<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Artículos de Paula Jiménez en el Canal Educación y Sociedad</title>
	<atom:link href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/autores/paula-jimenez/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad</link>
	<description>Canal de Noticias gestionado por el Departamento Docente de Educación y Sociedad de INESEM</description>
	<lastBuildDate>Fri, 10 Nov 2023 12:59:54 +0000</lastBuildDate>
	<language>es</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=5.9.3</generator>
	<item>
		<title>Trabajar la educación emocional en niños con Síndrome de Down</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/educacion-emocional-en-ninos-con-sindrome-de-down/</link>
					<comments>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/educacion-emocional-en-ninos-con-sindrome-de-down/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Paula Jiménez]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 10 Nov 2023 12:58:30 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Ciencias de la educación]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=6196</guid>

					<description><![CDATA[<p><img width="345" height="180" src="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/files/2023/11/REVISTA-DIGITAL-INESEM-1-345x180.jpg?x22608" class="attachment-thumbnail size-thumbnail wp-post-image" alt="Educación emocional en niños con Síndrome de Down" style="float:left; margin:0 15px 15px 0;" />En la actualidad, es necesario trabajar la Educación Emocional en niños con Síndrome de Down, tanto en los centros educativos como en el hogar</p>
<p>El artículo <a rel="nofollow" href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/educacion-emocional-en-ninos-con-sindrome-de-down/">Trabajar la educación emocional en niños con Síndrome de Down</a> aparece primero en <a rel="nofollow" href="http://www.inesem.es/revistadigital/">Revista Digital INESEM</a></p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<img width="345" height="180" src="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/files/2023/11/REVISTA-DIGITAL-INESEM-1-345x180.jpg?x22608" class="attachment-thumbnail size-thumbnail wp-post-image" alt="Educación emocional en niños con Síndrome de Down" loading="lazy" style="float:left; margin:0 15px 15px 0;" />
<p style="text-align: justify;">Las <strong>emociones</strong> son una parte integral de la experiencia humana y desempeñan un papel esencial en nuestra vida cotidiana, nuestras relaciones, nuestra toma de decisiones y nuestra salud mental. Aprender a <strong>reconocer, comprender y gestionar nuestras <a href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/como-desarrollar-habilidades-socioemocionales-en-los-alumnos/" target="_blank" rel="noopener">emociones</a> </strong>es fundamental para llevar una vida plena y saludable. </p>
<p style="text-align: justify;">Este artículo se va a centrar en el <strong>alumnado con Síndrome de Down</strong>, así como en la importancia de trabajar e implementar de manera efectiva la Educación Emocional en estos niños. El <strong>Síndrome de Down</strong>, también conocido como trisomía 21, es una condición genética que afecta a las personas desde su nacimiento. En particular, es causada por la presencia de un cromosoma extra en el par 21, lo que resulta en un total de 47 cromosomas en lugar de los 46 habituales. Este cromosoma extra, causa una serie de diferencias en el desarrollo físico y cognitivo de estos individuos.</p>
<h2 style="text-align: justify;"><strong>El mundo emocional de las personas con Síndrome de Down</strong></h2>
<p style="text-align: justify;">Las personas somos seres sociales y tenemos la necesidad de relacionarnos con los que nos rodean. Por tanto, la vida emocional de las <strong>personas con Síndrome de Down</strong> es muy similar a la de personas que no poseen esta discapacidad. No obstante, en el caso de estas personas, pueden experimentar una <strong>serie de desafíos</strong> en relación con sus emociones debido a las diferencias tanto cognitivas como del desarrollo que caracterizan esta condición. Las principales dificultades en el proceso de desarrollo afectivo-emocional:</p>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><strong>Escaso o nulo control emocional</strong></li>
<li style="text-align: justify;"><strong>Bloqueos emocionales</strong></li>
<li style="text-align: justify;"><strong>Limitaciones de expresión verbal</strong></li>
<li style="text-align: justify;"><strong>Sensibilidad a la crítica y la frustración</strong></li>
<li style="text-align: justify;"><strong>Confusión a la hora de reconocer emociones</strong></li>
<li style="text-align: justify;"><strong>Dificultades en la empatía</strong></li>
<li style="text-align: justify;"><strong>Baja capacidad para adaptarse a los cambios</strong></li>
</ul>
<p style="text-align: justify;">Dentro de estas dificultades, también podemos encontrar barreras propias del entorno en el que se encuentra el niño. De alguna manera, están relacionadas con conductas inadecuadas que limitan y perjudican el factor emocional de la persona con Síndrome de Down. Entre ellas, destaca la sobreprotección y en el caso contrario, la sobreexigencia.</p>
<h2><strong>La importancia de la educación emocional en el Síndrome de Down</strong></h2>
<p style="text-align: justify;">La <a href="https://revistas.usal.es/tres/index.php/0210-1696/article/view/27198" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer">Educación Emocional</a> nace ante la necesidad de <strong>dar una respuesta educativa al desarrollo de habilidades para reconocer, comprender, expresar y regular las emociones de manera efectiva</strong>. Su objetivo principal es ayudar a las personas a adquirir competencias emocionales que les permitan manejar sus emociones de forma positiva y constructiva en diversas situaciones de la vida. Con respecto a los niños con <strong>Síndrome de Down</strong> no solo tiene beneficios en el <strong>desarrollo emocional</strong>, sino que también puede mejorar su <strong>bienestar social</strong> y <strong>cognitivo</strong>.</p>
<p style="text-align: justify;">Por tanto, debe ser un tema importante a trabajar, ya que se considera un proceso educativo, continuo y permanente que se puede llevar a cabo en diversas etapas de la vida de los niños con Síndrome de Down, desde los <strong>centros educativos</strong>, que pueden integrar programas de educación emocional en el plan de estudios para ayudar a los estudiantes a desarrollar estas habilidades desde una edad temprana, hasta el propio<strong> hogar</strong>, donde los padres o tutores legales desempeñan un papel fundamental en la educación emocional de los niños, proporcionándoles apoyo y orientación. Por tanto, la comunicación entre el centro escolar y los padres o tutores legales debe ir a la par, ese acto tan simple será beneficioso y positivo para el niño.</p>
<h3><strong>Educación emocional en el aula</strong></h3>
<p style="text-align: justify;">Con respecto al <strong>ámbito educativo</strong>, se han implantado programas sobre Educación Emocional en el currículo escolar, ya que puede ser una forma efectiva de enseñar al alumnado con Síndrome de Down a manejar sus emociones. Estos programas garantizan que se refuercen lecciones sobre<strong> reconocimiento emocional</strong>, <strong>resolución de conflictos</strong>, <strong>empatía</strong> y <strong>habilidades de comunicación</strong>, ofreciéndoles estrategias específicas y recursos adaptados a las necesidades individuales. Asimismo, es importante empezar a trabajar las <a href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/emociones-primarias-y-secundarias/" target="_blank" rel="noopener"><strong>emociones primarias</strong></a>, que serán la base sobre la que se sujeta todo el desarrollo emocional, y en el que las <strong>emociones secundarias</strong> se podrán construir de manera adecuada. </p>
<h2 style="text-align: justify;"><strong>Etapas emocionales de los padres de niños con Síndrome de Down</strong></h2>
<p style="text-align: justify;">En la actualidad, hay una serie de <strong>estados actitudinales</strong> por los que pasan los padres o tutores legales, aunque pueden variar ampliamente de un padre a otro, y no todos pasarán por todas estas etapas en el mismo orden. Cada familia es única, y el apoyo emocional y la comprensión son fundamentales para ayudar a los padres a enfrentar los desafíos y celebrar los logros de sus hijos con síndrome de Down. No obstante, la clasificación más común se divide en <strong>cuatro fases</strong> principales.</p>
<ul>
<li style="text-align: justify;">La primera fase denominada <strong>“impacto o choque”</strong>, hace referencia a un estado de indiferencia y ausencia al saber que su hijo tiene Síndrome de Down.</li>
<li style="text-align: justify;">La segunda fase denominada<strong> “negación”</strong>, se caracteriza por el rechazo o la resistencia a aceptar que su bebe tiene Síndrome de Down.</li>
<li style="text-align: justify;">La tercera fase denominada <strong>“tristeza o dolor”</strong>, está determinada por la toma de conciencia y aceptación de su bebe, intentando reconocer la situación real en la que se encuentran.</li>
<li style="text-align: justify;">La cuarta fase denominada <strong>“adaptación”</strong>, es cuando se asume que su bebe tiene esa condición y supone un cambio de visión y actitud ante la situación.</li>
</ul>
<p style="text-align: justify;">En definitiva, la <a href="https://www.inesem.es/Curso-De-Mindfulness-Y-Gestion-Emocional" target="_blank" rel="noopener"><strong>Educación Emocional</strong></a> se ha convertido en un tema de gran relevancia para los niños con Síndrome de Down, ya que su objetivo es el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, lo que les permite <strong>establecer una base sólida y saludable en las emociones</strong>. Del mismo modo, los maestros desempeñan un papel fundamental en el fomento de estas habilidades, y cuanto antes se comience a trabajar en ellas, mejores serán los resultados a largo plazo. Además, es importante involucrar a la familia, fomentando un entorno que sea emocionalmente saludable para estos niños.</p>
		<div class="wpulike wpulike-default " ><div class="wp_ulike_general_class wp_ulike_is_not_liked"><button type="button"
					aria-label="Like Button"
					data-ulike-id="6196"
					data-ulike-nonce="0b8d319160"
					data-ulike-type="post"
					data-ulike-template="wpulike-default"
					data-ulike-display-likers="0"
					data-ulike-likers-style="popover"
					class="wp_ulike_btn wp_ulike_put_image wp_post_btn_6196"></button><span class="count-box wp_ulike_counter_up" data-ulike-counter-value="0"></span>			</div></div>
