¿Cómo se organiza el contenido escolar?

Con la reforma escolar planteada en la LOMCE se abre la posibilidad de que sea el Ministerio de Educación el encargado de controlar todo lo relativo a contenidos escolares, según palabras de José Ignacio Wert referidas al establecimiento de las asignaturas escolares “no se puede dar más manga ancha a las autonomías”.

Partiendo de las declaraciones de Wert y Montserrat Gomendio, secretaria de Estado de Educación, el Gobierno central se encargará de fijar los contenidos de las asignaturas troncales de Primaria, Secundaria y Bachillerato de forma que completen la mitad del horario escolar, puesto que son las “principales materias” y la otra mitad del horario será completada con el resto de las asignaturas, llamadas “específicas” y “de especialidad” según convenga cada autonomía.

Os presentamos una tabla de estas asignaturas, según la etapa educativa y bloque:

Entonces, ¿Cómo se organizan las asignaturas en Primaria y Secundaria?

Así, explicado de forma gráfica, es como quedaría la organización de las asignaturas en Primaria y Secundaria, en la que vemos que, efectivamente, los Gobiernos autonómicos perderán bastante del control sobre las asignaturas, tanto si tienen lengua propia en su programa educativo como si no, ya que es el Central el que se reserva la gestión de los contenidos y objetivos, así como el diseño de las evaluaciones que condicionan la obtención o no del título correspondiente.

Ahora queda en manos de las autonomías decidir qué asignaturas se impartirán  en el bloque que les corresponde, durante cuánto tiempo y qué vías para Bachillerato mantendrán.