede estimular su habla y el tipo de terapia que se les da es una terapia de comunicación, la cual &nbsp;es muy diferente a la terapia del habla.&nbsp;		</p>
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		<title>
		Por: liliana torres		</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/trastorno-fonetico-fonologico/#comment-736</link>

		<dc:creator><![CDATA[liliana torres]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 21 Feb 2017 16:42:10 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Hola soy mamá de un niño autista mi hijo no habla y no se q hacer ya tiene cuatro años quisiera q se comunique con migo con la familia para poder entenderlo.gracias]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Hola soy mamá de un niño autista mi hijo no habla y no se q hacer ya tiene cuatro años quisiera q se comunique con migo con la familia para poder entenderlo.gracias		</p>
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