	<p>El artículo <a rel="nofollow" href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/educacion-emocional-en-ninos-con-sindrome-de-down/">Trabajar la educación emocional en niños con Síndrome de Down</a> aparece primero en <a rel="nofollow" href="http://www.inesem.es/revistadigital/">Revista Digital INESEM</a></p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/educacion-emocional-en-ninos-con-sindrome-de-down/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Patios coeducativos: ¿qué son y qué ventajas presentan?</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/patios-coeducativos/</link>
					<comments>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/patios-coeducativos/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Paula Jiménez]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 25 Sep 2023 14:05:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Ciencias de la educación]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=6083</guid>

					<description><![CDATA[<p><img width="345" height="180" src="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/files/2023/09/REVISTA-DIGITAL-INESEM-1-1-345x180.jpg?x22608" class="attachment-thumbnail size-thumbnail wp-post-image" alt="Patios coeducativos" loading="lazy" style="float:left; margin:0 15px 15px 0;" />Con la creación de los patios coeducativos se proponen sistemas de juego que apoyen la diversidad y la inclusión.</p>
<p>El artículo <a rel="nofollow" href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/patios-coeducativos/">Patios coeducativos: ¿qué son y qué ventajas presentan?</a> aparece primero en <a rel="nofollow" href="http://www.inesem.es/revistadigital/">Revista Digital INESEM</a></p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<img width="345" height="180" src="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/files/2023/09/REVISTA-DIGITAL-INESEM-1-1-345x180.jpg?x22608" class="attachment-thumbnail size-thumbnail wp-post-image" alt="Patios coeducativos" loading="lazy" style="float:left; margin:0 15px 15px 0;" />
<p style="text-align: justify;">Las <strong>instituciones educativas</strong> deben garantizar la igualdad de derechos y oportunidades en la educación, fomentando valores éticos y actitudes no discriminatorias ni sexistas. En este contexto, ¿Alguna vez has escuchado hablar sobre <strong>coeducación</strong>?</p>
<p style="text-align: justify;">La <a href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/en-que-consisten-los-espacios-coeducativos/" target="_blank" rel="noopener">coeducación</a> es un enfoque educativo que implica <strong>la educación de niños y niñas juntos en las mismas aulas</strong> y escuelas, en lugar de separarlos por <strong>género</strong>. El objetivo de la coeducación es promover la igualdad de género, eliminar los estereotipos de género y fomentar la equidad en el aprendizaje y el desarrollo de habilidades.</p>
<h2 style="text-align: justify;"><strong>El patio escolar, espacio de aprendizaje</strong></h2>
<p style="text-align: justify;">Las relaciones de género se reflejan desde la infancia. En este caso, el <strong>patio escolar</strong> juega un papel clave, ya que es el lugar donde el alumnado se divierte, juega y socializa con el resto de compañeros. <strong>Se convierte así en un espacio de relación entre géneros, edades y culturas.</strong> Encontramos de forma habitual a niños practicando diferentes deportes, mientras que las niñas juegan a actividades más tranquilas. Además, la distribución, organización y diseño de los patios del colegio, condicionan el uso que hace el alumnado.</p>
<p style="text-align: justify;">Desde la mirada coeducativa, se ha propuesto la creación de <strong>patios coeducativos</strong>, que son espacios de juego y recreación en centros educativos diseñados para promover la igualdad de género y la inclusión. Están diseñados para fomentar la interacción entre niños y niñas de manera equitativa, evitando estereotipos de género y creando un ambiente donde todos los estudiantes se sientan cómodos y aceptados.</p>
<p style="text-align: justify;">Al trabajar la coeducación en <strong>el patio del recreo</strong>, lo que se quiere conseguir es la inclusión de áreas de juego mixtas donde los estudiantes de diferentes edades puedan interactuar y aprender unos de otros, promocionando juegos y actividades que desafíen estereotipos de género. Esta transformación es un proceso de cambio en el que el alumnado que se sienta desplazado o que no se sienta identificado con los <strong>“típicos juegos”</strong> que diferencian tanto a niños como a niñas, puedan participar, es un <strong>espacio igualitario</strong>, sintiéndose valorados y respetados.</p>
<h2 style="text-align: justify;"><strong>Planificación espacial y organizativa</strong></h2>
<p style="text-align: justify;">La <strong><a href="https://revistascientificas.us.es/index.php/HyS/article/view/5136" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer">distribución de los patios escolares</a></strong> puede considerarse «errónea» en el contexto de la <strong>promoción de la coeducación</strong> cuando no se toman en cuenta ciertos aspectos clave que favorecen la igualdad de género y la convivencia equitativa entre los estudiantes.</p>
<p style="text-align: justify;">Por tanto, es necesario conseguir una distribución del <strong>espacio equilibrada</strong> en la que haya una versatilidad de los diferentes espacios e infraestructuras del patio. Por ello, para seguir con esta metodología coeducativa se proponen tres zonas diferentes para el patio escolar: de movimiento, de tranquilidad y de naturaleza.</p>
<p style="text-align: justify;">Uno de los objetivos principales de los patios coeducativos es crear un entorno más <strong>equitativo</strong> y <strong>enriquecedor</strong> para el alumnado. En ellos, se promueve valores de igualdad de género, respeto y cooperación desde una edad temprana. Estos beneficios no solo afectan su desarrollo social, sino que también pueden tener un impacto positivo en su rendimiento académico y en su capacidad para relacionarse de manera saludable con otros a lo largo de sus vidas.</p>
<h3><strong>Ejemplo de patio coeducativo en España</strong></h3>
<p style="text-align: justify;">De esta manera destaca el <strong>CEIP Mestre Martínez Alonso</strong>, ya que se ha convertido en uno de los primeros centros educativos que ha puesto en práctica los patios colectivos coeducativos. A través de ellos, se han producido cambios notables y significativos, entre ellos destaca:</p>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><strong>Disminución de desigualdades sexistas</strong></li>
<li style="text-align: justify;"><strong>Reducción del nivel de conflictividad</strong></li>
<li style="text-align: justify;"><strong>Promoción de la inclusión educativa social</strong></li>
<li style="text-align: justify;"><strong>Mayor diversidad de intereses y actividades</strong></li>
<li style="text-align: justify;"><strong>Aumento de zonas verdes dentro del patio</strong></li>
<li style="text-align: justify;"><strong>Comodidad e integración de todo el alumnado</strong></li>
<li style="text-align: justify;"><strong>Convivencia escolar más dialogante y pacífica</strong></li>
</ul>
<p style="text-align: justify;">En definitiva, el patio escolar hace referencia a un espacio de aprendizaje donde el alumnado pasa buena parte de su tiempo, ya sea relacionándose con el resto de iguales o desarrollando habilidades sociales positivas. Con la creación de <strong>los patios coeducativos</strong> se proponen sistemas de juego que apoyen la diversidad y la inclusión.</p>
<p style="text-align: justify;">Si deseas ampliar tus conocimientos y conocer de una forma más específica esta temática, <strong>INESEM</strong> te ofrece diferentes formaciones como el <a href="https://www.inesem.es/Master-Igualdad-Genero" target="_blank" rel="noopener">Master de Formación Permanente en Igualdad de Género</a>.</p>
		<div class="wpulike wpulike-default " ><div class="wp_ulike_general_class wp_ulike_is_not_liked"><button type="button"
					aria-label="Like Button"
					data-ulike-id="6083"
					data-ulike-nonce="9cf4574e34"
					data-ulike-type="post"
					data-ulike-template="wpulike-default"
					data-ulike-display-likers="0"
					data-ulike-likers-style="popover"
					class="wp_ulike_btn wp_ulike_put_image wp_post_btn_6083"></button><span class="count-box wp_ulike_counter_up" data-ulike-counter-value="0"></span>			</div></div>
	<p>El artículo <a rel="nofollow" href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/patios-coeducativos/">Patios coeducativos: ¿qué son y qué ventajas presentan?</a> aparece primero en <a rel="nofollow" href="http://www.inesem.es/revistadigital/">Revista Digital INESEM</a></p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/patios-coeducativos/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>¿Qué es la inteligencia artificial y para qué sirve en el ámbito educativo?</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/que-es-la-inteligencia-artificial-y-para-que-sirve-en-el-ambito-educativo/</link>
					<comments>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/que-es-la-inteligencia-artificial-y-para-que-sirve-en-el-ambito-educativo/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Paula Jiménez]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 18 Nov 2022 10:44:11 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Ciencias de la educación]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=5130</guid>

					<description><![CDATA[<p><img width="345" height="180" src="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/files/2022/11/Diseno-sin-titulo-31-345x180.jpg?x22608" class="attachment-thumbnail size-thumbnail wp-post-image" alt="La IA en educación" loading="lazy" style="float:left; margin:0 15px 15px 0;" />Con la llegada de las TIC , la inteligencia artificial en la educación ha tenido un gran impacto, especialmente en los últimos años.</p>
<p>El artículo <a rel="nofollow" href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/que-es-la-inteligencia-artificial-y-para-que-sirve-en-el-ambito-educativo/">¿Qué es la inteligencia artificial y para qué sirve en el ámbito educativo?</a> aparece primero en <a rel="nofollow" href="http://www.inesem.es/revistadigital/">Revista Digital INESEM</a></p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<img width="345" height="180" src="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/files/2022/11/Diseno-sin-titulo-31-345x180.jpg?x22608" class="attachment-thumbnail size-thumbnail wp-post-image" alt="La IA en educación" loading="lazy" style="float:left; margin:0 15px 15px 0;" />
<p>La <strong>inteligencia artificial</strong> se está expandiendo por las diferentes áreas del conocimiento. El ámbito educativo no se iba a quedar atrás, ya que son muchas las innovaciones que llevan incluida esta tecnología. Para saber más, sigue leyendo este artículo, ya que te vas a llevar varias sorpresas.</p>
<h2>¿Qué es la inteligencia artificial?</h2>
<p>Con el avance tecnológico, surge la <strong>inteligencia artificial</strong> <strong>(IA)</strong>, que se define como la disciplina que se dedica al estudio e imitación del pensamiento y razonamiento humano. Se pueden crear máquinas para simular la inteligencia humana. El objetivo de estas máquinas es tener el mismo proceso de aprendizaje que una persona, pero uno de los problemas más difíciles que se han encontrado es la simulación de la conciencia. Por ello, se ha averiguado que las dos grandes áreas que forman la inteligencia artificial son la informática y la robótica</p>
<p>En la sociedad, la mayoría de personas piensan que la inteligencia artificial se utiliza únicamente para ciencia ficción y están muy equivocados. Esta herramienta se puede utilizar en distintos sectores y ámbitos de nuestra sociedad, desde la medicina hasta anuncios de publicidad. Por ello, aunque no nos damos cuenta en nuestro día a día se utiliza la inteligencia artificial. Se utiliza tanto para búsquedas en internet como para realizar compras por internet. </p>
<h2>La inteligencia artificial en el ámbito educativo</h2>
<p>La inteligencia artificial ha tenido un gran impacto en la sociedad y especialmente en el ámbito educativo. La llegada de las tecnologías al sistema educativo ha llevado a traer nuevas propuestas innovadoras como en este caso sería la inteligencia artificial. Esta herramienta se utiliza para mejorar la educación y especialmente para ayudar a los docentes en sus funciones.</p>
<p>En los últimos años, la educación ha sufrido varias transformaciones y cambios que han actualizado y modernizado el sistema educativo. Las <a href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/las-tic-en-educacion/" target="_blank" rel="noopener">TIC en educación</a> se han utilizado como metodología innovadora, especialmente con la <strong>educación virtual</strong>, la <strong>realidad aumentada</strong> y la <strong>realidad virtual</strong> que se han convertido en elementos tecnológicos de innovación educativa imprescindibles en el sistema educativo.</p>
<p>Además, se han implementado distintas <strong>herramientas tecnológicas</strong> en el aula (pizarra digital, ordenadores, tablets, etc.) han influido de manera positiva y efectiva tanto para el alumnado como para los docentes. No obstante, los docentes han tenido que ampliar su formación en tecnologías de la información y comunicación, ya que las herramientas que más trabajarán en el aula son de carácter digital.</p>
<p>Las instituciones educativas deben familiarizarse con la tecnología y especialmente con la inteligencia artificial. Aunque la llegada de la inteligencia artificial a las aulas aún no ha provocado cambios significativos. No obstante, se pretende que en los siguientes años avance considerablemente.</p>
<h2>Inteligencia artificial en el aula</h2>
<p>Como bien hemos comentado anteriormente, <strong>la inteligencia artificial en la educación</strong> mejora los resultados de aprendizaje en el aula y promueve el aprendizaje colaborativo. Además, cabe destacar, que los principales <a href="https://ie42003cgalbarracin.edu.pe/biblioteca/LIBR-NIV331012022134652.pdf" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer">usos para aplicar la inteligencia artificial en el aula</a>:</p>
<p><strong>Aprendizaje automático y seguimiento personalizado del alumnado</strong>, elaborar materiales para los distintos ritmos y estilos de aprendizaje que se pueden encontrar en el aula. Además, mejora la relación e interacción entre alumno-profesor y tener una educación más efectiva y de calidad.</p>
<p><strong>Oportunidad de detectar debilidades, al realizar exámenes</strong>, actividades o pruebas en un entorno virtual, se puede observar los problemas que tiene cada alumno y si hay fallos generales en alguna pregunta. Así, el profesor puede explicar de nuevo el contenido que no se ha aprendido de manera clara.</p>
<p>La aparición de <strong>la Inteligencia Artificial en la educación</strong> ha propiciado la creación de diversos programas de inteligencia artificial con fines educativos, para facilitar el proceso de aprendizaje:</p>
<ul style="list-style-type: circle;">
<li><strong>Chatbot </strong>es un programa software que simula una conversación y una interacción directa con una persona. En educación, el docente lo puede utilizar para aprender idiomas. En este caso, el bot le contestará y continuará la conversación en el idioma elegido.</li>
<li><strong>Brainly</strong> es un programa que se basa en un chat online, donde el alumnado puede plantear sus preguntas, dudas o sugerencias para que el docente o el resto de los compañeros le ayuden en esas cuestiones.</li>
<li><strong>Gradescope</strong> es una plataforma que permite que las evaluaciones se desarrollen de manera más eficiente, ya que el alumnado puede subir su examen, actividad o prueba a la plataforma y a través del uso de inteligencia artificial se corrige de manera más rápida y sencilla.</li>
</ul>
<h2>Aplicaciones de la inteligencia artificial</h2>
<p><strong>La Inteligencia artificial en la educación</strong> consigue motivar al alumnado en su proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que es una herramienta que hace las clases más interactivas y diferentes. Por ello, se han creado distintas aplicaciones y juegos educativos que se basan en inteligencia artificial:</p>
<p><strong>Buddy</strong></p>
<p><img loading="lazy" class="" src="https://play-lh.googleusercontent.com/xzeG2ljIaMn93veL-qje7h4JURJJ5X2tIXbnZXjtFylhwfn0USel9DhLgRBfRTnWjg" alt="Buddy.ai: Inglés para niños - Apps en Google Play" width="250" height="122" /></p>
<p>Es una aplicación educativa que cuenta con un tutor online. El robot Buddy, es el encargado de explicar las técnicas y métodos de aprendizaje más efectivos para aprender inglés. La innovación de esta aplicación, es que combina inteligencia artificial con gamificación.</p>
<p><strong>“¡Corre, dibuja!”</strong></p>
<p><img loading="lazy" class="" src="https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/sandrapt/files/2020/04/corredibujaDestacada.png" alt="¡Corre, dibuja! | Seño Sandra PT" width="202" height="133" /></p>
<p>Es una aplicación similar al juego Pictionary. No obstante, esta aplicación es creada con aprendizaje automático y consiste en dibujar seis objetos en un periodo de tiempo concreto y un algoritmo intentará adivinar que objeto has dibujado. Cuando hayas dibujado los seis objetos, podrás visualizar como otros usuarios han dibujado el mismo objeto.</p>
<p><strong>Scratch 3.0</strong></p>
<p><img loading="lazy" class="" src="http://eduteka.icesi.edu.co/images/general/scratch-3-resnick-1.png" alt="Scratch 3.0: Proyectos, pasión, pares y pasatiempo" width="188" height="121" /></p>
<p>Es una aplicación que consiste en programar una historia interactiva a través de un sistema de inteligencia artificial y mediante distintos elementos gráficos. Este programa se ha diseñado especialmente para iniciarse en el mundo de la programación y desarrollar el pensamiento lógico y algorítmico. </p>
<p>Si deseas formarte y especializarte en este ámbito de la inteligencia emocional, te animamos a revisar la siguiente formación: <a href="https://www.inesem.es/Master-Programacion-Nuevas-Tecnologias-Educacion?itp_source=inesem&amp;itp_medium=web&amp;itp_campaign=search-courses&amp;itp_content=with-promo&amp;itp_term=tic-en-educacion" target="_blank" rel="noopener">Master en Programación y Nuevas Tecnologías de la Educación + 20 créditos ECTS</a></p>
		<div class="wpulike wpulike-default " ><div class="wp_ulike_general_class wp_ulike_is_not_liked"><button type="button"
					aria-label="Like Button"
					data-ulike-id="5130"
					data-ulike-nonce="4931f0a9b9"
					data-ulike-type="post"
					data-ulike-template="wpulike-default"
					data-ulike-display-likers="0"
					data-ulike-likers-style="popover"
					class="wp_ulike_btn wp_ulike_put_image wp_post_btn_5130"></button><span class="count-box wp_ulike_counter_up" data-ulike-counter-value="0"></span>			</div></div>
	<p>El artículo <a rel="nofollow" href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/que-es-la-inteligencia-artificial-y-para-que-sirve-en-el-ambito-educativo/">¿Qué es la inteligencia artificial y para qué sirve en el ámbito educativo?</a> aparece primero en <a rel="nofollow" href="http://www.inesem.es/revistadigital/">Revista Digital INESEM</a></p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/que-es-la-inteligencia-artificial-y-para-que-sirve-en-el-ambito-educativo/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>¿Por qué es recomendable que los niños escuchen podcast educativos?</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/por-que-es-recomendable-que-los-ninos-escuchen-podcast-educativos/</link>
					<comments>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/por-que-es-recomendable-que-los-ninos-escuchen-podcast-educativos/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Paula Jiménez]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 28 Oct 2022 11:17:08 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Ciencias de la educación]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=5100</guid>

					<description><![CDATA[<p><img width="345" height="180" src="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/files/2022/10/REVISTA-DIGITAL-INESEM-3-345x180.jpg?x22608" class="attachment-thumbnail size-thumbnail wp-post-image" alt="podcast educativos" loading="lazy" style="float:left; margin:0 15px 15px 0;" />El podcast es una de las herramientas innovadoras más populares en internet, especialmente en educación. ¿Y tú escuchas podcast?</p>
<p>El artículo <a rel="nofollow" href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/por-que-es-recomendable-que-los-ninos-escuchen-podcast-educativos/">¿Por qué es recomendable que los niños escuchen podcast educativos?</a> aparece primero en <a rel="nofollow" href="http://www.inesem.es/revistadigital/">Revista Digital INESEM</a></p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<img width="345" height="180" src="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/files/2022/10/REVISTA-DIGITAL-INESEM-3-345x180.jpg?x22608" class="attachment-thumbnail size-thumbnail wp-post-image" alt="podcast educativos" loading="lazy" style="float:left; margin:0 15px 15px 0;" />
<p>¿Cuántos de vosotros en vuestro tiempo libre escucháis un podcast? El <strong>podcast</strong> es una herramienta de audio que se basa en narrar un tema concreto, puede ser una entrevista, un debate, un cuento, una historia, etc. El usuario se puede suscribir y descargar el formato para poder escucharlo en cualquier momento o situación, especialmente en este artículo nos centraremos en los podcast educativos.</p>
<p>El <a href="https://www.redalyc.org/pdf/368/36815128010.pdf" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer"><strong>podcast educativo</strong></a> es una metodología de <strong>innovación educativa</strong> que sirve para nutrir al oyente con contenido educativo. Estos podcast se dividen en episodios o <strong>píldoras educativas</strong>, pueden ir dirigidas tanto a niños y a su familia como a profesionales del ámbito educativo.</p>
<p>Actualmente, los niños han nacido en un <a href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/la-educacion-3-0-y-las-redes-sociales-en-el-aula/" target="_blank" rel="noopener"><strong>entorno digital integrado</strong></a> en el que los dispositivos tecnológicos han sido parte de ellos. Los profesionales del ámbito educativo han tenido que actualizar su formación y su contenido. Por ello, los podcasts son una de las propuestas educativas que se pueden utilizar tanto dentro del aula como fuera.</p>
<p>En el aula, uno de los escenarios en el que se pueden utilizar los podcast como recurso educativo, es en el <a href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/flipped-classroom/" target="_blank" rel="noopener"><strong>flipped classroom</strong> </a>que es un modelo pedagógico en la que se traslada el proceso de aprendizaje fuera del aula. Los podcast son una <strong>fuente de aprendizaje</strong> en la que los docentes la pueden utilizar para transmitir la información al alumnado. Una de las ventajas de utilizar los podcast como <strong>método educativo</strong>, es que ayudan a enriquecer y acelerar la adquisición de conocimientos, potenciando la atención y motivación.</p>
<h2>PODCAST EDUCATIVOS INFANTILES</h2>
<p>Una actividad innovadora y creativa para desarrollar en el aula es la creación de podcast, ya que es un medio didáctico para aprender el contenido de las distintas asignaturas. Aunque también podemos encontrar podcast educativos creados por empresas, instituciones, o simplemente profesionales del ámbito educativo. Por ello, os presento alguno de los podcast educativos que van dirigidos a niños y a su familia.</p>
<h3><br /><strong>Cometa Colin</strong></h3>
<p><img loading="lazy" class="" src="https://d3t3ozftmdmh3i.cloudfront.net/production/podcast_uploaded_nologo/2542925/2542925-1571928746552-67d87ad9e0029.jpg" alt="Cometa Colin | El podcast para niños curiosos" width="199" height="199" /></p>
<p>El extraterrestre Colin acaba de llegar al planeta Tierra, allí se encuentra a dos chicas que le resolverán todas las dudas que tenga sobre la vida y las cosas extrañas que pasan en ella. Este podcast tiene tres temporadas y se tratan temas muy diversos y entretenidos, desde el cambio climático o la celebración de los juegos olímpicos hasta la llegada del ser humano a la luna.</p>
<h3><strong>La Consulta del Dr. Tití</strong></h3>
<p><img loading="lazy" class="" src="https://babyradio.es/wp-content/uploads/2022/03/drtiti.png" alt="Dr. Tití - Baby Radio" width="199" height="149" /><br />Tití es uno de los monos que vive en la jungla, pero tiene una característica que lo distingue de los demás. Además, de que es muy pequeño, es el animal más sabio de toda la jungla. Por ello, se dedica a curar y a ayudar al resto de los animales, pero no solo con enfermedades sino también con distintos consejos y valores para ser buena persona.</p>
<p>Este podcast va dirigido a niños de entre 0 a 8 años. Tiene 19 episodios y puedes encontrar temas desde aprender a ser sincero o no decir mentiras hasta recetas y trucos para compartir con los demás.</p>
<h3><strong>Hada de Fresa</strong></h3>
<p><img loading="lazy" class="" src="https://cdns-images.dzcdn.net/images/talk/5307fc3520d628a55b5e613fb31e5948/264x264.jpg" alt="Escuchar el podcast Hada de Fresa | Deezer" width="188" height="188" /><br />Hada de Fresa es una de las protagonistas del podcast de cuentos infantiles y con ayuda de otros personajes ficticios, contarán las historias más entretenidas y divertidas de los cuentos clásicos, pero eso sí, adaptados de una forma más moderna. Con este podcast se quiere enseñar a los niños el valor de la empatía, el respeto y la amistad.</p>
<p>Este podcast va dirigido a niños de todas las edades y contiene un total de 181 episodios desde la princesa bailarina hasta la fábula del ratón de campo y del ratón de ciudad.</p>
<h3><strong>Rebel girls</strong></h3>
<p><img loading="lazy" class="" src="https://www.radio.es/images/broadcasts/69/a3/112009/1/c300.png" alt="Good Night Stories for Rebel Girls | Escuchar podcast" width="189" height="189" /><br />No solo los hombres han luchado a lo largo de la historia, las mujeres también han sido grandes luchadoras. Por ello, en este podcast se cuentan distintas historias de mujeres pioneras, líderes y guerreras del mundo, desde mujeres científicas o escritoras hasta mujeres tenistas. Este podcast se basa en el libro “Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes” y anima a los jóvenes a escuchar la extraordinaria vida de las mujeres más valientes del mundo.</p>
<p>Este podcast se narra en inglés y va dirigido a niños de todas las edades, en la primera temporada nos cuenta la historia de 10 mujeres que se atrevieron a romper los esquemas, desde Malala Yousafzai hasta Frida Kahlo.</p>
<h2><strong>PODCAST EDUCATIVOS PARA DOCENTES</strong></h2>
<p>En la actualidad, los podcasts son una herramienta innovadora que los docentes pueden utilizar tanto dentro como fuera del aula. Con este formato pueden ampliar sus conocimientos escuchando los podcast de otros profesionales del ámbito educativo. Además, de aprender recursos para llevar a cabo en el aula.</p>
<h3><strong>Píldoras de Educación</strong></h3>
<p><img loading="lazy" class="" src="https://i.scdn.co/image/a5f6072db337c0498d29f5c0760549bd0b2ff47c" alt="Píldoras de educación | Podcast on Spotify" width="189" height="189" /></p>
<p>Este podcast va dirigido a profesionales del ámbito educativo que apuesten por un cambio metodológico. David Santos, es la persona encargada de transmitir noticias, reflexiones y prácticas que los docentes llevan a cabo en nuestras aulas. Desde consejos para salir del “síndrome del docente quemado” hasta reflexiones de innovación educativa.</p>
<p>Este podcast tiene 6 temporadas y un total de 82 píldoras. Además, a lo largo de los distintos episodios podemos escuchar entrevistas a distintos docentes, pedagogos y orientadores que tratan temas actuales e interesantes en educación.</p>
<h3><strong>Filosofía de bolsillo</strong></h3>
<p><img loading="lazy" class="" src="https://is3-ssl.mzstatic.com/image/thumb/Podcasts125/v4/26/5e/25/265e2548-da12-4c63-9a07-df4b2b82a766/mza_13666601223371545615.jpg/1200x1200bb.jpg" alt="Filosofía de bolsillo – Podcast – Podtail" width="183" height="183" /></p>
<p>Con este podcasts podrás aprender filosofía de una manera más moderna y entretenida. Encontrarás contenidos, recursos, mapas conceptuales y textos para reforzar tus conocimientos. Se podrá aprender filosofía desde Platón hasta la actualidad.</p>
<p>Este podcast contiene 104 episodios, va dirigido tanto a profesionales del ámbito educativo como a cualquier persona interesada en filosofía. Además, cada jueves Diego Civilotti presentará un episodio diferente, con distintos temas filosóficos, desde la temática de la fenomenología hasta el historicismo y la teología.</p>
<p><strong>Pie de Pizarra</strong></p>
<p><img loading="lazy" class="" src="https://is2-ssl.mzstatic.com/image/thumb/Podcasts113/v4/38/3f/1a/383f1a20-9dc9-a5f5-835e-156b0eea51d2/mza_1447686030583508919.jpg/1200x1200bb.jpg" alt="A pie de pizarra – Podcast – Podtail" width="190" height="190" /><br />Raquel Méndez, maestra de Educación Primaria con vocación en la enseñanza. Tratará temas y experiencias reales, así como el papel de las familias en la escuela. Además, de inquietudes y estrategias educativas para trabajar en el aula.</p>
<p>Este podcast está enfocado en compartir ideas y ofrecer conocimientos para que otros docentes lo puedan adquirir y llevar a cabo en el aula.</p>
<h3><strong>Atención selectiva</strong></h3>
<p><img loading="lazy" class="" src="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1e73a970f6e39d3ba201aa2c3e7260c2.jpg" alt="Atención selectiva" width="188" height="188" /></p>
<p>Atención selectiva es un blog creado por Elvira Fernández, en el que se tratan temas del mundo de la educación, psicología, coaching educativo y estilos de crianza. A raíz de la buena acogida del blog, se creó el podcast. En él se tratan los mismos temas que en el blog, pero de una manera más amplia y desarrollada.</p>
<p>Son episodios de no más de 15 minutos y que lo podrás ver en directo cada viernes a las 08:00 de la mañana. No obstante, se quedan grabados para que lo puedas escuchar en cualquier momento.</p>
<p>Para aprender nuevas formas de comunicar en INESEM podrás descubrir multitud de formaciones para especializarte en podcast como el <a href="https://www.inesem.es/Curso-De-Locutor-De-Radio" target="_blank" rel="noopener">Curso de Locutor de Radio. Comunicación Transmedia y Storytelling.</a></p>
		<div class="wpulike wpulike-default " ><div class="wp_ulike_general_class wp_ulike_is_not_liked"><button type="button"
					aria-label="Like Button"
					data-ulike-id="5100"
					data-ulike-nonce="7ee24e6f7e"
					data-ulike-type="post"
					data-ulike-template="wpulike-default"
					data-ulike-display-likers="0"
					data-ulike-likers-style="popover"
					class="wp_ulike_btn wp_ulike_put_image wp_post_btn_5100"></button><span class="count-box wp_ulike_counter_up" data-ulike-counter-value="0"></span>			</div></div>
	<p>El artículo <a rel="nofollow" href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/por-que-es-recomendable-que-los-ninos-escuchen-podcast-educativos/">¿Por qué es recomendable que los niños escuchen podcast educativos?</a> aparece primero en <a rel="nofollow" href="http://www.inesem.es/revistadigital/">Revista Digital INESEM</a></p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/por-que-es-recomendable-que-los-ninos-escuchen-podcast-educativos/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>El papel de los padres frente al ciberacoso</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/el-papel-de-los-padres-frente-al-ciberacoso/</link>
					<comments>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/el-papel-de-los-padres-frente-al-ciberacoso/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Paula Jiménez]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 05 Oct 2022 06:45:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Intervención Social]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=5059</guid>

					<description><![CDATA[<p><img width="345" height="180" src="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/files/2022/10/El-papel-de-los-padres-frente-al-ciberacoso-345x180.jpg?x22608" class="attachment-thumbnail size-thumbnail wp-post-image" alt="El papel de los padres frente al ciberacoso" loading="lazy" style="float:left; margin:0 15px 15px 0;" />Actualmente, el ciberacoso es uno de los problemas más frecuentes entre los adolescentes. Por ello, el papel de los padres es fundamental.</p>
<p>El artículo <a rel="nofollow" href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/el-papel-de-los-padres-frente-al-ciberacoso/">El papel de los padres frente al ciberacoso</a> aparece primero en <a rel="nofollow" href="http://www.inesem.es/revistadigital/">Revista Digital INESEM</a></p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<img width="345" height="180" src="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/files/2022/10/El-papel-de-los-padres-frente-al-ciberacoso-345x180.jpg?x22608" class="attachment-thumbnail size-thumbnail wp-post-image" alt="El papel de los padres frente al ciberacoso" loading="lazy" style="float:left; margin:0 15px 15px 0;" />
<h2>¿Qué es el ciberacoso y cuál debe ser el papel de los padres?</h2>
<p>Las tecnologías de la información y la comunicación han revolucionado la sociedad actual. La numerosa y variada oferta de dispositivos tecnológicos y todas sus ventajas está teniendo un gran atractivo, especialmente en los adolescentes. Aunque hay que tener en cuenta, que en internet no son todo ventajas. Por ello, <strong>el papel de los padres frente al ciberacoso</strong> es importante, ya que deben explicarles los riesgos que existen en internet.</p>
<p> Los peligros que conlleva el mal uso de la plataforma o de los contenidos son frecuentes. Es necesario tener conocimientos acerca de Internet y sobre todo de las redes sociales, que es la principal herramienta que utilizan los adolescentes para comunicarse. Cada vez son más las personas que se crean un perfil en estas plataformas para entretenerse y divertirse. Chatear con otras personas, subir fotos o simplemente, pasar el rato viendo otros perfiles, es una de las muchas cosas que se pueden hacer con las redes sociales.</p>
<p>Las <strong>redes sociales</strong> se han convertido en uno de los recursos tecnológicos más utilizados en la actualidad. Las más utilizadas son Facebook, YouTube e Instagram. En España, la normativa afirma que uno de los requisitos para poder registrarse en dichas plataformas, es que los niños tengan <strong>mínimo 13 años</strong>. </p>
<p>Cada vez es más frecuente, la violencia o el acoso fuera del ámbito educativo y dentro de las redes sociales. Lo que se podría denominar como ciberbullying o <a href="http://xuventude.xunta.es/uploads/Gua_de_actuacin_contra_el_ciberacoso.pdf" target="_blank" rel="nofollow noopener">ciberacoso.</a> Este término hace referencia a la intimidación a través de medios digitales.</p>
<p>Existen varios tipos de ciberacoso y cada uno con unas características y una intencionalidad diferente, pero en este artículo se va a centrar en tres de ellos:</p>
<ul style="list-style-type: circle;">
<li><strong>Grooming:</strong> es el acto que realiza un adulto hacia un menor o adolescente, todo dirigido a fines sexuales. El adulto intenta ganar la confianza del menor para conseguir su objetivo.</li>
<li><strong>Sexting:</strong> es un peligroso acto que se ha puesto de moda en la actualidad. Mandar contenido sexual a otra persona, pero esas imágenes o videos son mandadas de forma voluntaria y siendo conscientes de lo que se está haciendo.</li>
<li><strong>Sextorning:</strong> en la mayoría de los casos, con el grooming y el sexting llega el sextorning. Se podría definir como el chantaje de ese contenido sexual enviado.</li>
</ul>
<p>Adquirir competencias profesionales como la del <a href="https://www.inesem.es/Curso-De-Bullying-Grooming" target="_blank" rel="noopener">Curso de Intervención en Bullying, Sexting y Grooming</a> puede ser muy útil. INESEM cuenta con distintas formaciones que le pueden ayudar a mejorar y ampliar sus conocimientos en esta área.</p>
<p>El porcentaje de ciberacoso ha incrementado un 33% en los últimos años. Como hemos dicho anteriormente, cada vez son más los adolescentes que utilizan redes sociales. En España el acoso es un delito penal, en el que se puede ir de tres meses a dos años de prisión, según el delito cometido. Además, con el tema de ciberacoso se pueden presentar pruebas y mensajes para certificar que se ha cometido un delito.</p>
<h2>El uso inadecuado de la tecnología</h2>
<p>No utilizar las redes sociales de manera adecuada, puede llevar a lo que se ha denominado anteriormente como ciberacoso. No existe un patrón exacto para encasillar a una persona como víctima o agresor. Aunque sí que es cierto que la <strong>intencionalidad</strong> y la <strong>reiteración</strong> es uno de los factores claros por el que se produce el acoso escolar o el ciberacoso.</p>
<p>No a todas las personas que sufren o han sufrido este problema les afecta de la misma manera, ya que la gravedad de la situación puede variar. Un estudio afirma que en la mayoría de los casos que una persona sufre ciberacoso la <strong>salud mental</strong> puede verse afectada negativamente, pero no solo <strong>secuelas psicológicas</strong> sino también <strong>físicas</strong>. Las víctimas de ciberacoso van a pasar por un proceso lento y difícil pero poco a poco podrán recuperar su vida y vencer al miedo.</p>
<p>Sentirse objeto de burla puede llevar a la persona no solo a aislarse socialmente también a tener <strong>baja autoestima</strong> o incluso, a tener <strong>depresión</strong>, en casos extremos se puede llegar hasta al <strong><a href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/deteccion-y-prevencion-del-suicidio-en-centros-educativos/" target="_blank" rel="noopener">suicidio</a></strong>. Para la <strong>prevención, </strong>no solo el papel de los padres frente al ciberacoso es importante, el centro educativo es imprescindible para el alumnado. Crear un <strong>protocolo</strong> de prevención y actuación ante casos de acoso es una de las medidas educativas que garantizan esa protección necesaria para los alumnos. Cuando un miembro de la comunidad educativa tenga constancia que se está produciendo acoso o ciberacoso tiene que comunicárselo al equipo directo, entonces se pondrán las medidas de protección adecuadas.</p>
<p>Actualmente, en la mayoría de colegios e institutos, con el objetivo de prevenir e informar sobre temas de acoso escolar o ciberacoso, se llevan a cabo charlas o conferencias para erradicar este problema.</p>
<h2>El papel de los padres</h2>
<p>Cada vez son más los menores de 18 años que se abren una cuenta en redes sociales. En muchos casos, se crean<strong> perfiles falsos</strong> para poder acceder a las distintas aplicaciones. Al esconderse en esos perfiles, hay personas que utilizan ese anonimato para acosar o humillar a otras personas.</p>
<p>La facilidad de acceso y la falta de control en todas las plataformas, hacen preciso la necesidad de poner límites o de regular el tiempo de usar internet. Es complicado disminuir el tiempo de utilizar dispositivos tecnológicos. Por ello, lo que más se recomienda es la confianza entre <strong>padres e hijos</strong>. No es fácil detectar que una persona esté sufriendo ciberacoso, por ello identificar cambios emocionales, dificultades para conciliar el sueño o evitar ir al colegio de manera continua, son señales de alerta de que algo malo está pasando. La <strong>comunicación</strong> y el <strong>diálogo</strong> son dos elementos importantes, saber escuchar y hablar son la base de cualquier relación sana. Por ello, el papel de los padres frente al ciberacoso es muy importante. </p>
<p>Pero, <a href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/bullying-hijo-acosador/" target="_blank" rel="noopener" data-wplink-edit="true"><strong>¿que ocurre si mi hijo es el que acosa?</strong></a> Si su hijo es la persona que está acosando a otra persona va a pasar por un proceso difícil. En primer lugar, será la fase de negación, después la fase de rabia y finalmente la fase de tristeza. Intentar no culparse a sí mismo o a los demás, al revés, investigar que le está llevando a hacer eso. Ayudarlo a solucionar ese problema y si es necesario ponerlo en manos de profesionales.</p>
<p> </p>
<p>TELÉFONO CIBERACOSO “017”</p>
		<div class="wpulike wpulike-default " ><div class="wp_ulike_general_class wp_ulike_is_not_liked"><button type="button"
					aria-label="Like Button"
					data-ulike-id="5059"
					data-ulike-nonce="76ccd885b5"
					data-ulike-type="post"
					data-ulike-template="wpulike-default"
					data-ulike-display-likers="0"
					data-ulike-likers-style="popover"
					class="wp_ulike_btn wp_ulike_put_image wp_post_btn_5059"></button><span class="count-box wp_ulike_counter_up" data-ulike-counter-value="0"></span>			</div></div>
	<p>El artículo <a rel="nofollow" href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/el-papel-de-los-padres-frente-al-ciberacoso/">El papel de los padres frente al ciberacoso</a> aparece primero en <a rel="nofollow" href="http://www.inesem.es/revistadigital/">Revista Digital INESEM</a></p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/el-papel-de-los-padres-frente-al-ciberacoso/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Metaverso en educación: ¡Todos los detalles!</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/metaverso-en-educacion/</link>
					<comments>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/metaverso-en-educacion/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Paula Jiménez]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 14 Sep 2022 14:22:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Ciencias de la educación]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=5020</guid>

					<description><![CDATA[<p><img width="345" height="180" src="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/files/2022/09/REVISTA-DIGITAL-INESEM-1-345x180.jpg?x22608" class="attachment-thumbnail size-thumbnail wp-post-image" alt="metaverso en educación" loading="lazy" style="float:left; margin:0 15px 15px 0;" />El metaverso en la educación tiene un papel importante para los distintos modelos de enseñanza y aprendizaje.</p>
<p>El artículo <a rel="nofollow" href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/metaverso-en-educacion/">Metaverso en educación: ¡Todos los detalles!</a> aparece primero en <a rel="nofollow" href="http://www.inesem.es/revistadigital/">Revista Digital INESEM</a></p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<img width="345" height="180" src="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/files/2022/09/REVISTA-DIGITAL-INESEM-1-345x180.jpg?x22608" class="attachment-thumbnail size-thumbnail wp-post-image" alt="metaverso en educación" loading="lazy" style="float:left; margin:0 15px 15px 0;" />
<p>La realidad virtual está creciendo cada vez más en nuestra sociedad. El <strong>metaverso</strong> surgió a partir de la novela `Snow Crash´, en la que la protagonista se adentra en un mundo digital con su propio avatar personalizado. El término <strong>metaverso</strong> se divide en <strong>meta</strong> que significa “más allá” y en <strong>verso</strong> que significa “universo”. ¿Quieres conocer realmente <strong>qué es el metaverso</strong>? ¿Te interesa comprender <strong>qué significa metaverso en educación</strong>? ¡Empezamos!</p>
<h2><strong>¿Qué es el metaverso?</strong></h2>
<p><a href="https://www.inesem.es/revistadigital/diseno-y-artes-graficas/el-metaverso-de-zuckerberg-una-oportunidad-para-disenadores-y-arquitectos/" target="_blank" rel="noopener">Mark Zuckerberg</a>, el creador de Facebook, es uno de los precursores del <strong><a href="https://about.facebook.com/es/meta/" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer">metaverso</a></strong>. Este concepto se podría definir como <strong>mundo virtual</strong> o ficticio 3D en el que se puede interactuar tanto con personas como con el propio entorno. Es como teletransportarse a un mundo diferente pero conectado con el mundo real. Los <strong>avatares</strong> son los encargados de representar digitalmente a la persona y de desenvolverse igual que personas reales pero en un entorno digital. Un <strong>mundo paralelo</strong> en el que niños, adolescentes o cualquier persona interesada en el <strong>país metaverso</strong> pueda explorar. Zuckerberg pretende que para 2030 el metaverso sea el futuro de la sociedad.</p>
<p>El metaverso aunque es similar a los <strong>videojuegos</strong>, tiene grandes diferencias. El fin principal de los videojuegos, es la diversión, el juego o el entretenimiento. En cambio el metaverso, va más allá de ese fin. Mediante el uso de <strong>dispositivos</strong>, se podrá socializar, trabajar, acudir a un concierto, reunirse con amigos lejanos, realizar compras, o incluso probarse la propia ropa, todo gracias a la creación del metaverso.</p>
<h2><strong>El Metaverso en educación: ¿En qué consiste?</strong></h2>
<p>Las <strong>tecnologías</strong> han revolucionado el ámbito educativo, aunque la llegada del metaverso a las aulas aún no ha provocado grandes cambios significativos. No obstante, se pretende que en los siguientes años avance considerablemente, es decir, que <strong>metaverso y educación</strong> sean dos elementos imprescindibles en el futuro.</p>
<p>El sistema educativo ha cambiado y mejorado notablemente. Con el metaverso tanto los profesores como el alumnado podrán vivir experiencias diferentes, especialmente a través del <strong>aprendizaje inmersivo</strong>. Este aprendizaje es un método alternativo a la educación tradicional, que se centra especialmente en un proceso de aprendizaje mediante las tecnologías.</p>
<p>La educación ha añadido nuevas formas de aprendizaje, introduciendo elementos o dispositivos tecnológicos a las instituciones educativas. Actualmente el metaverso se aplica en educación, con dos técnicas importantes:</p>
<p><a href="https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6118758" target="_blank" rel="noopener"><strong>Realidad Virtual</strong></a> se puede visualizar un entorno ficticio con apariencia real. Todo lo que se ve en él, se ha creado y desarrollado únicamente mediante el uso de tecnologías. </p>
<p><a href="/Users/paula.jimenez/Downloads/Dialnet-RealidadAumentadaUnaRevolucionEducativa-5911335.pdf?x22608" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer"><strong>Realidad aumentada</strong></a> se puede visualizar objetos virtuales que se superponen al entorno real, es decir, una mezcla entre objetos reales y objetos virtuales. Estos objetos los puede llevar una realidad aumentada y una realidad virtual, son una de las grandes diferencias para llevar al ámbito educativo.</p>
<h2><strong>Beneficios del metaverso en educación</strong></h2>
<p>Las tecnologías no solo han revolucionado la educación, sino que tienen un papel importante en las instituciones educativas. Como se ha dicho anteriormente, el sistema educativo ha cambiado y evolucionado. El metaverso ha tenido un impacto importante en los <strong>modelos de enseñanza y aprendizaje</strong>.</p>
<p>Por un lado, se ha dejado de lado las <strong>instituciones formales de educación</strong> y las <strong>clases magistrales</strong>, creando a través de los metaversos y de la realidad virtual, espacios destinados a la diversión, participación y creación. Por otro lado, con estos <strong>nuevos espacios,</strong> los alumnos podrán ver desde el cuerpo humano con todos sus órganos y funciones hasta visualizar cómo era la vida de las distintas clases sociales de la antigua sociedad romana.</p>
<p>Una de las principales <strong>ventajas</strong> del metaverso en educación es la <strong>ludificación</strong>, técnica utilizada para aprender conocimientos y habilidades a través del juego. Con ello, se potenciará no solo la <strong>motivación</strong> del alumnado sino también la <strong>participación</strong>. Facilitar el aprendizaje es una de las claves de la educación.</p>
<p>¿Quieres conocer más sobre el metaverso? ¡Hazlo en INESEM con este <a href="https://www.inesem.es/Curso-Metaverso" target="_blank" rel="noopener"><strong>Curso online en Metaverso</strong></a>! ¿A qué esperas?</p>
		<div class="wpulike wpulike-default " ><div class="wp_ulike_general_class wp_ulike_is_not_liked"><button type="button"
					aria-label="Like Button"
					data-ulike-id="5020"
					data-ulike-nonce="9e6c473414"
					data-ulike-type="post"
					data-ulike-template="wpulike-default"
					data-ulike-display-likers="0"
					data-ulike-likers-style="popover"
					class="wp_ulike_btn wp_ulike_put_image wp_post_btn_5020"></button><span class="count-box wp_ulike_counter_up" data-ulike-counter-value="0"></span>			</div></div>
	<p>El artículo <a rel="nofollow" href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/metaverso-en-educacion/">Metaverso en educación: ¡Todos los detalles!</a> aparece primero en <a rel="nofollow" href="http://www.inesem.es/revistadigital/">Revista Digital INESEM</a></p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/metaverso-en-educacion/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Juegos de matemáticas para niños: aprendiendo fácil  y divertido</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/juegos-de-matematicas-para-ninos-aprendiendo-facil-y-divertido/</link>
					<comments>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/juegos-de-matematicas-para-ninos-aprendiendo-facil-y-divertido/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Paula Jiménez]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 04 Aug 2022 14:27:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Ciencias de la educación]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=4991</guid>

					<description><![CDATA[<p><img width="345" height="180" src="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/files/2022/08/juegos-de-matematicas-para-ninos-345x180.jpg?x22608" class="attachment-thumbnail size-thumbnail wp-post-image" alt="juegos de matematicas para niños" loading="lazy" style="float:left; margin:0 15px 15px 0;" />Las matemáticas son fundamentales para el aprendizaje y desarrollo de los niños. ¡Conoce estos juegos para aprenderlas de forma divertida!</p>
<p>El artículo <a rel="nofollow" href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/juegos-de-matematicas-para-ninos-aprendiendo-facil-y-divertido/">Juegos de matemáticas para niños: aprendiendo fácil  y divertido</a> aparece primero en <a rel="nofollow" href="http://www.inesem.es/revistadigital/">Revista Digital INESEM</a></p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<img width="345" height="180" src="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/files/2022/08/juegos-de-matematicas-para-ninos-345x180.jpg?x22608" class="attachment-thumbnail size-thumbnail wp-post-image" alt="juegos de matematicas para niños" loading="lazy" style="float:left; margin:0 15px 15px 0;" />
<h2>La importancia de las matemáticas</h2>
<p>Aprender matemáticas es adquirir habilidades para la vida, ya que están presentes en nuestros días constantemente. La matemática es una ciencia que estudia las<strong> propiedades de los números</strong> y utiliza datos verificables. En este artículo se comprenderá lo importante que son las matemáticas y  se podrá conocer alguno de los métodos utilizados en educación, como son los juegos, en los que puedes aprender matemáticas de una manera distinta a la habitual.  No solo los adultos utilizan las matemáticas. Desde <strong>edades tempranas</strong>, ya se empiezan a utilizar, ya sea para distinguir formas geométricas como para aprender a contar. </p>
<p>Para ser un <a href="https://youtu.be/Cwq4dRBWcr8" target="_blank" rel="nofollow noopener">buen ciudadano</a> necesitamos matemáticas. Las matemáticas son una herramienta esencial para la <strong>lógica</strong> y la <strong>estadística</strong> que te pueden ayudar en la <strong>vida diaria</strong> desde las tareas más simples hasta los problemas más complejos de nuestro día a día. Por ejemplo, las habilidades matemáticas son útiles para administrar los ahorros, la gestión del tiempo, construir edificios, o simplemente preparar una receta.</p>
<p>Las matemáticas se pueden dividir en distintas áreas o ramas como <strong>álgebra</strong>, <strong>aritmética</strong> o<strong> geometría</strong>. Por lo tanto, se puede decir que las matemáticas son fundamentales para el <strong>desarrollo económico</strong> y progresivo de un país.</p>
<h2>Cómo hacer las matemáticas divertidas</h2>
<p>Cuando se habla de matemáticas para muchas personas es hablar de sumas, restas o problemas complicados. Pero como se ha dicho anteriormente, las matemáticas no son meras operaciones que sirven para calcular números.</p>
<p>Las matemáticas son una de las <strong>asignaturas obligatorias</strong> de la escuela. Es habitual encontrar niños que les gusta esta asignatura, pero también podemos encontrar casos que no les gustan, o simplemente no las ven interesantes. Una de las preguntas más frecuentes en educación: ¿Por qué a los niños no les gustan las matemáticas?</p>
<p>En primero y segundo de Educación Primaria es cuando los niños comienzan a tener un acercamiento con las matemáticas y en los siguientes cursos ya comienzan a profundizar en esta área tan específica. Una de las razones por la que a los niños no les gustan las matemáticas o no les muestran interés, es porque piensan que son reglas y fórmulas que en el futuro no les va a servir para nada.</p>
<p>Se tiene que tener en cuenta que cada niño tiene una capacidad y un <strong>ritmo de aprendizaje distinto</strong> al resto. Con las matemáticas es similar, cada niño va asimilar los conceptos matemáticos de una forma distinta. Además, a medida que avanzan en la escuela, las matemáticas se vuelven más complicadas. Por ello, podemos encontrar <strong>distintos problemas</strong> que dificultan el aprendizaje matemático, como son la<a href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/como-saber-si-tu-hijo-sufre-un-trastorno-de-aprendizaje/" target="_blank" rel="noopener"><strong> discalculia</strong></a> y la <strong>acalculia.</strong> Aunque también, la denominada ansiedad por las matemáticas que se considera un miedo extremo a ellas y puede ocasionar rechazo.</p>
<p>Como se ha dicho anteriormente, las matemáticas son importantes tanto para el <strong>razonamiento lógico</strong> como para el <strong>desarrollo intelectual</strong> de las personas, especialmente desde pequeños. Incentivar a los niños en el aprendizaje de las matemáticas es fundamental. Por ello, en las escuelas se han implantado distintos modelos pedagógicos para motivar al alumnado y mejorar resultados. Algunos modelos utilizados son la <a href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/herramientas-de-gamificacion/" target="_blank" rel="noopener">gamificación</a> y el <a href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/flipped-classroom/" target="_blank" rel="noopener" data-wplink-edit="true">flipped classroom</a>. </p>
<h2>Juegos de matemáticas para niños</h2>
<h3>Juegos</h3>
<p>Desde edades tempranas hay que despertar el <strong>interés</strong> por las matemáticas. Por ello, podemos encontrar distintos <strong>juegos interactivos</strong> desde aprender a contar números hasta conocer las <strong>fórmulas más complicadas</strong> de las matemáticas. De esta manera, se podrá aprender habilidades matemáticas de una forma divertida y sencilla. Es por eso, que vamos a proponer algunos juegos interesantes para <strong>etapas muy diferentes</strong>, pero que comparten algo, y es que se puede aprender matemáticas de una manera distinta a la habitual.</p>
<p><strong>Monster Numbers →</strong> Este juego dirigido a niños entre 4 y 10 años. Se clasifica por edades y etapas educativas, los niños más pequeños podrán aprender a contar e identificar números y secuencias, mientras que los niños más mayores podrán trabajar la aritmética mental más avanzada. Es una de las aplicaciones más utilizadas en educación, ya que los niños además de estar aprendiendo matemáticas, juegan y se entretienen de una manera sencilla. </p>
<p><strong>Rey de las matemáticas→</strong> Es un juego educativo adecuado para niños de 6 años en adelante. Consiste en distintos niveles sobre múltiples problemas matemáticos que hay que ir superando, a la vez que se van consiguiendo estrellas. Es un juego para mejorar las habilidades matemáticas, en el que aprendes mientras te diviertes.</p>
<p><strong>Montessori Numberland→</strong> Es un juego basado en el método Montessori, dirigido a niños de hasta 9 años. En él, podrás encontrar diferentes actividades para familiarizarse con los números.</p>
<p><strong>Fórmulas Free →</strong> Es una aplicación dirigida a estudiantes tanto de educación secundaria como de la universidad. En esta app, podrás encontrar todas las fórmulas matemáticas, desde fórmulas para realizar ecuaciones como para realizar derivas. Además, tiene herramientas de cálculo.</p>
<h3>Libros</h3>
<p>Pero no solo podemos aprender matemáticas mediante juegos, la lectura es una de las principales herramientas con las que el ser humano adquiere conocimiento. hay multitud de libros divertidos que nos sumergen en el mundo de las matemáticas. A continuación, les presentamos una serie de libros pensados para niños, especialmente de Educación Primaria, que les ayudará a entender la importancia de las matemáticas.</p>
<p><strong>El diablo de los números→</strong> Es un libro dirigido a niños entre 10 y 12 años. Relata la historia de un niño al que no le gustan las matemáticas, hasta que una noche sueña con un misterioso diablo que le sumergirá en el mundo de los números y las matemáticas.</p>
<p><strong>Los diez magníficos→</strong> Es un libro recomendado para niños de 10 años. Se centra en dos protagonistas, el abuelo y su nieto. El abuelo era un antiguo profesor de matemáticas, por ello le contará divertidas historias sobre la importancia de las matemáticas.</p>
<p><strong>La selva de los números →</strong> Cuenta la historia de Teba la tortuga más sabia de la selva, que transmitió los conocimientos que ella tenía acerca de las matemáticas a los demás animales de la selva. Gracias a ello se convirtió en el animal más famoso y querido.</p>
<p><b>El asesinato del profesor de matemáticas→</b> Relata la historia de tres estudiantes que han suspendido el último examen de matemáticas del curso académico. Su profesor decide darles otra oportunidad y les pone un examen con multitud de problemas en el que tienen que averiguar quién ha asesinado al profesor de matemáticas. Además, de una lectura entretenida y divertida, se podrán encontrar multitud de enigmas que tienes que resolver a la vez que los protagonistas.</p>
		<div class="wpulike wpulike-default " ><div class="wp_ulike_general_class wp_ulike_is_not_liked"><button type="button"
					aria-label="Like Button"
					data-ulike-id="4991"
					data-ulike-nonce="b0cd42b2ba"
					data-ulike-type="post"
					data-ulike-template="wpulike-default"
					data-ulike-display-likers="0"
					data-ulike-likers-style="popover"
					class="wp_ulike_btn wp_ulike_put_image wp_post_btn_4991"></button><span class="count-box wp_ulike_counter_up" data-ulike-counter-value="0"></span>			</div></div>
	<p>El artículo <a rel="nofollow" href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/juegos-de-matematicas-para-ninos-aprendiendo-facil-y-divertido/">Juegos de matemáticas para niños: aprendiendo fácil  y divertido</a> aparece primero en <a rel="nofollow" href="http://www.inesem.es/revistadigital/">Revista Digital INESEM</a></p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/juegos-de-matematicas-para-ninos-aprendiendo-facil-y-divertido/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>¿Margina la educación bilingüe?</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/margina-la-educacion-bilingue/</link>
					<comments>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/margina-la-educacion-bilingue/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Paula Jiménez]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 29 Jul 2022 10:54:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Ciencias de la educación]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=4985</guid>

					<description><![CDATA[<p><img width="345" height="180" src="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/files/2022/07/Educacion-bilingue-345x180.jpg?x22608" class="attachment-thumbnail size-thumbnail wp-post-image" alt="Educación bilingüe" loading="lazy" style="float:left; margin:0 15px 15px 0;" />Explicamos los efectos positivos y negativos que puede generar la educación bilingüe, un debate educativo histórico.</p>
<p>El artículo <a rel="nofollow" href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/margina-la-educacion-bilingue/">¿Margina la educación bilingüe?</a> aparece primero en <a rel="nofollow" href="http://www.inesem.es/revistadigital/">Revista Digital INESEM</a></p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<img width="345" height="180" src="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/files/2022/07/Educacion-bilingue-345x180.jpg?x22608" class="attachment-thumbnail size-thumbnail wp-post-image" alt="Educación bilingüe" loading="lazy" style="float:left; margin:0 15px 15px 0;" />
<h2>¿Qué es la educación bilingüe?</h2>
<p>El bilingüismo es la <strong>capacidad comunicativa</strong>, tanto hablada como escrita de dos lenguas diferentes. A raíz de esto, se  impulso la creación de la educación bilingüe que se caracteriza por un modelo o programa que se ha incorporado en gran parte de los <strong>centros educativos</strong>. Se basa en impartir los contenidos de la enseñanza en dos idiomas.</p>
<p>Este modelo ha cobrado mayor importancia en estos últimos años. Ha garantizado una <strong>enseñanza bilingüe</strong> con continuidad en todas las etapas educativas. Es recomendable que se comience desde <a href="https://www.inesem.es/revistadigital/idiomas/bilinguismo-desde-bebes/" target="_blank" rel="noopener">edades tempranas</a>, ya que los niños pequeños tienen mayor capacidad de comunicación y aprendizaje de varias lenguas. Además, este aprendizaje no solo se puede llevar a cabo tanto en la ecsuela como en el hogar.</p>
<p>Estos programas educativos se han creado para fomentar el aprendizaje simultáneo de dos lenguas, ya que el dominio de dos o más lenguas extranjeras se ha convertido en una <strong>prioridad en educación</strong>.</p>
<h2>Enseñanza bilingüe en España</h2>
<p>Con la aprobación del modelo de bilingüismo en España, se fue extendiendo primero a los centros educativos públicos, hasta ahora que ya se ha implantado en los concertados y privados. El sistema educativo en España es uno de los pocos que imparten una lengua extranjera desde <strong>edades tempranas</strong>.</p>
<p>Aunque, no en todas las Comunidades Autónomas de España se ha implementado este modelo de manera igualitaria, cada una tiene su propia normativa. Lo mismo ocurre con los ciclos educativos, cada uno tiene su propio currículum y su propio porcentaje de impartir esa <strong>lengua extranjera</strong> en el aula. Por ello, se puede decir que la educación bilingüe en España consiste en alterar o modificar la oferta educativa, incorporando idiomas extranjeros en las distintas aulas educativas.</p>
<p>Como primera lengua extranjera implantada por excelencia en los centros educativos encontramos el <strong>inglés</strong>. No obstante, desde hace varios años el <strong>alemán y el francés</strong>, son dos idiomas que se están impartiendo en muchos de los colegios e institutos en España.</p>
<p>El aprender una nueva lengua es beneficioso para desenvolverse con fluidez y garantizar un conocimiento básico del idioma. Estos son uno de los factores que llevan a muchos de los progenitores a incorporar a sus hijos a <strong>centros con educación bilingüe</strong>. Diversos estudios e investigaciones realizadas demuestran que cada vez más niños se incorporan a colegios con programas de enseñanza bilingüe, especialmente en el ciclo de educación primaria.</p>
<p>Como se ha nombrado anteriormente, la legislación educativa ha cambiado. Por ello, para adaptarse a las necesidades de la sociedad actual muchos de los docentes han tenido que actualizar su <strong>formación</strong> y su papel en el aula.</p>
<h2>¿Margina la educación bilingüe?</h2>
<p>El bilingüismo ha tenido a lo largo de la historia <a href="https://www.inesem.es/revistadigital/idiomas/tienen-los-bilingues-mayor-capacidad-para-adaptarse-a-su-entorno/" target="_blank" rel="noopener">distintas perspectivas</a>. Tras diversas investigaciones se han reportado efectos tanto positivos como negativos. Para algunos autores, la educación bilingüe se ve como una ventaja que está relacionada con la mejora del desarrollo cognitivo, especialmente a nivel gramatical y semántico. Se ha demostrado que conocer una lengua extranjera hace que se domine de una mejor manera la lengua nativa.</p>
<p>Entender dos o más idiomas tiene <strong>efectos positivos</strong> en el cerebro, desde la capacidad del cerebro para crear nuevas conexiones neuronales hasta una mayor protección de los deterioros cerebrales asociados al envejecimiento.</p>
<p>Como se ha dicho anteriormente, la educación bilingüe tiene <strong>consecuencias negativas</strong> que están relacionadas sobre todo con disminución de la fluidez verbal y de la interferencia interlingüística. Algunos autores afirman que el bilingüismo en niños con problemas de lenguaje puede perjudicar su desarrollo</p>
<p>En los años sesenta el bilingüismo era criticado y no se recomendaba, ya que se observó que las destrezas verbales de los bilingües eran un poco peores que las de los monolingües. En esos años, era uno de los mayores problemas que tenía centros educativos.</p>
<h3>Actualidad</h3>
<p>Tras muchos años de investigaciones y estudios se puede decir que no hay <strong>diferencias cognitivas</strong> entre bilingües y no bilingües. Hoy en día, el bilingüismo no es un problema. Aunque para el sistema educativo la falta de profesorado cualificado en educación bilingüe puede afectar al funcionamiento de la enseñanza bilingüe.</p>
<p>Esta iniciativa de <strong>innovación educativa</strong> ha llevado a muchos progenitores a tener que elegir entre una enseñanza bilingüe y no bilingüe. La mayoría optan por la educación bilingüe, ya que es un beneficio ya no solo a nivel educativo sino también a nivel laboral. En la actualidad, las ventajas son mayores para las personas que desde pequeñas manejan dos o más lenguas. No obstante, dominar una lengua extranjera te tiene que <strong>motivar</strong>, ya que sino será un obstáculo difícil de atravesar.</p>
		<div class="wpulike wpulike-default " ><div class="wp_ulike_general_class wp_ulike_is_not_liked"><button type="button"
					aria-label="Like Button"
					data-ulike-id="4985"
					data-ulike-nonce="2694eb3602"
					data-ulike-type="post"
					data-ulike-template="wpulike-default"
					data-ulike-display-likers="0"
					data-ulike-likers-style="popover"
					class="wp_ulike_btn wp_ulike_put_image wp_post_btn_4985"></button><span class="count-box wp_ulike_counter_up" data-ulike-counter-value="0"></span>			</div></div>
	<p>El artículo <a rel="nofollow" href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/margina-la-educacion-bilingue/">¿Margina la educación bilingüe?</a> aparece primero en <a rel="nofollow" href="http://www.inesem.es/revistadigital/">Revista Digital INESEM</a></p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/margina-la-educacion-bilingue/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>La educación 3.0 y las redes sociales en el aula</title>
		<link>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/la-educacion-3-0-y-las-redes-sociales-en-el-aula/</link>
					<comments>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/la-educacion-3-0-y-las-redes-sociales-en-el-aula/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Paula Jiménez]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 17 Jun 2022 09:54:48 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Ciencias de la educación]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/?p=4871</guid>

					<description><![CDATA[<p><img width="345" height="180" src="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/files/2022/05/la-educacion-3.0-y-las-redes-sociales-en-el-aula-345x180.jpg?x22608" class="attachment-thumbnail size-thumbnail wp-post-image" alt="la educación 3.0 y las redes sociales en el aula" loading="lazy" style="float:left; margin:0 15px 15px 0;" />Las redes sociales en el aula son ya una realidad del sistema educativo actual. Te contamos cómo utilizarlas como herramienta docente</p>
<p>El artículo <a rel="nofollow" href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/la-educacion-3-0-y-las-redes-sociales-en-el-aula/">La educación 3.0 y las redes sociales en el aula</a> aparece primero en <a rel="nofollow" href="http://www.inesem.es/revistadigital/">Revista Digital INESEM</a></p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<img width="345" height="180" src="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/files/2022/05/la-educacion-3.0-y-las-redes-sociales-en-el-aula-345x180.jpg?x22608" class="attachment-thumbnail size-thumbnail wp-post-image" alt="la educación 3.0 y las redes sociales en el aula" loading="lazy" style="float:left; margin:0 15px 15px 0;" />
<p>La revolución digital ha provocado que las redes sociales se conviertan en una de las aplicaciones digitales indispensables en las personas, pero sobre todo en jóvenes. Ofrecen un acceso rápido a la información y son una nueva manera de interactuar y de entretenimiento. Este artículo se va a centrar en las redes sociales en el aula.</p>
<p>El impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación “TIC” en el ámbito educativo fomenta un nuevo modelo de aprendizaje que fue la Educación 3.0.</p>
<h2>Qué es la Educación 3.0</h2>
<p>La educación 3.0 como se ha dicho anteriormente, es uno de los nuevos modelos creados en el ámbito educativo. Este recurso es capaz de <strong>integrar las TIC</strong> en el aula y actualizan el proceso de enseñanza &#8211; aprendizaje. Dentro de las TIC, nos vamos a centrar en las redes sociales ya que son las plataformas digitales en tendencia. Por ello hay que trasladarlas a los colegios, institutos o universidades de una manera educativa.</p>
<p>La gran parte de los docentes no ha recibido o tiene escasos conocimientos sobre las TIC. Por ello uno de los factores más importante para la incorporación de <strong>la educación 3.0 en el aula</strong> es la formación de los docentes en TIC, ya que a los alumnos se les puede considerar como “nativos digitales”.</p>
<p>Con estos nuevos métodos las Instituciones Educativas pretenden preparar al alumnado en una <strong>enseñanza digital</strong>, centrada en una metodología pedagógica innovadora.</p>
<h2>Qué son “los nativos digitales”</h2>
<p>Este concepto se refiere a personas que han crecido en un <a href="http://ceur-ws.org/Vol-318/Garcia.pdf" target="_blank" rel="nofollow noopener">entorno digital integrado</a>, además tienen mayores habilidades con las herramientas y recursos tecnológicos. En la actualidad, una de las plataformas digitales más utilizadas por los menores son las <strong>redes sociales</strong>. El acceso a estos recursos se produce cada vez desde edades más tempranas.</p>
<p>Las redes sociales son recursos útiles, pero es importante hacer un uso seguro y responsable de ellas. Las causas y consecuencias por el mal uso de las redes sociales afecta sobre todo a la <a href="https://www.inesem.es/revistadigital/informatica-y-tics/oversharing-peligros-de-las-redes-sociales-y-como-cuidar-tu-salud-mental/" target="_blank" rel="noopener">salud mental</a> de los menores. Uno de los mayores riesgos de las redes sociales es la <strong>dependencia</strong> y adicción.</p>
<p>En etapas como la niñez y la adolescencia, las redes sociales tienen más efectos negativos que positivos, uno de los problemas más comunes en los jóvenes es la exposición excesiva de los usuarios lo que puede llevar a situaciones de baja autoestima, depresión o incluso acoso virtual.</p>
<p>Para tener acceso a una red social, es imprescindible entender lo beneficioso y lo peligroso que tienen cada una de ellas. A raíz de esta situación, la <a href="https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2008-979" target="_blank" rel="nofollow noopener">normativa</a> en España establece que para poder crearse un perfil en una red social hay que tener 14 años como mínimo. Esta norma se usará principalmente para aumentar a los menores de edad la privacidad de sus datos personales.</p>
<h2>El rol del docente con las redes sociales en el aula</h2>
<p>La escuela tiene un papel imprescindible en la educación de los niños, por ello con respecto al tema de las redes sociales la figura de los docentes influye en el alumnado. Los docentes son los encargados de construir una <strong>imagen educativa</strong> de las redes sociales y generar un buen uso de las redes sociales. Para ello se han creado como herramienta educativa las redes sociales en el aula.</p>
<p>Cada vez son más lo niños que utilizan redes sociales, por ello el enseñar a tener un <strong>uso adecuado</strong> de ellas llevará a que estas aplicaciones sean lo menos perjudiciales.</p>
<h2>Las redes sociales como herramienta educativa</h2>
<p>Como hemos señalado anteriormente, las redes sociales se han convertido en uno de los recursos tecnológicos más utilizados en el mundo. Actualmente, estamos acostumbrados o conocemos las típicas redes sociales como son Facebook o Youtube, pero hay multitud de redes sociales con funcionalidades totalmente diferentes.</p>
<p>En este apartado, nos centraremos en las <a href="https://www.adolescenciasema.org/usuario/documentos/03cap-redes-sociales-para-la-educacion.pdf" target="_blank" rel="nofollow noopener" data-wplink-edit="true">redes sociales educativas</a> que son herramientas digitales que tienen una finalidad educativa. El sistema educativo quiere utilizar la educación 3.0 y las redes sociales como un método complementario al tradicional.</p>
<p>Las redes sociales en el aula se utilizarán como <strong>recurso educativo</strong>. Aunque las puedes utilizar para multitud de funciones. Podemos encontrar algunas centradas en realizar actividades educativas, otras en dar el contenido de la materia o simplemente redes sociales como aprendizaje colaborativo entre el docente y el alumnado. Otra red social educativa útil en los centros educativos es “Edmodo” que es una herramienta que se utiliza para facilitar la comunicación entre los padres y los profesores.</p>
<p>Una de las tendencias actuales de los docentes en redes sociales, es la de compartir contenido, materia o simplemente consejos a otros docentes o personas interesadas en la temática.</p>
		<div class="wpulike wpulike-default " ><div class="wp_ulike_general_class wp_ulike_is_not_liked"><button type="button"
					aria-label="Like Button"
					data-ulike-id="4871"
					data-ulike-nonce="6b6959ea85"
					data-ulike-type="post"
					data-ulike-template="wpulike-default"
					data-ulike-display-likers="0"
					data-ulike-likers-style="popover"
					class="wp_ulike_btn wp_ulike_put_image wp_post_btn_4871"></button><span class="count-box wp_ulike_counter_up" data-ulike-counter-value="0"></span>			</div></div>
	<p>El artículo <a rel="nofollow" href="https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/la-educacion-3-0-y-las-redes-sociales-en-el-aula/">La educación 3.0 y las redes sociales en el aula</a> aparece primero en <a rel="nofollow" href="http://www.inesem.es/revistadigital/">Revista Digital INESEM</a></p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/la-educacion-3-0-y-las-redes-sociales-en-el-aula/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>

<!--
Performance optimized by W3 Total Cache. Learn more: https://www.boldgrid.com/w3-total-cache/

Caché de objetos 91/304 objetos usando disk
Almacenamiento en caché de páginas con disk 

Served from: www.inesem.es @ 2024-09-08 02:14:05 by W3 Total Cache
-->